Контроль знаний по систематике царства Растения. Отделы Папоротникообразных.

6 класс. Контроль знаний по Систематике царства Растения/Отделы: Водоросли, Мохообразные, Папоротникообразные/

1.       Представить схему классификации Живых организмов

2.       Дать определения понятиям: систематика, Карл Линней,

 таксон,  таксоны царства Растения, вид, низшие и высшие

растения, отделы царства Растения (по ступеням 1-7).

3.       Дать 3-х словные ответы:

1)Отделы водорослей	1)  …                         2) …                        3) …
2)Представители зелёных водорослей	1)  …                         2) …                        3) …
3) Представители красных водорослей	1)  …                         2) …                        3) …
4) Представители бурых водорослей	1)  …                         2) …                        3) …
5)Способы размножения водорослей	1)  …                         2) …                        3) …
6)Форма хроматофор	1)  …                         2) …                        3) …
7)Схема полового размножения  улотрикса	1)  г …                       2)  з…                    3)  зоо…
8) Таллом водорослей имеет	1)  …                         2) …                        3) …

4.       Дописать 1 слово: 1) Порфиру и ламинарию используют в …  ; 2) В кормопроизводстве и в космосе используют … ; 3) Питательная среда для микроорганизмов, это … ; 4) Для производства бумаги используют зелёную водоросль … ; 5) Наука, изучающая водоросли - … .

5.       Что объединяет эти понятия?

6.       Сравнительная характеристика отделов Папоротникообразных:

Отделы\характеристика	Плауновидные	Хвощевидные	Папоротниковидные
Представители
Спорофиты
Гаметофиты
Место образования спор
Органы растения
Значение

7.       Предложенные понятия объединить в  4 группы по разным признакам. Дать названия группам.

Тема: Папоротникообразные /плауны, хвощи, папоротники/.

          Биологические задачи практико-ориентированного направления:

1.       Споры плаунов используются в качестве детской присыпки для обработки кожи, а в металлургии спорами обсыпают формы для литья металлических деталей. Какими же свойствами должны обладать споры плаунов, чтобы они могли выполнять практическую пользу в 2-х таких разных направлениях?

2.       Наличие кремнезёма (микроэлемент кремний)  в оболочках клеток эпидермиса объясняет жёсткость хвоща на ощупь. Некоторые виды хвоща настолько жёстки, что стебли их использовали в домашнем хозяйстве. С какой конкретной целью можно использовать чешуевидные листья и стебли? А также высушенные стебли хвощей используются живописцами и столярами для … поверхностей. 

           

3.       Весной на кислых почвах можно обнаружить побеги хвоща розовато-кремневого цвета со спороносными колосками.  О чём свидетельствует массовое появление этого растения? Почему хвощ полевой трудноискореним и даже способен пережить лесные пожары?

4.       Старое поверье утверждает, что в ночь языческого праздника Ивана Купалы происходит цветение папоротника, и сто небольшой ярко-красный цветок этого растения обладает волшебной силой. Почему ещё никому из людей не удавалось увидеть цветок папоротника?

5.       Если вам встретиться в лесу папоротник, то можно ли  надеяться, что в следующем году на этом месте вы снова увидеть его. Как это объяснить?

        

6.       В отличие от водорослей и мхов  у папоротников есть корни. Какую корневую систему они образуют – стержневую или мочковатую? Ответ пояснить.

7.       Что такое «каменноугольные» леса? Какое отношение они имеют к теме  урока?

8.       Как бы вы продолжили текст? «Во второй половине XIX века, в Европе началась мода на папоротники, появился даже термин — «птеридомания». С тех пор  …»

9.       «ВЫРЫВАТЬ РАСТЕНИЯ С КОРНЕМ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО СРЕЗАНИЯ СТРОБИЛ КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ! ЭТО УНИЧТОЖАЕТ ЗАРОСЛИ, КОТОРЫЕ СПОСОБНЫ ВОССТАНОВИТЬСЯ ТОЛЬКО ЧЕРЕЗ 20-30 ЛЕТ». О представителях какого отдела Папоротникообразных идёт речь? Ответ обосновать.