Контрольная работа "Однородные члены предложения"

Я люблю мороженое, шоколад, печенье и торты.

Весёлые, смеющиеся, визжащие, кричащие девочки вбежали в комнату.

Как мальчики, так и девочки сдали спортивные нормы.

В большом лесу во время бури деревья стонут, трещат, ломаются.

Жёлтые, синие, фиолетовые листы бумаги лежали на прилавке магазина.

Я любил книжки, конструкторы и мультфильмы.

Все дни мы проводили в лесу или на речке.

Не железным ключом открывается сердце, а добротой.

Осенней свежестью, листвою и плодами благоухает сад.

Девочка отвечала на экзамене бойко, толково, прекрасным языком.

Маша, Серёжа и Петя сидели вокруг стола в столовой.

У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах.

А Балтийское море хотя и неглубоко, но обширно.

По вечерам он или читал, или смотрел телевизор.

Это была полезная, потому что развивающая игра.

Книга интересная, хотя сложная. 

Потянулись по обоим берегам огороды, луга, рощи и поля.

То тусклые, то яркие, фонари горят.

Все стали наперебой хвалить ум, храбрость, великодушие Антона.

Собака заскулила, легла, протянула передние лапки и положила на них свою мордочку.

Все резче, настойчивей и сильней ударял по бокам лодки ветер.

Сказка нужна не только детям, но и взрослым.

Ни власть, ни жизнь меня не веселит.

Не стучали, не кричали, не лезли с расспросами.

Ночь, улица, фонарь, аптека.

Садовник умолк, сунул трубочку за голенище сапога.

Мимо Дуняшки шли кепки и косынки, шинели и спецовки.

На уголках альбомных листов Вася рисовал птиц, зверей и ангелов.

Говорил он спокойно, без грусти, без жалобы в голосе.

Краткое описание документа:

Данная разработка поможет учителю русского языка и литературы при объяснении этапов биографии и творчества Ивана Алексеевича Бунина. Поможет глубже понять и раскрыть внешний и внутренний мир писателя, проанализировать основные содержательные линии произведения, выявить главный конфликт. Понять систему главных и второстепенных персонажей рассказа.