Инфоурок Русский язык ТестыКонтрольно-измерительный материал по предмету "Русский язык"

Контрольно-измерительный материал по предмету "Русский язык"

Скачать материал

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

 

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

I четверть.

Вариант 1.

А1. Укажите вариант с приставкой на с-
1) во…ложение, и…дать.    

2) бе…жалостный, ра…дача.  

3) ра…кладка, и…царапать.

А2. Какое слово не является местоимением?

1) мне

2) ты

3) на

4) нас

А3.Подбери синоним к слову метель:
Ответ: ________________________________

А4.Что означает следующий фразеологический оборот: как снег на голову?

1) тепло

2) неожиданно

3) сильно

4) нежно

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. Некоторые знаки препинания не проставлены.

Текст.

(1) Наступает любимый детский праздник Новый год. (2) В школе пройдёт утренник. (3) Ребята готовят костюмы маски красочные головные уборы. (4) Мальчики вырезают из бумаги очки мастерят шляпы. (5) Девочки шьют юбочки и платьица из марли. 

А5.Найди в предложении №1 словосочетание ПРИЛ. + СУЩ.:

Ответ:_________________________________

А6.Выпиши из предложения №4 грамматическую основу

Ответ:_________________________________

А7.Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста? 
1) На празднике 
2) Ребята в школе 
3) Новогодний утренник 
4) Подготовка к празднику 

 

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

 

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

I четверть.

Вариант 2.

А1.Укажите вариант с приставкой на с-.
1) Ра..ложение, ра…дать.    

2) Рас…ветал, и..жил.  

3) Рас…каз, и…пугаться.

А2.В каком ряду оба слова являются местоимениями 3-го лица?

1)их, она

2)вас, его

3)меня, ей

4)они, тобой

А3.Подбери синоним к слову дружба:
Ответ:__________________________

А4.Что означает следующий фразеологический оборот: мухи не обидит?

1) вежливый

2) высокий

3) добрый

4) невнимательный

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. Некоторые знаки препинания не проставлены.

Текст.

(1) Новогодний праздник ёлки в разгаре. (2) В актовом зале школы звучит музыка. 
(3) Трудно узнать ребят на маскараде: кто есть кто? (4) Кружатся в вальсе лёгкие снежинки-девочки. (5) Кот в сапогах танцует с Золушкой  Емеля держит в руках щуку.
 

А5.Найди в предложении №1 словосочетание ПРИЛ. + СУЩ.:

Ответ:__________________________________

А6.Выпиши из предложения №4 грамматическую основу

Ответ:__________________________________

А7. Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста? 
1) Кто есть кто? 
2) Ребята танцуют 
3) На новогоднем празднике 

4) Вальс снежинок 

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

 

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!


II четверть.

Вариант 1.

А1.В каком ряду есть лишнее слово?
1) Водный, подводник, водить.    

2) Рассветает, зацвели, цветочный.  

3) Движение, двигаться, движимый

А2.Запиши все личные местоимения:

Ответ:_________________________________________________________________________________

А3.Подбери антоним к слову КОРМИТЬ:
Ответ:__________________________

А4. Какой фразеологический оборот имеет значение «наиболее уязвимое место»?

1) авгиевы конюшни

2) вавилонское столпотворение

3) ахиллесова пята

4) филькина грамота

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. 

(1) Весной птицы возвращаются на родину.(2) Они начинают строить гнезда, чтобы высиживать из яиц птенцов. 
(3) Веселый щебет стоит в лесах и полях. (4) Птицы поют о возвращении домой, рассказывают о своем нелегком путешествии. (5) Здравствуйте, птицы!

А5.Найди в предложении №3 словосочетание:

Ответ:__________________________________

А6.Выпиши из предложения №4 грамматическую основу

Ответ:__________________________________

А7. В каком предложении содержится слово со значением «трудный»? 
1) в предложении 1 
2) в предложении 2 
3) в предложении 3  
4) в предложении 4 

 

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

 

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

II четверть.

Вариант 2.

А1.В каком ряду есть лишнее слово?
1) Водный, подводник, водить.    

2) Светить, рассвет, светло.  

3) Ход, ходящий, мореход

А2.Запиши все личные местоимения:

Ответ:_________________________________________________________________________________

А3.Подбери антоним к слову УЧИТЬ:
Ответ:__________________________

А4. Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»?

1) своя голова на плечах

2) своими словами передать

3) своими глазами увидеть

4) своими руками сделать

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. 

(1) Для птиц наступил месяц прощания с родиной - сентябрь.(2) Осенний ветер тихонько качает старый скворечник. 
(3) Скворец сел на ветку и затянул грустную песенку. (4) Замолчал певец и скворчиха вылетела из жилища. (5) Скорей в стаю – пора в далекий путь!

А5.Найди в предложении №2 словосочетание:

Ответ:__________________________________

А6.Выпиши из предложения №3 грамматическую основу

Ответ:__________________________________

А7. В каком предложении содержится слово со значением «печальный»? 
1) в предложении 1 
2) в предложении 2 
3) в предложении 3  
4) в предложении 4 

 

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

III четверть.

Вариант 1.

А1.В каких  словах  допущена ошибка?

1)бесшумный

2)зжигать

3)вскипеть

4)бесдельник

А2.Найди словосочетание с местоимением

1)встретились с нами

2)ещё чуть-чуть

3)скольким ученикам

А3.Подберите синоним к слову свежий (ветер)

Ответ:___________________________________

А4. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм:

1) до моего дома рукой подать.

2) цыплят по осени считают.

3) над лесом взошла луна.

А5. В каком словосочетании есть существительное в форме Род.п., мн.ч.

1) поднять шум

2) ехать по дорогам

3) наслаждаться музыкой

4) распевать песни

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. 

Текст.

Два желтых глаза, огромный клюв, белая в крапинах шуба – редкой красоты птица! (2) Встреча с ней  - праздник для всех, кто любит природу. (3) Не любят эту красавицу зайцы и куропатки. (4) Как огня боятся её острых когтей. (5) Никому не даёт пощады полярная гостья: ни зверю, ни рыбе, ни птице. (6) С весенним теплом покидает полярная птица  наши края. (7) Её родина  тундра.      

 (По В. Пескову)

А6. Сколько всего грамматических основ в предложении №2? Ответ запишите цифрой.

Ответ:___________________ _______________

А7. Определите тип текста

Ответ:__________________________________

 

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

III четверть.

Вариант 1.

А1. В каких  словах  допущена ошибка?

1) бездумный        

2) воспевать

3) бесрукавка

4) безправие

А2.Найди словосочетание с местоимением.

1) сделать со зла

2) встретились с нами

3) самый умный

А3. Подберите синоним к слову здоровый (сук)

Ответ:___________________________________

А4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

1) во поле березонька стояла.

2) туристы зашли в дремучий бор.

3) бригада работала, засучив рукава.

А5. В каком словосочетании есть прилагательное в форме жен.р. , Тв. п., ед.ч.

1) зеленый мяч

2) добрыми людьми

3) любимых песен

4) маленькой книжкой

В этой части работы необходимо прочесть текст и выполнить задания к нему. Читай текст внимательно, не торопись. Для выполнения заданий используй только содержание данного текста. 

Текст.

Я люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги  и вот так висеть на колене, как белье на заборе. (2) Я люблю слушать, как жук копается в коробочке. (3) Люблю стоять перед зеркалом и гримасничать,  как будто я Петрушка из кукольного театра. (4) Я люблю строить  пилить  я умею лепить головы древних воинов и бизонов. (5) Я люблю посмеяться. (6) Иногда и не хочется смеяться, но я себя заставляю – смотришь и через пять минут и вправду смешно. (7) Я много чего люблю.                

А6. Сколько всего грамматических основ в предложении №4? Ответ запишите цифрой.

Ответ:__________________________________

А7. Определите тип текста

Ответ:__________________________________


 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

IV четверть.

Вариант 1.

А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) матро.., зале..ть

2) нахо..ка, пило..ка

3) варе..ка, сторо..

4) вокру.., во..зал

А2. В каком ряду оба слова являются местоимениями 3-го лица?

1) их, она

2) вас, его

3) меня, ей

4) они, тобой

А3. В каком предложении есть антонимы?

1) Рана заживает, а рубец остаётся.

2) Пришлось долго, терпеливо ждать.

3) Метель метёт, и вьюга плачет.

4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

А4.Около каждого выделенного фразеологического оборота в скобках напиши, что он обозначает.

Если вы повесили нос (___________________________), то зарубите себе на носу (___________________________) и хоть кровь из носу (____________________________) выполняйте правило первое: выше нос (_____________________________________________)!

А5.Какая пара слов не является словосочетанием?

1) забил гвоздь

2) лампа горит

3) сахарный песок

4) связь слов

Прочитайте текст и выполните задания А6 и А7

(1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2)Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган испугался и спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.

А6. Сколько всего грамматических основ в предложении 5? Ответ запишите цифрой.

Ответ:__________________________________

А7. Напишите, как вы думаете, почему Кай испугался Снежной королевы? (Ответ должен быть полным.)

Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Контрольно-измерительный материал, 5 класс.

 

Контрольный измерительный материал по РУССКОМУ ЯЗЫКУ.

Инструкция по выполнению работы.

Четвертная тестовая работа состоит из 7 заданий. На выполнение тестовой работы по русскому языку отводится 45 минут. Ответами к заданиям являются число, слово или словосочетание. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1, начиная  с  первой  клеточки,  без  пробелов,  запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с  приведёнными  в  бланке образцами.

Например, ответ: А1 – 1

А1

1

Например, ответ: Катя вышла

А2

К

А

Т

Я

В

Ы

Ш

Л

А

 

 

 

 

 

 

Бланк тестовой работы заполняется  чёрными  чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки. При  выполнении  заданий  можно  пользоваться  черновиком.  Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы,  полученные  Вами  за  выполненные  задания,  суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Уважаемый ученик! Перед выполнением теста внимательно прочитай задания!

Желаем успеха!

 

IV четверть.

Вариант 2.

А1.В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) арбу.., сна..ть

2) коро..ка, ша..ка

3) ко..точка, по..торить

4) наро.., скла..ка

А2.В каком ряду оба слова являются местоимениями 2-го лица?

1) вас, мне

2) тобой, его

3) её, вы

4) тебя, вам

А3. В каком предложении есть синонимы?

1) Лиса живёт хитростью, а заяц — прыткостью.

2) Сова спит днём, а охотится ночью.

3) В поэтической речи глаза часто называют очами.

4) Эскалаторы движутся вверх и вниз.

А4.Около каждого выделенного фразеологического оборота в скобках напиши, что он обозначает.

Если кто-то суёт нос в ваши дела ( ___________________________________) и пытается водить вас за нос (______________________________________ ), то, даже встретившись с ним нос к носу (_____________________________________ ), скажите ему: «Мне это не по ноздре (____________________________________ )».

А5. Какая пара слов не является словосочетанием?

1) около школы

2) старинная книга

3) помощь друга

4) нашёл гриб

 

Прочитайте текст и выполните задания А6 и А7.

(1)Герда приплыла к большому вишнёвому саду, в котором приютился домик с красными и синими стёклами в окошках и с соломенной крышей. (2)У дверей стояли два деревянных солдата и отдавали честь всем, кто проплывал мимо. (3)Герда закричала им — она приняла их за живых, но они, понятно, не ответили ей. (4)Вот она подплыла к ним ещё ближе, лодка подошла чуть не к самому берегу, и девочка закричала ещё громче. (5)Из домика вышла, опираясь на клюку, старая-престарая старушка в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами.

А6. Сколько всего грамматических основ в предложении (4)? Ответ запишите цифрой.

Ответ:__________________________________

А7. Напишите, как вы думаете, почему Герда отправилась в опасное путешествие. (Ответ должен быть полным.) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

№ Модули Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС Уровень сложности Макс. балл за выполне-ние задания 1. Фонетика Умение определять парные согласные, безударные гласные. Б 1 2. Морфология Умение определятьчасти речи Б 1 3. Лексика Умение подбирать синонимы, антонимы к словам. Б 1 Умение объяснять смысл фразеологизма. Умение составлять пословицу по смыслу. Б 1 4. Синтаксис Умение понимать прочитанное Б 1 Умение находить словосочетание из предложения. Б 1 Умение распознавать главные и второстепенные члены предложения . Б 1

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 101 989 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку на тему "Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения".
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 17 Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения
Рейтинг: 5 из 5
  • 11.05.2021
  • 2554
  • 547
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2021 217
    • DOCX 157.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Ульяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Ульяна Михайловна
    Попова Ульяна Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 8347
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой