Контрольная работа по химии (9 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г. Алексеевки Белгородской области

Согласовано Руководитель МО ___________________ Протокол  от______№__

Рубежная

Контрольная работа по химии

9 класс

Составитель: Харченко Евгения Петровна,

учитель химии,

высшая квалификационная категория

2016 год

Пояснительная записка

Цель:  определить  актуальный уровень знаний учащихся по химии, необходимый для продолжения обучения.                 

                                      Пояснительная записка

      1.КИМ разработан на основе УМК:

 1.«Химия. 9 класс», О.С. Габриелян, М.: Дрофа, 2011.

2. «Изучаем химию в 8 классе» О. С. Габриелян, Т.В. Смирнова,  дидактическое пособие к учебику О.С. Габриеляна «Химия 9» для учащихся и учителей – 5-е изд., испр. и доп. – Москва: «БЛИК и К», 2015. – 224 с.

2.Цели  контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся:

 предметные

·         знания:

- понятия (термины) – физические явления, природные явления, вещество,  физическое тело, свойства веществ, атом, молекула, чистое вещество, смесь. (№ 1, 2, 3)

-  признаки характерные, телам и веществам (№ 4, 5, 6)

- свойств веществ, с которыми встречались в жизни (№7)

умения:

                 -  выбрать качественные прилагательные,  которые могут быть,  отнесены к телам (или 

               веществам)  (№ 5)

-  выбрать прилагательные для описания  явления, с которым встречались в жизни  (№ 8)

- объяснять свойства веществ, с которыми встречались в быту, в жизни  (№ 9)

- прогнозировать свойства веществ, исходя из которых, подобрать способы  очистки воды в порядке осуществления операций (№ 10)

- экологически  грамотного поведения в окружающей среде (№ 10)

         метапредметные

·         познавательные:

      - составлять краткую запись на поставленный вопрос;  

      - осознанно читать и понимать текст заданий;

           регулятивные:

- фиксировать результаты работы      

- умение планировать и регулировать свою деятельность

- выстраивать цепочку необходимых действий

- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных  и познавательных задач

- прогнозировать результат деятельности.

·         коммуникативные:

-аргументировать  своё мнение,

-выражать  свои  мысли с достаточной полнотой и точностью

- оформлять свои способы решения проблемы (задачи)

     Часть А содержит тестовые задания с выбором ответа, предусматривающие выбор одного правильного ответа на каждый вопрос.

На выполнение этой части предоставляется 15 минут.

       Часть Б и С содержит задания со свободной формой ответа, которые предусматривают установление последовательности, дополнение пропущенного, проведение расчетов  по химическим формулам и уравнениям реакций, написание уравнений химических реакций и на соотнесение.

Контрольная работа рассчитана на 40 минут и оценивается в 50 баллов.

Выполнение каждого задания теста части А оценивается двумя баллами. Заданий В и С со свободной формой меньше, но они оцениваются гораздо более высоким баллом. В этих заданиях оценивается не только полнота и правильность выполнения, но и отдельные этапы и элементы.

 Шкала перевода в пятибалльную систему оценки:

0-17 баллов                 -                    «2» (0 – 34 %)

18-31 балл               -                       «3» (35 – 62%)

32-44 балла                  -                   «4» (63 – 89%)

45-50 баллов                 -                   «5» (90 – 100%)

Ключи.

Вариант1      

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2
2	4	1	3	1	4	2	2	2	1	2, 3	2, 5

С1  СuO → X → Cu(NO₃)₂ → Cu(OH)₂

СuO + H2SO4  = CuSO4 + H2O       x - CuSO4	Составлено уравнение Определен Х	2 2
CuSO4  + Ba(NO3)2   =  Cu(NO3)2 + BaSO4	Составлено уравнение	2
Cu(NO3)2 + 2 NaOH  =   Cu(OH)2  +  NaNO3	Составлено уравнение Поставлены коэффициенты	2 2
Всего		10 баллов

С2.

Составлено уравнение реакции: Ca(OH)2     +      CO2  = CaCO3  +  H2O	1
Вычислена массовая доля чистого веществаи масса чистого вещества: m (Ca(OH)2) = 160/ 100 х 92,5 = 148г	1 1
Вычислено количество гидроксида кальция n= m/M,   n = 148/74 = 2 моль	1
Вычислено количество оксида углерода (IV) n CO2 = n Ca(OH2 = 2 моль	1
Вычислен объем оксида углерода (IV) V = 2 х 22,4 = 44,8 л.	1
Всего	6 баллов

Вариант 2

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	В1	В2
3	2	2	1	1	1	3	4	1	1	23	25

С1.   AlCl₃ → Al(OH)₃ → X → NaAlO₂

AlCl3  + 3NaOH   =  3NaCl  +  Al(OH)3	Составлено уравнение Поставлены коэффициенты	2 2
2Al(OH)3 = Al2O3  +  3H2O                      Х – Al2O3	Составлено уравнение Определен Х, поставлены коэффициенты	2 2
Al2O3 + 2 NaOH  =  2 NaAlO2  +  H2O	Составлено уравнение Поставлены коэффициенты	2
Всего		10 баллов

С2.

Составлено уравнение реакции 2NaOH +   CuSO4  = Na2SO4  +  Cu(OH)2	1
Вычислена масса гидроксида натрия m = m в-ва х m р-ра    m NaOH = 80 х 0,05 = 4 г	1
Вычислено количество гидроксида натрия n= m/M,   n = 4 / 40 = 0,1 моль	1
Вычислено количество осадка n Cu(OH)2 = ½ n Na(OH2 = 0,05 моль	2
Вычислена масса осадка: m = 98х0,05= 4,9	1
Всего	6 баллов

Оценивание работы.

Часть А — каждое задание по 2 баллу — 20 баллов

Часть В — 14 баллов

В1 — 4 балла

В2 — 4 балла

В3 –   6 балла

Часть С —16 баллов

С1 — 10 баллов

С2 — 6 баллов

Итого: — 50 баллов

Рубежный  контроль 9 класс

1 вариант.

Часть А

А1. (2 балла) В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения радиуса атома?

1)  K, Na, Li.        2)  F, O, N.      3)  P, S, Cl.     4)  Ca, Mg, Be.

А2. (2 балла)  В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?

1) Na→ Mg → Al.    2) K → Na → Li     3) Ca→ Mg → Be      4) Al → Mg → Na

А3. (2 балла)  В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления неметаллических свойств?

1) P → S → Cl     2) N → P → As      3) O → S → Se       4) S → P → Si

А4. (2 балла) В ряду оксидов MgO → Al₂O₃ → SiO₂ свойства изменяются от

1)  кислотных к амфотерным                                       2)  амфотерных к основным

3)  основных к кислотным                                            4)  кислотных к основным

А5. (2 балла) В соединениях FeCl₃ и Fe(OH)₂ степени окисления железа, соответственно, равны:

1)  +3 и +2               2)  +2 и +2                  3)  +3 и +3                         4)  +3 и 0

А6. (2 балла)  Сумма коэффициентов в уравнении реакции между оксидом натрия и серной кислотой равна

1)  7                       2)  5                         3)  6                            4)  4

А7. (2 балла)  Какие вещества образуются при взаимодействии цинка с разбавленной серной кислотой?

1)  сульфат цинка, вода и оксид серы (IV)                         2)  сульфат цинка и водород

3)  сульфит цинка и водород                                                4)  сульфид цинка и вода

А8. (2 балла) Взаимодействие раствора серной кислоты с магнием относится к реакциям

1)  соединения                   2)  замещения               3)  разложения                         4)  обмена

А9. (2 балла) Осадок не образуется при смешивании растворов

1)  гидроксида натрия и нитрата железа (II)             2)  сульфата калия и гидроксида натрия

3)  силиката калия и соляной кислоты                      4)  карбоната калия и хлорида кальция

А10. (2 балла) Выберите верную запись правой части уравнения реакции натрия с водой.

1)  →2 NaOH + H₂                                                                     2)  → NaOH + H₂

3)  → 2 NaOH + H₂O                                                                 4)  → Na₂O + H₂

Часть В

В1. (4 балла) В ряду элементов Be – Mg – Ca

1)  уменьшается радиус атомов                    

2)  возрастает способность атомов отдавать электроны

3)  увеличиваются заряды ядер атомов      

4)  уменьшается относительная атомная масса

5)  увеличивается степень окисления в высших гидроксидах

В2. (4 балла) В реакцию с магнием вступают растворы:

1)  K₂SO₄             2) Cu(NO₃)₂               3)  Ba(OH)₂            4)  CaCl₂              5)  H₂SO₄

В3. (6 балла) Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции

Исходные вещества                                      Продукты реакции

А) Ca(OH)₂ + SO₃                                         1) CuSO₄ + H₂O

Б) Ca(OH)₂ + H₂SO₄                                     2) CaSO₄ + H₂O

В) H₂S + Ba(OH)₂                                          3) CaSO₃ + H₂

                                                                        4) Ba(HS)₂ + H₂O

                                                                        5) CuSO₄ +H₂

Часть С

С1. (10 баллов) Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

СuO → X → Cu(NO₃)₂ → Cu(OH)₂

С2. (6 баллов) Вычислить объем оксида углерода (IV) (при н. у.), который может быть поглощен гидроксидом кальция, массой 160 г, содержащим 7,5% массовой доли примесей.

Рубежный контроль 9 класс

2 вариант

А1. (2 балла) В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения радиуса атома?

1)  В, С, N          2)  Br, Cl, F           3)  O, S, Se             4)  Ca, Mg, Be

А2. (2 балла) В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?

1) Al → Si → P       2) B → Be → Li     3) Ca → Mg → Be                4) K → Na → Li

А3. (2 балла) В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления неметаллических свойств?

1) N→ P→As              2) Al→Si→P              3) O→S→Se             4) Cl→S→P

А4. (2 балла)  В ряду оксидов Al₂O₃ → SiO₂ → P₂O₅ свойства изменяются от

1)  амфотерных к кислотным                                   2)  основных к кислотным

3)  амфотерных к основным                                     4)  кислотных к основным

А5. (2 балла) В соединениях FeCl₂ и Fe₂(SO₄)₃ степени окисления железа, соответственно, равны:

1)  +2 и +3                    2)  +2 и +2                    3)  +3 и +3                     4)  +3 и +6

А6. (2 балла) Сумма коэффициентов в уравнении реакции между алюминием и соляной кислотой равна

1)  13                      2)  11                      3)  12                        4)  10

А7. (2 балла) При взаимодействии алюминия с разбавленной соляной кислотой образуются вещества формулы которых

1)  AlН₃ и H₂               2)  AlH₃ и Cl₂          3)  AlCl₃ и H₂                  4)  AlСl₃ и Cl₂

А8. (2 балла) Взаимодействие раствора гидроксида натрия с фосфорной кислотой относится к реакциям

1)  соединения               2)  замещения          3)  разложения              4)  обмена

А 9. (2 балла) Осадок не образуется при смешивании растворов

1)  хлорида натрия и нитрата меди(II)              2)  сульфата калия и гидроксида бария

3)  карбоната магния и фосфорной кислоты        4)  фосфата калия и хлорида бария

А10. (2 балла) Выберите верную запись правой части уравнения реакции кальция с водой.

1)  →Ca(OH)₂ + H₂

2)  → CaO + H₂

3)  → CaH₂ + O₂

4)  → Ca(OH)₂

Часть В

В1. (4 балла) В ряду элементов Al – Mg – Na

1.  уменьшается радиус атомов           

2.  усиливаются металлические свойства

3.  уменьшаются заряды ядер атомов

4.  увеличивается число электронов во внешнем электронном слое атомов

5.  увеличивается число электронных слоев в атомах

В2. (4 балла) В реакцию с железом вступают растворы:

1)  K₂SO₄             2) Hg(NO₃)₂               3)  Ba(OH)₂            4)  CaCl₂              5)  HCl

В3. (6 балла)  Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции

Исходные вещества                                                  Продукты реакции

А) AgNO₃ +BaCl₂                                              1) Ba(NO₃)₂ +AgCl

Б) Ba(NO₃)₂ +H₂SO₄                                          2) BaSO₄ +H₂

В) Na₂CO₃ +HCl                                                 3) BaSO₄ +HNO₃

                                                                             4) NaCl+H₂O+C

                                                                             5) NaCl+H₂O+CO₂

Часть С

С1. (9 балла)  Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:

Хлорид алюминия → Гидроксид алюминия →X →Алюминат натрия

С2.  (7 балла) К 80 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 5% добавили избыток раствора сульфата меди (II). Определите массу выпавшего осадка.

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для учителя в рамках рубежного контроля при изучении химии в 9 классе. Материал составлен в тестовой форме. Задания разноплановые, т.е. предполагающие выбор ответа из четырех предложенных вариантов, задания на соотношение, задания в выбором нескольких ответов, задания, требующие развернутого ответа.