Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Контрольная работа за 2 четверть
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольная работа за 2 четверть

библиотека
материалов

7 класс. Контрольная работа по русскому языку за II четверть. I вар.


I раздел. Орфография

  1. Впишите в предложенную схему виды орфограмм, связанных с правописанием безударных гласных. Распределите слова по этим орфограммам, проверьте правилом вставленные буквы.

Безударные гласные в корне слова

⬇ ⬇ ⬇

1) _____________ 2) _____________ 3) ___________

в ... рховье, отб ... рает, д…рматиновый

  1. Определите количество Н в данных словах: установите «родителя», затем примените правило для имени или для глагола.

тума…ое утро

классы убра…ы

прочита…ая книга

берестя…ая грамота

деревя…ая палочка

писа…ое пером

рва…ая одежда

  1. Графически и словами объясните, почему данные слова (установите их части речи) пишутся с не слитно или раздельно.

Невысохшие капельки росы (___)

Ненавидеть (___), не жил (___)

Не счастливый, а_______ (___)

Никого (____), не за кого (____)

Эта тайна так и не раскрыта (____).

Не оперившийся (___) ещё птенчик тихо попискивал.


  1. 3. 33.

II раздел. Пунктуация

  1. Простое предложение может быть осложнено:

  1. ________________________ […, вв.сл., …].

  2. ________________________ […, обр., …].

  3. ________________________ […, ср. об., ___].

  4. ________________________ [опред. сл., П.о.,].

  5. ________________________ […, Д.о., ___].

  6. ________________________ [О, О и О]. [: О, О, О]. [О, О, О - ].


Найдите в данных предложениях указанные в схемах виды осложнений и обозначьте их; расставьте знаки препинания.

На картине изображён старинный дом. Нераскрытые окна наполнены темнотой, пугающей путника. Кажется, никогда не исчезнет с наличников снег. Дом, словно живое существо, обращается к нам с вопросом. Дом, пруд рядом с ним, поле – всё заброшено и одиноко.

7 класс. Контрольная работа по русскому языку за II четверть. II вар.


I раздел. Орфография

  1. Впишите в предложенную схему виды орфограмм, связанных с правописанием безударных гласных. Распределите слова по этим орфограммам, проверьте правилом вставленные буквы.

Безударные гласные в корне слова

⬇ ⬇ ⬇

1) _____________ 2) _____________ 3) ___________

выр ... стающий, те … ретический, п…рспективный

  1. Определите количество Н в данных словах: установите «родителя», затем примените правило для имени или для глагола.

зако…ое требование ←

покраше…ый пол ←

пьеса разуче…а ←

костя…ая палочка ←

сея…ая мука ←

стекля…ая ваза ←

рубле…ое топором ←

  1. Графически и словами объясните, почему данные слова (установите их части речи) пишутся с не слитно или раздельно.

Невыполненное задание по риторике (___)

Негодовать (___), не хотел (___)

Не искренне, а_______ (___)

Некого (___), ни у кого (___)

Дорожки (___) были не протоптаны.

Не помещавшийся (___) в рюкзак бинокль пришлось оставить.


II раздел. Пунктуация

  1. Простое предложение может быть осложнено:

  1. ________________________ […, вв.сл., …].

  2. ________________________ […, обр., …].

  3. ________________________ […, ср. об., ___].

  4. ________________________ [опред. сл., П.о.,].

  5. ________________________ […, Д.о., ___].

  6. ________________________ [О, О и О]. [: О, О, О]. [О, О, О - ].


Найдите в данных предложениях указанные в схемах виды осложнений и обозначьте их; расставьте знаки препинания.

Меня очень занимала тайна мартовского снега, изъеденного солнцем. Пристроившись в тени дерева, я стал писать. Я писал с особым чувством: увлечённо, азартно, радостно. Кажется, никогда прежде я не был так восхищён картиной просыпающейся от зимнего сна природы.



7 класс. Контрольная работа по русскому языку за II четверть. I вар.



II раздел. Пунктуация

  1. Перестройте сложноподчинённые предложения (СПП) так, чтобы получились предложения с прямой речью, соответствующие заданным схемам.

  1. Тоня торжественно обещала Павке, что никогда его не выдаст. А: «П!»

  2. Сев за стол, она спросила его, что он любит читать. «П?» - а.





III раздел. Культура речи. Языковые нормы

  1. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении числительных.

  1. Потерять около полтораста миллионов рублей.

  2. Трое женщин сидели за столом.

  3. Прошло четверо дней.

  4. Дуло с обоих сторон.

  5. Пятеро крупных волков сидели в овраге.



  1. Составьте и запишите предложения со словами каждой пары паронимов (№ 267):

чернеть и чернить, опечатать и отпечатать.



  1. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении в речи деепричастий; сделайте графические обозначения, объясняющие ваши исправления.

Обязательное условие: сохраните в предложении деепричастный оборот!

  1. Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче.

  2. Увидев её мельком, она ему показалась ещё лучше.

  3. Войдя в трамвай, неожиданно пошёл дождь.


7 класс. Контрольная работа по русскому языку за II четверть. II вар.


II раздел. Пунктуация

  1. Перестройте сложноподчинённые предложения (СПП) так, чтобы получились предложения с прямой речью, соответствующие заданным схемам.

  1. Он глуховато ответил, что ничего не случилось. «П», - а.

  2. Лейтенант, обернувшись, спросил Любку, куда её доставить. А: «П?»



III раздел. Культура речи. Языковые нормы

  1. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении числительных.

  1. Ледоход пришёл полтора неделями раньше обычного срока.

  2. В семье воспитывались трое дочерей.

  3. В клетке нежились на солнце двое медведей.

  4. В предложении поставлено трое запятых.

  5. Мы недовольны обеими решениями.


  1. Составьте и запишите предложения со словами каждой пары паронимов (№ 267):

оделить и обделить, тяготеть и тяготить.


  1. Исправьте ошибки, допущенные при употреблении в речи деепричастий; сделайте графические обозначения, объясняющие ваши исправления.

Обязательное условие: сохраните в предложении деепричастный оборот!

  1. Уехав из Вятки, меня долго мучило воспоминание о Родионе.

  2. Поработав полгода, отца перевели на другую стройку.

  3. Взяв её под руку, они пошли вместе.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров94
Номер материала ДБ-191900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх