Контрольная работа "Итоговая контрольная работа " (11 класс)

Биология 11 класс. Учитель Г.М. Клецова

Контрольная работа по теме: «Экология»             Вариант 1.

1. Предметом изучения экологии является:

1) многообразие организмов, их объединение в группы

2) закономерности наследственности и изменчивости организмов

3) взаимоотношения живых организмов и среды их обитания

4) строение и особенности функционирования организмов

2. К биотическим экологическим факторам относится

1) загрязнение почв солями тяжелых металлов  

2) сезонные изменения температуры  

3) минерализация почвенными бактериями органических веществ  

4) осушение болот человеком  

3. Содержание в почве или воде солей азота и фосфора относят к факторам

1) биотическим                                     3) антропогенным

2) абиотическим                                   4) ограничивающим

4. Биологическим оптимумом называется:

1) отрицательное действие биотических факторов

2) наилучшее сочетание абиотических факторов, влияющих на организм

3) наилучшее сочетание всех факторов, влияющих на организм

4) положительное действие биотических факторов

5. Ограничивающим фактором на больших океанических глубинах для бурых водорослей будет:

1) большое количество осадочных пород               3) количество углекислого газа

2) освещенность                                                        4) температура воды

6. Фактором, ограничивающим рост численности песцов в тундре, является

1)  суровая зима	3) недостаток питья
2) недостаток кормовой базы	4) короткий световой день

7. В экосистеме озера к консументам относят

1) водоросли и цветковые растения	3) рыб и земноводных
2) бактерии-сапротрофы	4) микроскопические грибы

8. .Ограничивающим называют фактор, при наличии которого в популяции

1) организмы нормально функционируют      3) повышается приспособленность особей  

2) возникает экологическая изоляция               4) существование вида становится невозможным

9. Явление конкуренции возникает между:

1) хищниками и жертвами                                   3) паразитами и хозяевами

2) видами со сходными потребностями             4) видами, извлекающими пользу из связи друг с другом

10. Паразитизм — форма связи в популяциях, при которой паразит:

1) приносит пользу хозяину

2) приносит хозяину вред, но не вызывает его немедленной гибели

3) не приносит хозяину ни вреда, ни пользы

4) всегда приводит хозяина к гибели

11. Основная роль в минерализации органических остатков принадлежит

1) одуванчикам                                                       3) азотобактериям

2) медведкам обыкновенным                                4) дождевым червям

12. Какая из сред обитания живых организмов была заселена второй?
1) водная               2) организменная         3) наземно-воздушная           4) почвенная

13 На каком трофическом уровне располагаются сапротрофные бактерии и грибы?

1) первом                    2) втором                        3) третьем                       4) последнем

14. Определите ожидаемую биомассу консументов II порядка в биогеоценозе, если биомасса продуцентов равна 20 тоннам

1)  2 тонны

2)  200 кг

3)  20 кг

4)  1 тонна 800 кг

15. Наиболее интенсивный круговорот веществ характерен для экосистемы:

1) дубравы             2) тайги                       3) пустыни                         4) степи

16. Сходство искусственной и естественной экосистем состоит в том, что они

1) содержат одинаковое число звеньев в сетях питания  

2) имеют одинаковую продуктивность биомассы растений  

3) не могут существовать без участия человека  

4) содержат одинаковые функциональные группы организмов  

17. Ядовитые соединения (пестициды) не рекомендуются сейчас для уничтожения вредителей сельского хозяйства, потому что они:

1) очень дорогостоящие                                                                     3) разрушают структуру почвы

2) убивают и полезных и вредных членов сообщества                  4) снижают продукцию агроценоза

18. Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) листья растений → тля → божья коровка → паук → скворец →ястреб

2) тля → божья коровка → листья растений → паук → скворец →ястреб

3) ястреб → скворец → паук → божья коровка→ тля → листья  растений

4) листья растений → тля → паук → божья коровка → скворец → ястреб

19. В биогеоценозе большое разнообразие видов растений и животных, разветвленные пищевые связи являются причинами его

1)  смены	3)  саморегуляции
2)  развития	4)  устойчивости

20. Какое из действий человека скорее приведет к гибели обитателей озера?

1) перенаселение видами растений и животных

2) отлов рыбы

3) разведение в нем новых пород рыб

4) смыв солей фосфора и азота в воду

21. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?( Выберите три правильных ответа)

1)      сокращение численности сов, ежей, лис  

2)      большой урожай семян ели  

3)      увеличение численности паразитов  

4)      рубка деревьев  

5)      глубокий снежный покров зимой  

6)      уменьшение численности паразитов  

22. Функция грибов в биоценозах состоит в том, что они ( Выберите три правильных ответа )

       1) являются продуцентами

       2) из неорганических веществ синтезируют органические

       3) являются редуцентами

       4) поглощают СО₂ и выделяют О₂

       5) поглощают О₂ и выделяют СО₂

       6) разлагают органические вещества

23. Распределите перечисленные ниже факторы на:              1) абиотические      2) биотические

А) Химический состав воды

Б) Разнообразие планктона

В) Влажность, температура почвы

Г) Наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых

Д) Скорость течения воды

Е) Засоленность почвы

Ж) Разнообразие растений

З) Химический состав воздуха

И) Наличие в воздухе бактерий

24.Подберите примеры к каждой форме взаимодействия популяций разных видов

         ПРИМЕРЫ                                                               ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

А) росянка и насекомые                                                       1) конкуренция

Б) щука и судак                                                                      2) хищничество

В) блохи и кот                                                                        3) паразитизм

Г) клевер и шмель                                                                 4) симбиоз

Д) корова и печёночный сосальщик

Е) лось и зубр

Ж) водоросль и гриб в слоевище лишайника

З) уж и лягушка

25.Установите последовательность этапов смены сообществ.

А) смыкание крон березы и ее воздействие на среду обитания.

Б) образование заброшенной пашни.

В) вытеснение из травостоя светолюбивых растений  теневыносливыми.

Г) ель догоняет в росте березу и включается в первый ярус.

Д) прорастание семян березы.

26.Из предложенного списка составьте пары организмов, которые в природе могут конкурировать между собой (название организмов можно использовать только один раз).

Ель обыкновенная,  волк, василек синий, гадюка обыкновенная, полевая мышь, олень европейский, пшеница, ворона серая, лисица обыкновенная, грач, хомяк обыкновенный, горностай, лось, береза повислая.

27.Для каждой пары конкурирующих организмов подберите ресурс, за который они могут с наибольшей вероятностью конкурировать.

Пары организмов:  ландыш – сосна,  полевая мышь – обыкновенная полевка,   волк – лисица,

 окунь-щука,  канюк – сова-неясыть.

Ресурс:  нора,  нектар,  семена пшеницы,   вода,  зайцы,  свет,  мелкая плотва,  ионы калия,

 мелкие грызуны.

Контрольная работа по теме: «Экология»                   Вариант 2.

1. Среда обитания организма — это совокупность:

1) окружающих условий, оказывающих на него благоприятное воздействие

2) окружающих его растений, животных, грибов и бактерий

3) всех компонентов неживой природы

4) всех окружающих его условий

2. Влияние растений, животных, грибов и бактерий на живые организмы в экосистеме называют факторами:

1) абиотическими                            2) биотическими

3) антропогенными                         4) ограничивающими

3. Свойство живых систем, испытывающее наибольшее давление естественного отбора- это

1) способность организмов к росту                                  2) высокая плодовитость

3) способность к саморегуляции                                      4) способность к обмену веществ

4. Заяц-беляк и заяц-русак, обитающие в одном лесу, составляют:                                               

1) одну популяцию одного вида             3) две популяции одного  вида                                  

2) две популяции двух видов                  4) одну популяцию двух видов                                         

5. Организмы, как правило, приспосабливаются:

1) к нескольким, наиболее важным экологическим факторам

2) к одному, наиболее существенному фактору

3) в основном к абиотическим факторам

4) в основном к биотическим факторам

6. Полное истребление одного вида другим возможно в результате:

1) хищничества                               3) конкуренции

2) паразитизма                                4) как правило, невозможно

7. В симбиотических взаимоотношениях находятся:

1) лев и шакал                                                              3) росянка и муха

2) акула и дельфин                                                      4) рыба и дождевой червь

8. Форму существования популяций, при которой каждый вид извлекает пользу из связи с другим видом, называют:

1) хищничеством                                            3) конкуренцией

2) паразитизмом                                             4) симбиозом

9. Роль консументов в лесной экосистеме играют:

1) зайцы-беляки                                            3) почвенные бактерии

2) куколки насекомых                                  4) осины

10. Основными поставщиками энергии в сосновом лесу являются:

1) бактерии                                                    3) белки

2) сосны                                                          4) насекомые

11. Необходимое условие сохранения равновесия в биосфере –

1) постоянство климатических условий  

2) замкнутый круговорот веществ и превращение энергии  

3) усиление сельскохозяйственной деятельности  

4) эволюция органического мира 

12. Биогеоценозом называют совокупность:

1) популяций разных видов, обитающих на определенной территории

2) живых и неживых компонентов природы, связанных круговоротом веществ

3) взаимосвязанных популяций растений и животных

4) популяций одного вида, населяющих разные территории

13. В большей степени вымирание популяции амфибий может зависеть от

1) чрезмерного перенаселения

2) слишком малой численности и родственных скрещиваний

3) повышения гетерозиготности популяции

4) снижения численности насекомых

14. Появление новых паразитов наряду со старыми:

1) положительно влияет на жизнь популяции

2) стимулирует появление у старых паразитов новых адаптаций

3) приводит к гибели хозяина или сокращению его численности

4) не вызывает изменений в популяции

15. Все виды, образующие пищевую цепь, существуют за счет органического вещества созданного

1) только растениями

2) только растениями и животными

3) животными, грибами и бактериями

4) растениями, циано и хемосинтезирующими бактериями

16. Определите ожидаемую массу продуцентов, если биомасса консументов II порядка

 равна 500 кг

1) 50 кг

2)  5 тонн

3) 50 тонн

4) 500 тонн

17.Определите правильно составленную пищевую цепь.

1) дождевой червь → ёж → лисица → листовой опад

2) листовой опад → ёж →лисица →дождевой червь

3) лисица → ёж → дождевой червь → листовой опад

4) листовой опад → дождевой червь → ёж → лисица
18. Роль продуцента и консумента одновременно может играть:

1) эвглена зеленая                                               3) амеба обыкновенная

2) инфузория туфелька                                       4) лямблия печеночная

19. Продуктивностью экосистемы называется:

1) ее суммарная биомасса;                                      3) прирост биомассы за единицу времени;

2) суммарная биомасса продуцентов;                   4) суммарная биомасса консументов

20. Появление озоновых дыр вызвано попаданием в верхние слои атмосферы

1)  фреонов	3)  оксидов серы
2)  оксидов углерода	4)  метана

21.В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между

( Выберите три правильных ответа )

1) березами и елями  

2) березами и грибами-трутовиками  

3) тлями и муравьями  

4) ежами и насекомоядными птицами  

5) березами и подберезовиками  

6) черемухой и опыляющими ее мухами  

22.В водной экосистеме по сравнению с наземной ( Выберите три правильных ответа )

1) стабильный тепловой режим  

2)  низкая плотность среды  

3) пониженное содержание кислорода  

4) высокое содержание кислорода  

5) резкие колебания теплового режима  

6) низкая прозрачность среды  

23.Из приведенного перечня выберите приспособления растений к жизни:

                                                                                                                             1) в пустыне          2) в тундре:

А) поверхностное расположение корней;

Б) глубинное и поверхностное расположение корней;

В) листья опушенные, имеют восковой налет;

Г) листья видоизменены в колючки или имеют небольшие размеры;

Д) стебель имеет серебристое или белое опушение, у ряда растений в нем происходит фотосинтез;

Е) стебель низкорослый, выше снегового покрова отмерзает

24. Найдите соответствие между природной и искусственной экосистемами и их признаками

ПРИЗНАКИ ЭКОСИСТЕМ                                                                                        ЭКОСИСТЕМА

1) Преобладание монокультур, популяций немногих видов        А) Природная экосистема

2) Действует естественный отбор                                                    Б) Агроценоз

3) Упрощенность взаимоотношений между видами

4) Разнообразие видового состава

5) Разомкнутый круговорот веществ

6) Сложная сеть взаимосвязей между организмами

7) Преобладание искусственного отбора

8) Устойчивость, способность к длительному существованию

25.Установите последовательность процессов, происходящих при смене биогеоценозов (сукцессии).

А) заселение кустарниками

Б) заселение лишайниками голых скал

В) формирование устойчивого сообщества

Г) прорастание семян травянистых растений

Д) заселение территории мхами

26.Из предложенного  списка составьте пары организмов, которые в природе могут находиться в симбиотических  отношениях между собой (названия организмов можно использовать только один раз).

Пчела,  гриб подберезовик,  актиния,  дуб,  береза,  рак-отшельник,  осина,  сойка,  клевер,

 гриб подосиновик,  липа,   клубеньковые азотфиксирующие бактерии.

27.Для каждой пары конкурирующих организмов подберите ресурс, за который они могут с наибольшей вероятностью конкурировать

.

Пары организмов:  ландыш – сосна,  волк – лисица,  канюк – сова-неясыть,  шмель – пчела,

барсук - лисица.

Ресурс:  нора,  нектар,  семена пшеницы,  вода,  зайцы,  свет,  мелкая плотва,  ионы калия, 

мелкие грызуны.

Краткое описание документа:

Данная итоговая контрольная работа для одиннадцатого класса предназначена для проведения контрольной работы в рамках промежуточной аттестации. Контрольная работа содержит задания базового, повышенного, и высокого уровня сложности. Задания предусматривают выбор одного или нескольких правильных вариантов ответа.