Контрольная работа № 2 «Человек
загадка»
I вариант
1.
Что из перечисленного относится к биологическим признакам человека?
1.
общение
2.
речь
3.
стремление самоутверждению
4.
способность к прямохождению
2. Что
из перечисленного относится к социальным признакам человека?
1.
объем головного мозга
2.
отсутствие волосяного покрова
3.
забота о потомстве
4.
необходимость общения
3.
Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества личности.
1)
Андрей гуляет перед сном.
2)
Андрею подарили коньки.
3)
Андрей светловолосый и голубоглазый.
4)
Андрей — капитан футбольной команды.
4.
Познание человеком своего внутреннего мира:
1.
деятельность
2.
самопознание
3.
способности
4.
Потребности
5. Подростками являются?
А. Школьники 5-6 классов.
Б. Школьники 7-8 классов.
1)
верно только А
2) верно только Б
3) оба ответа верны
4) нет верного ответа
6. Верны ли суждения о подростковом возрасте?
А.
Вначале мальчики растут быстрее, чем девочки.
Б. В этом возрасте сформирована нервная система.
1.
верно только А
2.
верно только Б
3.
оба суждения верны
4.
оба суждения неверны
7.
Социальными потребностями человека являются:
А)
потребность в общении
Б)
потребность в познании окружающего мира.
1.
верно только А
2.
верно только Б
3.
оба суждения верны
4.
оба суждения неверны
8. Перед вами четыре окончания предложения. Один вариант — неправильный.
Найдите его.
Духовный мир человека
1)
формируется независимо от общества
2) воплощает его духовные потребности
3) уникален
4) это мир его мыслей и чувств
9.
Разумное использование свободного времени предполагает:
1)
его планирование
2)
использование для развлечений
3)
отказ от общения с другими людьми
4)
отказ от выполнения домашних обязанностей
10.
Лицо, владеющее жестовым языком и осуществляет перевод на жестовый язык с какого-либо
национального языка
1.
сурдопереводчик
2.
коляска
3.
пандус
В 1. Установите соответствие между терминами и их
определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Термины
1.
Труд
2.
Учеба
3.
Игра
4.
Общение
5.
Хобби
Определения
А.
Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для
удовлетворения своих потребностей
Б.
Вид деятельности, мотив которой заключается не столько в ее результате, сколько
в самом процессе
В.
Взаимные деловые или дружеские отношения людей
Г.
Деятельность человека по овладению знаниями, умениями, навыками
Д.
Увлечение; любимое занятие на досуге, для себя.
В
2. Найдите в приведённом списке четыре признака подростка. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1)
потребность в самоутверждении;
2)
умение красиво одеваться;
3)
возникновение новых чувств;
4)
изменение организма;
5)
резкая смена настроений;
6)
возникновение чувства радости.
В 3. Знаменитый
русский полководец Александр Суворов родился настолько слабым, что, вопреки
обычаю того времени, отец даже не решился записать мальчика в полк. Но
Александр мечтал о военной карьере, поэтому много времени уделял закаливании)
своего организма, физической подготовке, затем поступил на службу простым
солдатом. Он был единственным в русской армии полководцем, который прошёл путь
от солдата до генералиссимуса.
Назовите качество личности, благодаря которому Александр Суворов
смог преодолеть
неблагоприятные природные задатки. Приведите пример жизненной
ситуации, когда задатки, наоборот, способствуют успеху в занятиях, увлечениях,
профессии.
С1. Привлекая
обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о
деятельности человека, используя все приведённые ниже понятия:
Игра, учение, способности, характер,
деятельность, труд
Контрольная работа № 2
«Человек загадка»
II вариант
1.
И человек, и животные:
1.
обладают связной речью
2.
умеют мыслить
3.
сознательно действуют
4.
используют различные предметы
2.
Что из перечисленного передается по наследству?
1.
цвет глаз и волос
2.
занимаемая должность
3.
выбор профессии
4.
любовь к чтению книг
3.
Неповторимость, уникальность человека:
1.
личность
3.
эмоциональность
2.
наследственность
4.
Индивидуальность
4. Укажите ситуацию или пример, в которой(-ом) проявляются качества
личности.
1)
По утрам Настя ест бутерброды и пьёт чай.
2) Настя носит очки.
3) Настя заботится о младшей сестре.
4) В школу Настя ездит на трамвае.
5. Подростковый возраст характеризуется?
А.
Быстрой утомляемостью и усталостью.
Б. Быстрым ростом длины тела.
1.
верно только А
3.
оба суждения верны
2.
верно только Б
4.
оба суждения неверны
6. Верно ли, что?
А.
Подростки любят мечтать.
Б. Детские мечты всегда остаются фантазией.
1)
верно только А
2) верно только Б
3) оба ответа верны
4) нет верного ответа
7.
Верны ли суждения о потребностях:
А)
потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные;
Б)
нельзя полостью удовлетворить все потребности.
1.
верно только А
3.
оба суждения верны
2.
верно только Б
4.
оба суждения неверны
8. Перед вами четыре
окончания предложения. Один вариант -неправильный. Найдите его.
Потребности человека
1) индивидуальны
2) не зависят от жизни общества
3) изменяются на протяжении жизни
4) делятся на биологические, социальные, духовные
9. Время, котором человек самостоятельно распоряжается и
распределяет по своему усмотрению:
1)
безделье
2)
свободное
3)
внеурочное
4)
время отдыха
10.
В 1824 году французом Луи Брайлем был создан специальный шрифт для письма и
чтения плохо видящим людям. Как он назывался?
1.
азбука Брайля
2.
азбука Морзе
3.
алфавит
В
1. Установите соответствие между терминами и их
определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Термины
1. Потребность
2. Талант
3. Духовный мир
4. Самооценка
5. Эмоция
Определения
А. Оценка
личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
Б. Внутреннее
состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент
В. Осознаваемая
человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития
личности
Г. Дарование,
одаренность, выдающиеся природные способности
Д. Внутренний мир
человека, мир его мыслей и чувств
.
В
2. Найдите в приведённом списке четыре признака самостоятельного
человека. Запишите
цифры,
под которыми они указаны.
1)
умение отвечать за свои поступки
2)
умение красиво одеваться
3)
умение уважать другую точку зрения
4)
обидчивость
5)
целеустремлённость
6)
критическое отношение к себе
В 3. Герой Великой Отечественной войны Алексей Маресьев
в воздушном бою получил тяжёлое ранение, оказался на территории противника. 11
дней он добирался до своих, испытывая голод и жуткие мучения (у него были
раздроблены ноги). Врачи ампутировали ему ноги. Влюблённый в небо Маресьев
страшно переживал, но не позволил себе впасть в отчаянне. Он много занимался,
тренировался на протезах, и в результате, несмотря на мнение всех, кто знал о
его травме, вернулся в строй, стал снова летать на боевых самолётах.
Какие личностные
качества позволили Маресьеву преодолеть трудности и добиться своей цели
(назовите не менее двух качеств)? Обоснуйте свой ответ на вопрос: может ли
человек приобрести эти качества, воспитываясь вне общества?
С1. Привлекая
обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о
человеке и обществе, используя все приведённые ниже понятия:
Деятельность, Мотив, Личность,
Естественные потребности, Духовные потребности, Социальные потребности
Контрольная работа «Загадка
человека»
КЛЮЧИ
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
№ вопроса
|
Ответы
|
№ вопроса
|
Ответы
|
|
1
|
4
|
1
|
4
|
|
2
|
4
|
2
|
1
|
|
3
|
4
|
3
|
4
|
|
4
|
2
|
4
|
3
|
|
5
|
3
|
5
|
3
|
|
6
|
4
|
6
|
1
|
|
7
|
1
|
7
|
3
|
|
8
|
1
|
8
|
2
|
|
9
|
1
|
9
|
2
|
|
10
|
1
|
10
|
1
|
|
В1
|
А1 Б3 В4 Г2 Д5
|
В1
|
А4 Б5 В1 Г2 Д3
|
|
В2
|
1345
|
В2
|
1356
|
|
В3
|
1) ответ на первый
вопрос, например: сила воли. характер. упорство в достижении цели;
2) ответ на второй
вопрос, например: врождённый абсолютный слух способствует успеху в занятиях
музыкой.
|
В3
|
1) ответ на первый вопрос, например: упорство, мужество, сила
воли, характер;
2) ответ на второй вопрос, например: нет, не может, так как это
качества личности, то есть проявления социальной сущности человека, они могут
быть воспитаны только в обществе.
|
|
С1
|
Труд, учение, игра — неотъемлемая часть
жизни человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут
вырабатываться различные свойства — способности и
черты характера в зависимости от хода его жизни и деятельности
не только проявляются, но и формируются. Без деятельности человек
немыслим. В работе, чтении и труде складываются и
отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях формируется и
закаляется характер.
17 – 19 б. – «5»
13 – 16 б. – «4»
12– 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
А – 10 б.
В. – 6 б.
С. – 3б.
|
|
«Мотивом деятельности называется то, что
побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве мотива обычно
выступает конкретная потребность человека. Это определённая форма связи с внешним
миром личности, социальной группы, общества в целом. В
зависимости от задач изучения потребностей в современной науке применяются
различные их классификации. Потребности, вызванные биологической природой
человека, называются естественными потребностями. Это потребности
людей во всём, что необходимо для их существования, развития и
воспроизводства. Потребности, связанные с тем, что человек принадлежит к
обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой
деятельности, в общении с другими людьми, характеризуются как социальные
потребности. Потребности, связанные с познанием человеком окружающего
мира и смысла своего существования, относятся к духовным потребностям.
Каждая из групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.