Контрольная работа по литературе «Произведения русских писателей и поэтов»

Урок ____. Контрольная работа по теме «Произведения русских писателей и поэтов»

Цели: проверить знания, умения и навыки по теме «Произведения русских писателей и поэтов», развивать навыки работы с тестами.

Планируемые результаты: умения применять полученные зна­ния на практике, работать с тестами.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

Тестовая работа

Уровень 1.

1.В какое время года происходят события, которое описано в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг».

а) лето в) зима

б) осень г) весна

2. Какой истории не было в рассказах мальчиков?

а) о Бабе-яге в) о водяном

б) о лешем г) о русалке

3. Тема рассказа "Толстый и тонкий":

а) встреча одноклассников 

б) неравноправие людей          

в) осуждение приспособленчества

4. Как зовут Тонкого?

а) Акакий               б) Никифор    в) Порфирий             г) Павел

5. Назовите чин Тонкого

а) коллежский регистратор        б) статский советник 

в) коллежский асессор                 г) титулярный советник

6. Как подрабатывает Тонкий?

а) изготавливает пепельницы     б) даёт уроки музыки  

в) чистит ботинки                        г) делает портсигары из дерева

7. Почему Толстый быстро распрощался с Тонким?

а) из-за его неуважения           б) из-за его грубости  

в) из-за его чинопочитания     г) из-за его глупости

8.О ком эти строчки: "пахло от него ветчиной и кофейной гущей".

      а) о Толстом           б) о Тонком            в) о Нафанаиле

9. Назовите причину поездки Александра Павловича по Европе.

А) себя показать Б) чудес посмотреть В) договор подписать

Г) завязать дружеские отношения с Европой

10. Какой танец станцевала блоха из стали, изготовленная английскими мастерами?

А) кадриль Б) польку В) краковяк Г) вальс

11.   Кто из русских императоров дал Платову распоряжение показать стальную блоху русским мастерам?

А) Александр Павлович        Б) Николай Павлович

 В) Александр Николаевич Г) Александр Александрович

12. Укажите, что сделали мастера после отъезда Платова.

А) исчезли Б) сбежали В) сразу взялись за работу

Г) пошли поклониться иконе Святого Николая.

13. На что больше всего обращал внимания Левша, когда его водили по заводам?   А) на зарплату рабочих    Б) как делают новые ружья В) в каком виде старые ружья состоят  Г) его интересовала таблица умножения перед каждым рабочим

14. Что предлагали англичане Левше, чтобы он остался у них? Укажите лишнее. А) дать образование Б) женить его на англичанке

В) дать ему дворянское звание Г) посылать его родителям деньги

15. Какова судьба Левши? А) его с почетом встретили в Санкт-Петербурге Б) Платов его отвез в Тулу В) за привезенный секрет его наградили медалью и выдали тысячу рублей Г) он заболел, его ограбили, и без медицинской помощи он умер.

Уровень 2.

1. Как охотник попал на Бежин луг?

2. Почему крестьянские ребятишки оказались ночью на Бежином лугу?

3. Какие человеческие пороки Чехов осмеивает в произведении «Толстый и тонкий»?

4. Что чувствует в конце произведения толстый, глядя на подобострастное выражение лица старого друга?

5. Что думает семья тонкого о его давнем знакомстве с таким важным человеком?

Уровень 3.

Выполните анализ стихотворения по плану.

Была пора, и лед потока
Лежал под снежной пеленой,
Недосягаемо для ока
Таился речки бег живой.

Пришла весна, ее дыханье
Над снежным пронеслось ковром,
И стали видны содроганья
Струи, бегущей подо льдом.

И близки дни, когда все блага
К нам низведет пора любви
И мне зарей раскроет влага
Объятья чистые свои.

1.      Тема стихотворения

2.      Идея стихотворения.

3.      Определите стихотворный размер.

4.      Укажите вид рифмы.

5.      Выпишите художественные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).

Вариант 2

Уровень 1.

1. Скольких мальчиков встретил у костра охотник, герой рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг»?

а) четверых в) пятерых

б) шестерых г) семерых

2. Что готовили мальчики на костре?

а) уху в) кашу

б) картошку г) жарили рыбу

3. Где встретились Толстый и Тонкий?

а) на базаре        б) на вокзале     в) в магазине            г) на курорте

4. Как зовут Толстого?

а) Афанасий        б) Михаил       в) Иннокентий          г) Станислав

5. Какое средство выразительности использует Чехов, описывая Толстого? «Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, КАК СПЕЛЫЕ ВИШНИ».

а) сравнение         б) эпитет     в) метафора      г) олицетворение

6. До какого чина дослужился Толстый?

а) коллежский асессор                б) тайный советник           

 в) статский советник                  г) надворный советник

7. За что в гимназии Тонкого дразнили Эфиальтом?

а) Он любил ябедничать.  

б) Он был жадным.

в) Он обманывал одноклассников и педагогов.

г) Он всем завидовал.

8. Какой орден получил Тонкий?

а) Владимира        б) Анны                в) Станислава

9. Кто был автором «пистоли неподражаемого мастерства»?

А) мастер неизвестен              Б) генерал Платов    

В) атаман из Канделябрии     Г) Иван Москвин во граде Туле

10. К мастерам какого города отправился Платов со стальной блохой? А) Самары    Б) Сестрорецка    В) Киева    Г) Тулы

11. Укажите, что сделали мастера после отъезда Платова. А) исчезли

Б) сбежали В) сразу взялись за работу Г) пошли поклониться иконе Святого Николая.

12. Почему мастера не открыли секрета своей работы Платову?

 А) хотели, чтобы Платов отвез их в Петербург Б) обиделись на Платова за недоверие В) хотели, чтобы Платов сам догадался

Г) мастера сломали стальную блоху

13. Почему имя каждого мастера осталось на блохе, а имени Левши не было ? А) он очень скромный человек Б) он самый младший из мастеровых, и его имя не положено было указывать В) он выполнял самую мелкую и тонкую работу Г) мастера не успели указать его имя

14. На что больше всего обращал внимания Левша, когда его водили по заводам?   А) на зарплату рабочих    Б) как делают новые ружья В) в каком виде старые ружья состоят  Г) его интересовала таблица умножения перед каждым рабочим

15. Какой секрет привез Левша в Россию? А) англичане ружья кирпичом не чистят Б) мастеровые в Англии работают с обучением В) как в Англии делают новые ружья Г) всякий работник в Англии живет в сытости.

Уровень 2.

1. Что делал рассказчик,пока ребята рассказывали истории?

2. Как назывались истории, которые рассказывали мальчики?

3. К какому литературному роду и жанру относится произведение Чехова «Толстый и тонкий»?

4. Как начинает вести себя тонкий, после того как узнал, что друг детства дослужился до более высокого чина?

5. Какое пари заключил Левша со Шкипером по дороге домой?

Уровень 3.

Выполните анализ стихотворения по плану.

Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

В саду, где пели зяблики
Сегодня — посмотри! —
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.

 Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.                                                                                                         

6.      Тема стихотворения

7.      Идея стихотворения.

8.      Определите стихотворный размер.

9.      Укажите вид рифмы.

10.  Выпишите художественные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).

III.      Подведение итогов урока

—        Какие задания вызвали у вас затруднения?

IV. Домашнее задание

Учебник: