Дмитриева Марина
Геннадьевна, учитель истории и обществознания
Золотых Вера Анатольевна,
учитель математики
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
муниципального
образования г. Саяногорск средняя общеобразовательная школа №5
Российская Федерация,
Республика Хакасия, город Саяногорск
Контрольно-измерительные
материалы: промежуточная аттестация
Нормативно-правовые
основания для проведения промежуточной аттестации:
1.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» – Федеральный закон № 273-ФЗ;
2.
Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» – ФГОС НОО;
3.
Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» – ФГОС ООО;
4.
Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» – ФГОС
СОО;
Промежуточная
аттестация – это механизм контроля результатов освоения обучающимися всего
объема или части учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной
программы (ч. 1 ст. 58 Федерального закона № 273-ФЗ).
Периодичность,
формы и порядок проведения промежуточной аттестации устанавливают в локальном
нормативном акте Школы (п. 10 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30 ч. 1 ст. 58 Федерального
закона № 273-ФЗ). Например, это можно сделать в Положении о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в Школе.
Промежуточная
аттестация учащихся проводится разными способами:
ü
устная: доклад, зачет, защита проекта и
другие;
ü
письменная: тест, контрольная работа,
диктант, сочинение, изложение и т.д.;
ü
комбинированная: сочетание устных и
письменных работ.
Годовая
промежуточная аттестация – это контроль по итогам года, цель, которой –
выяснить, насколько хорошо ученик усвоил пройденную программу и готов ли к
переходу в следующий класс.
В
целях обеспечения открытости и доступности информации о промежуточной
аттестации разрабатываются контрольно-измерительные материалы (КИМ) и
размещаются на официальном сайте образовательной организации.
Нами
разработан шаблон контрольно-измерительных материалов.
Контрольно-измерительные
материалы
для проведения
промежуточной аттестации
обучающихся _____
класса
по предмету
_________________________
Пояснительная
записка
I.
Назначение контрольных измерительных материалов промежуточной аттестации
Промежуточная
аттестация – это механизм контроля результатов освоения обучающимися всего
объема или части учебного предмета.
Промежуточная
аттестация проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273 – ФЗ и ФГОС общего образования.
II.
Документы, определяющие КИМ промежуточной аттестации
Содержание
КИМ определяется на основе Федерального государственного стандарта общего
образования, с учетом основной образовательной программы общего образования
МБОУ СОШ №5.
III.
Подходы к отбору содержания, разработки структуры КИМ промежуточной аттестации
Модель
измерительных материалов по предметам учебного плана отражает интегральный
характер: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии курса
и базовые знания по предмету.
Объектами
контроля выступают требования к результатам обучения, закрепленные во ФГОС, и
дидактические единицы знаний.
Задания
КИМ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом
познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания.
IV.
Характеристика структуры и содержания КИМ промежуточной аттестации.
Работа
включает в себя:__________ заданий с кратким ответом и _______ с развёрнутым
ответом.
К
каждому заданию «с кратким ответом» предлагается 4 варианта ответа, из которых,
только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся
записал номер правильного ответа. Задание считается не выполненным в следующих
случаях:
а)
записан номер неправильного ответа;
б)
записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер
правильного ответа;
в)
номер ответа не записан.
Задания
с развёрнутым ответом самостоятельно формулируются и записываются обучающимися
в развернутой форме.
Проверка
их выполнения проводится на основе специально разработанной системы критериев.
V.Перечень
проверяемых требований к результатам освоения образовательной программы общего
образования по предмету
Перечень
требований к результатам освоения образовательной программы общего образования
показывает преемственность требований к уровню подготовки обучающихся на основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по
предмету и требований к результатам освоения образовательной программы общего
образования на основе ФГОС.
|
Метапредметный
результат
|
Код проверяемого
требования
|
Проверяемые предметные
требования к результатам обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Берем из рабочих программ и Универсальные
кодификаторы для процедур оценки качества образования (сайт ФИПИ) https://fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko
VI.
Содержание работы
Распределение
заданий по основным разделам программы
|
№п/п
|
Разделы содержания
|
Число заданий в работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
Распределение
заданий КИМ промежуточной аттестации по уровням сложности
|
№ п/п
|
Уровень сложности
заданий
|
Количество заданий
|
Количество заданий в
процентном отношении
|
|
1
|
Базовый уровень
|
|
80% от общего объёма
работы
|
|
2
|
Повышенный уровень
|
|
13% от общего объёма
работы
|
|
3
|
Высокий уровень
|
|
7% от общего объёма
работы
|
|
Всего
|
|
100%
|
VII.
Продолжительность промежуточной аттестации по предмету____________________
На
выполнение работы отводится 40 минут.
VIII.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные
материалы и оборудование:_______________________________________
IX.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Правильно
выполненная работа оценивается _________ баллами.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РАБОТЫ
(ПРОПИСЫВАЕМ,
как оцениваются задания, и по какому принципу)
На
основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается
общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
|
№ п/п
|
Количество баллов
|
% выполнения
|
Отметка
|
|
1.
|
|
Менее
50%
|
«2»
|
|
2.
|
|
50-65
%
|
«3»
|
|
3.
|
|
66-89%
|
«4»
|
|
4.
|
|
90-100%
|
«5»
|
Приложение к рабочей
программе
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ
КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ПРЕДМЕТУ
____________________
Инструкция
по выполнению работы
Работа
включает в себя__________ заданий:
________
с кратким ответом;
________
с развёрнутым ответом.
На
выполнение работы по предмету отводится 40 минут.
Баллы,
полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После
завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание был записан под
правильным номером.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
1.
Задание № 1
2.
Задание № 2
3.
и т.д.
Система
оценивания промежуточной аттестации по предмету ______________________
Ключи
|
Номер задания
|
Правильный ответ
|
Номер задания
|
Правильный ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии
оценивания заданий с кратким ответом
За
правильный ответ на каждое задание с кратким ответом ставится один балл.
Критерии
оценивания заданий с развёрнутым ответом
Другие
задания оцениваются по следующему принципу:
2
балла – нет ошибок;
1
балл – допущена 1 ошибка;
0
баллов – допущены 2 и более ошибок.
Критерии
оценивания заданий с развёрнутым ответом
|
№ задания
|
Содержание верного ответа и указания по
оцениванию
|
баллы
|
|
|
|
2 балла
|
|
|
1 балл
|
|
|
0 баллов
|
|
Максимальный балл
|
2 балла
|
|
|
|
2 балла
|
|
|
1 балл
|
|
|
0 баллов
|
|
Максимальный балл
|
2 балла
|
Библиографический список
1.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» – Федеральный закон № 273-ФЗ;
2.
Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» – ФГОС НОО;
3.
Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования» –
ФГОС ООО;
4.
Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования» – ФГОС
СОО.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.