КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ
МАТЕРИАЛ
4
класс УМК «Перспектива»
2016-2017
учебный год
Входная
контрольная работа№1
Удивительный
случай.
Лес переливался весёлыми звёздами росы. Раздавались
птичьи голоса. Во мху таились крепкие молодые боровички. По веткам сосны
прыгала молодая белочка.
Вот она спустилась на землю, пересекла полянку,
подобралась к белому грибу. Вдруг появилась старая лисица. Белочка заметила
опасность, мигом очутилась она на высокой берёзе.
Лисица сторожила за кустом. Белочка заметила её,
пробралась на самый кончик гибкой берёзовой веточки, сжалась в комок и
прыгнула. Но не долетела до спасительной сосны, а упала на лисью спину. Лиса
ужасно испугалась и бросилась бежать.
По И. Соколову-Микитову.
С л о в а д л
я с п р а в о к: кочаны, усыпано.
3. В ы п о л н е н
и е грамматических з а д а н и й.
В а р и а н т I
1) Разберите по
членам предложения четвертое предложение.
В а р и а н т II
1) Девятое
предложение разберите по членам предложения.
Диктант
за первую четверть №2
Ц е л ь:
проверить умения ставить запятую при однородных членах с союзами и без союзов,
писать слова, опираясь на изученные правила.
Русские
леса
Хороши русские
леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами шумят зеленые вершины,
метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят в воду кудрявые березки. На
залитых солнцем полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка. Яркий
осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых
дубравах поселились певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.
С л о в а д л я с п р а в о к: точно,
каждым.
З а д а н и я:
1. Третье
предложение разберите по составу.
2. Укажите части
речи в последнем предложении.
3. Выпишите из
текста:
в а р и а н т I –
три существительных мужского рода;
в а р и а н т II – три существительных женского рода.
Диктант №3
Ц е л ь:
проверить усвоение написания безударных падежных окончаний существительных
единственного числа, умение определять склонение и падежи имен существительных.
На
лесной полянке
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но
полянка живет. Вот старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от
стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной
спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче
хвороста заснул их враг – ежик.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел
сидит на сосенке и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по
полянке лисица или беляк.
С
л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и
е:
1. Укажите падежи существительного полянка,
выделите окончания.
2. Выпишите из текста по одному
существительному 1-го и 2-го склонения.
3. Запишите одним предложением, почему зайца
называют беляк.
Контрольный
диктант за вторую четверть №4
Ц е л ь:
проверить уровень навыков правописания и усвоения грамматической теории:
падежные окончания имен существительных, безударные гласные, звонкие, глухие и
непроизносимые согласные, предлоги и приставки.
Снежинки
Снежинки родились
в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей.
В деревнях и селах
им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы озимых хлебов. Можно быстро
мчать по гладкому санному пути.
В городе против
снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели метлой, увозили на машине.
На улице чернел асфальт. Ясно, что на трамвае, легковой машине, автобусе трудно
ездить по снежной дороге.
Зато и в городах и
деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки, снегурок.
С л о в а д л я с п р а в о к: бережет,
асфальт, зато; сообщить о запятой перед словом что в предпоследнем
предложении.
Г р а м м а т и ч
е с к о е з а д а н и е:
1. Подчеркните в
последнем предложении однородные члены.
2. В предпоследнем
предложении определить падеж и склонение имен существительных.
3. Запишите однокоренные слова с
корнем -снег- (-снеж-).
Диктант №5
Цель:
проверить
умения правильно писать падежные окончания имён прилагательных, обозначать
буквами изученные орфограммы.
Весеннее утро.
Как
хорошо весеннее утро! Из-за синей полоски леса показалось солнце. В его лучах
краснеют вершины гигантских сосен. Над рекой золотистым дымком клубится туман.
Вот он пропадает в прозрачном воздухе и открывает синюю гладь реки. В
зеркальной поверхности реки видишь голубое небо и облака. На яркой зелени сверкает
роса. Лёгкий ветерок покачивает ивовые серёжки. Дрозд на еловой верхушке
высвистывает песенку. Свистит и слушает. А в ответ ему удивительная тишина.
Грамматическое
задание:
-Выписать
словосочетания им.сущ.+им прил.-у им.прилагательного определить число, падеж,
род(по возможности)
1 вариант:
4,5предложения; 2 вариант:6,7 предложения
-Указать части речи , выделить
грамматическую основу предложения
-
1 вариант- 3 предложение, 2 вариант-9
предложение
Сороки.
Удивительная была погода. На поляне стояла
стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил
отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я
замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы
быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в
нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым
макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь
выводок летел к рябинке.
(86 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к: клонили,
издали, рассаживались.
Диктант №6
Цель:
проверить
усвоение изученной темы ”Местоимение”, обозначать буквами изученные орфограммы.
Воробей
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.
Собака бежала впереди меня.
Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль
дороги и увидел молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно.
Моя собака медленно приближалась к нему. С
ближнего дерева камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище.
Все его маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой.
Мой Трезор остановился и попятился. Я
поспешно отозвал его и удалился из сада.
(75 слов.)
З а д а н и е: Выпишите
из текста местоимения. Определите их лицо, число и падеж
Контрольный
диктант №7 за III
четверть
Цель:
проверить усвоение изученных тем , обозначать буквами изученные орфограммы.
Сороки.
Удивительная была погода. На поляне стояла
стройная рябинка. Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил
отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я
замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы
быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы стояли в
нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки. Сороки рассаживались по острым
макушкам елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь
выводок летел к рябинке.
(86 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к: клонили,
издали, рассаживались.
Грамматическое
задание:
-Выписать
словосочетания им.сущ.+им прил.-у им.прилагательного определить число, падеж,
род(по возможности)
1вариант: 3
предложение; 2 вариант: 10 предложение
-Указать части речи , выделить
грамматическую основу предложения
1 вариант- 2
предложение, 2 вариант-12 предложение
-Выписать местоимения.Указать
лицо,число,падеж
Диктант №8
Ц е л ь: проверить
усвоение изученных орфограмм и темы «Глагол».
Весна в степи.
Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь – кругом всё поля. Ветер
гонит волны по зелёному морю пшеницы. Вот речка сверкает на солнце. По обоим
берегам её пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбища весной в
степи покрываются свежей зеленью трав. Шумит камыш на берегу. В тишине слышны
разные звуки. Доносится лай собак, хлопанье кнута чабана и жалобный плач ягнят.
В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни сливаются в
большой оркестр.
Грамматическое
задание:
1.Определите
время, спряжение, лицо, число глаголов: светит, сверкает, пробуют, шумит.
2. Разобрать
глагол ВЗГЛЯНЕШЬ , как часть речи.
Диктант№9
Ц е л ь: проверить
усвоение изученных орфограмм и тем «Имя числительное», «Наречие».
Предсказатели
погоды.
Птицы
чудесно предсказывают погоду. Они постоянно в воздухе и обладают чувствительностью
даже к небольшим изменениям в природе. Перед ненастной погодой резко падает
давление воздуха. Низко летают насекомые. Ласточки и стрижи в охоте за ними
тоже снижают свой полёт. Слабеет солнечная освещённость. Эту перемену птицы и
насекомые чувствуют заранее. Замолкают голоса пернатых. Не порхают бабочки и
стрекозы.
Резкие крики
галок и ворон – первый признак дождя летом или осенью. Все вороны сидят рядком
головой в одну сторону – жди ветра.
Грамматическое
задание:
-выпишите из
текста 5 наречий. Поставьте к ним вопросы.
-подберите к
глаголам подходящие по смыслу наречия, запишите словосочетания.
Кричать, прыгать,
бегать, писать, спать.
-дайте
характеристику имён числительных по разряду и составу.
Тысяча, пятьсот,
девяносто девятый.
Итоговый
диктант № 10
Ц е л ь:
проверить знания и умения учащихся по изученному материалу курса русского языка
в 4 классе.
Летняя прогулка
Ранним утром я иду
в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь листочки на траве играют
золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и деревьев распевают птицы. Мелодичные
звуки их прекрасных песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса
поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В глубоком овраге журчит
ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба.
Как приятно выпить в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80
слов.)
З а д а н и е.
1. Сделайте
морфологический разбор одного существительного, прилагательного, глагола,
местоимения.
2. Разберите по
членам предложения, указать части речи.
1 вариант-1
предложение
2 вариант- 5
предложение
Контрольные
словарные диктанты
Контрольный
словарный диктант №1.
Молоко,
воробей, ворона, город, корова, мороз, сорока, хорошо, горох, дорога, молоток,
солома, оборона, около.
-Что
объединяет данные слова?
-На
какие две группы их можно поделить?
Контрольный
словарный диктант №2.
Комбайн,
автомобиль, пассажир, прекрасный, хозяйство, вчера, дорога, впереди,
библиотека, жёлтый, коллектив, назад, агроном, хорошо, деревня.
Контрольный
словарный диктант № 3.
Россия,
электричество, электростанция, килограмм, инженер, директор, адрес, вокзал,
издалека, берег, экскаватор, чёрный, аккуратный, сейчас, суббота.
Контрольный
словарный диктант № 4.
Путешествие,
шестнадцать, пассажир, электровоз, газета, экскурсия, двенадцать, металл,
расстояние, шофёр, здравствуйте, до свидания, жёлтый, комбайн, троллейбус.
ИЗЛОЖЕНИЯ
ПЛАН
РАБОТЫ С ТЕКСТОМ ИЗЛОЖЕНИЯ
1.
Чтение текста.
2. Составление плана.
3. Пересказ по плану.
4. Орфографическая подготовка.
5. Полный пересказ текста.
6. Заключительное чтение текста.
7. Написание.
8. Самопроверка.
Обучающее
изложение.
Ц
е л ь: развивать умения составлять план
текста, последовательно передавать содержание рассказа с учетом связи между его
частями и точным употреблением слов.
Первый
снег.
Таня посмотрела в
окно. Небо было полно снежинок. Снежинки летали, кружились и падали. Они
ложились на деревенские крыши, чёрную грязь на дороге, замёрзшие лужицы, голые
ветки деревьев.
Таня вышла во двор
и стала разглядывать снежинки. В воздухе они похожи на лёгкий пух. А поближе –
звёздочки. Все разные. У одной лучики были широкие, а у другой они торчали, как
острые стрелки.
После обеда Таня
не узнала свою деревню. Вся она стала белая. И крыши, и дорога, и огороды были
белые.
Выглянуло солнце,
снег заблестел и заискрился. Зима пришла. (ПО Л.Воронковой).
Переполох в лесу
На большой поляне играли лисята. Вдруг с
молоденькой сосны прямо на лисенка упала шишка. Он испугался, кинулся с поляны
и кубарем покатился к реке.
По берегу шла дикая свинья с поросятами, и
лисенок свалился прямо на них. Захрюкали,завизжали поросята и
разбежались. Они бросились в кусты малины, а там медведь лакомился ягодами.
Он заревел и помчался к реке, только пятки
сверкают. Остановился на поляне, поднял голову и увидел белку
на сосне. Сидит она на сосновой ветке и шишки срывает.
Не знал мишка, что эта белочка шишку
уронила и переполох в лесу устроила.
По
В. Бурлаку
ПЛАН
1. Лисенок испугался.
2. Поросята напугали медведя.
3. Медведь убегает.
4. Виновница переполоха.
Изложение
«Заячьи лапы»
Цель: развитие умения кратко
передавать содержание рассказа, не пропуская существенного и сохраняя авторский
стиль.
Краски и художник
Жили-были краски. Каждая расхваливала свой цвет. Из-за этого они
часто ссорились. Каждая краска хотела быть лучше всех.
Стояло тёплое летнее утро. Легкий ветерок порхал от ромашки к
ромашке, перебегал от колокольчика к колокольчику. Они тихо позванивали. На
лужайке около речки отдыхал художник. Он хорошо понимал язык красок.
Художник нарисовал на своём холсте поле, голубое небо, тонкую
берёзку с зелёными косичками в белом платьице. А над полем расцвела радуга. В
ней соединились все краски. Художник улыбнулся и нарисовал ромашку с лепестками
всех цветов радуги.
Краски притихли. Они поняли, что только все вместе могут дарить людям
радость.
ИЗЛОЖЕНИЕ
Ц е л ь: проверить
умение использовать глаголы с частицей -ся в речи.
Схватка со змеей
Однажды ночью раздался сильный крик. Я
оделся и выбежал на палубу. Матросы столпились у груды деревьев. Из нее
выползла змея и скрылась.
Я побежал в каюту и взял клетку. В ней
находились дикая и ручная мангусты. Я выпустил их на палубу. Зверьки юркнули в
темноту.
Прошло несколько минут. Показалась дикая
мангуста. Она впилась острыми зубами в хвост змеи и тащила ее из бревен. Змея
извивалась, рвалась. Вот появилась ее голова. Выскочила ручная мангуста. Она впилась
в шею змеи. Схватка закончилась. Матросы с любовью смотрели на мангуст.
С
л о в а д л я с п р а в о к: матросы, каюта,
мангуста, выскочила, несколько.
Контрольное
изложение.
Однажды
я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли
три пушинки на голове и коротенький хвостик.
Он смотрел , как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых
солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок. Ему было страшно броситься в
море. Наконец он решился и подошёл к краю скалы.
Маленький голый пингвинёнок стоял на краю. Его сносил ветер . От страха малыш
закрыл глаза и бросился вниз. Вынырнул, выкарабкался на камни и удивлённо
посмотрел на море.
Это был отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном море.
Грамматическое
задание:
-
Подумайте, как лучше озаглавить текст?
Слова для справок: пингвинёнок,
маленького, купаются, броситься,выкарабкался.
КОНТРОЛЬНОЕ
СПИСЫВАНИЕ
Ц е л ь:
проверить сформированность умений списывать текст с образца без ошибок,
самостоятельно его проверять, исправлять допущенные ошибки.
Удивительное дерево
В Сибири растет кедр. Он достигает в
высоту сорока метров. Это ценное хвойное дерево. Из него делают посуду, мебель.
В посуде из древесины кедра неделями не киснет
молоко. В прекрасной мебели из кедра не заводятся вредные насекомые.
Сколько шишек созревает к осени на кедре!
Люди мешками собирают кедровые шишки. Из них добывают орешки. Крепкие шишки
трут на особой терке. При этом орехи остаются целыми. Их отделяют от шелухи. В
урожайный год в кедровнике поспевают тонны орехов. Из них делают полезное
масло.
З
а д а н и я:
1. Выпишите однокоренные слова с
корнем кедр-; укажите часть речи.
2. Разберите по составу четвертое
предложение.
Лесные
пожары.
Лесные пожары возникают
от небрежного обращения с огнём. Бросят горящую спичку, оставят тлеющие угли
костра.
Набежал ветерок,
раздул пламя. Синий огонёк зажёг сухую ветку и побежал по высохшей траве,
прошлогодним листьям. Бушует пламя, густой дым ползёт в небо.
Начался лесной
пожар.
Сколько деревьев
уничтожит он! Сколько погибнет лесных обитателей!!
Мечутся по лесу
белки, зайцы и лоси. Против огня они бессильны.
А какое жуткое,
тоскливое зрелище – выгоревшие участки леса! Чёрная земля, чёрные стволы
упавших деревьев. Много лет пройдёт, пока снова вырастет живой лес.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.