Контрольные диктанты по русскому языку. 3 класс. УМК "Школа России"

3 класс. Сентябрь.

Входной контрольный диктант

Цели: проверить знания, умения и навыки по разделу;

выявить уровень сформированности навыков правописания, умение    

оформлять предложение на письме.

Осень в лесу.

       Мы часто ходим в ближний лесок. Как красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

(42 слова)

Слова для справок: ходим, воздухом, пожухлая.

Грамматическое задание:

1.    Найди грамматическую основу в 3 предложении.

2.    Подпиши части речи, выпиши словосочетания.

3.    Раздели для переноса слова:

         Русский, листья, радуют.

4.    Выпиши 2 слова с безударной гласной. Рядом напиши проверочные слова.

Итоговый контрольный диктант

Цель: поверить знания, умения и навыки по темам, изученным в 3 классе.

Весеннее утро

Раннее весеннее утро. Степь весело пестреет цветочками. Ярко желтеет дрок. Скромно синеют колокольчики. Белеет пахучая ромашка. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни.

Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню.

(По А. Куприну)

(50 слов)

Грамматическое задание

1.      Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. Рядом запишите проверочные слова.

2.      Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделите.

3.      Разберите предложения по членам:

Вариант 1 – второе предложение.

Вариант 2 – третье предложение.

Контрольный диктант № 2

по теме «Слово в языке и речи»

Цель: проверить навыки грамотного письма, умение находить в предложениях главные члены, определять части речи, находить однокоренные слова, выделять в словах корень.

Прощание с осенью.

      В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

      Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. 

(49 слов)

Слова для справок: стало, подмёрзла.

Грамматическое задание:

1.           В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое, определить части речи.

2.           Выписать из текста два однокоренных слова, выделить в них корень.

3.           Выписать из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.

4*.  Найдите фразеологизмы – синонимы. Соедините их линией.

       в двух шагах                                          капля в море

водить за нос                                         как ветром сдуло

за тридевять земель                              рукой подать

и был таков                                            обвести вокруг пальца

кот наплакал                                          на краю света

Контрольный диктант № 3

по теме «Состав слова»

Ц е л ь: проверить навыки правописания слов с изученными   орфограммами, применять полученные знания на практике.

Зимой

В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.

Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.

(По В. Бианки)

(69 слов)

Слово для справки: постоянно.

Грамматическое задание

1.    Разберите по составу слова

Сторожка, зимний, душистое.

2.    Подберите однокоренные слова к слову

Лесную - …, … .

3.    Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

Контрольный диктант № 4

по теме «Правописание корней слов»

Цель: проверить усвоение правил написания слов с изученными орфограммами.

Снеговик

Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.

Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

(48лов)

Грамматическое задание:

1.  В первом предложении подчеркните главные члены и укажите

    части речи.

2.  Разберите слова по составу:

    Вариант 1 – зимний, шубки;

    Вариант 2 – белые, морковки.

3.  Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным звуком в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным. Рядом запишите проверочные слова.

4*. Запишите к данным словам противоположные по значению слова    с непроизносимыми согласными:

уродливый – …

весёлый – …

крошечный – …

несчастный – …

Контрольный диктант № 5 по теме

«Правописание частей слова»

(за I полугодие)

Цель: проверить навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Оляпка.

Над прорубью в морозной дымке вьётся маленькая пичуга. Она стремительно ныряет в полынью. Через миг – подъём. Потом снова в прорубь. Пернатая купальщица ищет в воде насекомых. Это оляпка – гостья из северных лесов.

Крылья и хвостик у оляпки работают в воде как вёсла. Они помогают ей бегать по дну. Найдёт оляпка добычу – и на поверхность. Съест жучка – и снова в воду.

Оперение у оляпки плотное. Перья смазаны жиром. Это объясняет, почему оляпка не боится ледяной воды.

(76 слов)

Слова для справок: пичуга, оляпка, насекомых, ледяной.

Грамматическое задание

1.  Выпишите по три слова с разделительным твёрдым и разделительным мягким знаком, обозначьте орфограммы.

2.  Вставьте по две буквы в середину слов, чтобы получились слова с разделительным твёрдым знаком:

поём – …

поезд – …

поехать – …

3.  Спишите, заменяя выделенные слова близкими по значению сочетаниями слов.

Идёт очень медленно.

Знал очень хорошо.

Был ленивым.

Слова для справок: тяжёл на подъём, как свои пять пальцев, черепашьим шагом.

Контрольный диктант № 6 по теме

«Имя существительное»

Цель: проверить знания и умения по теме «Имя существительное», навыки правописания слов с изученными орфограммами.

Летом.

         Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. Вот и первая рыбка – ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

         Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ручей. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

(64 слова)

Слова для справок: гостил, попадался.

Грамматическое задание:

1.                Запишите по два имени существительных женского, мужского и среднего рода.

2.                Запишите пять имен существительных с шипящим звуком на конце.

3.                Разобрать по составу слова:

         рыбка, тишина, лесной

Контрольный диктант № 7

по теме «Правописание окончаний имён существительных»

Цель: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил, применять полученные знания на практике.

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька, как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.

Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

(65 слов)

Грамматическое задание

1.                Определите падеж имён существительных в последнем предложении.

2.                В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.

3.                Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.

Контрольный диктант № 8

по теме «Имя прилагательное»

Цель: выявить сформированность навыков правописания слов с учетом изученных правил.

Весна

Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.

Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

(По И. Соколову-Микитову)

(51 слово)

Грамматическое задание

1.    Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания:

Вариант 1 – четвёртое предложение.

Вариант 2 – пятое предложение.

2.    Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания:

Вариант 1 – трусливый мальчик, узкий ручей.

Вариант 2 – старательный ученик, высокий куст.

3.    Определите род, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом.

Контрольный диктант № 9

по теме «Глагол»

Цель: проверить уровень усвоения планируемых результатов по теме «Глагол»

Апрель

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко. Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

(По Г. Скребицкому)

(79 слов)

Грамматическое задание

1.    Разберите предложение по членам:

Вариант 1 – седьмое предложение.

Вариант 2 – девятое предложение.

2.    Разберите слова по составу:

Вариант 1 –засветило, утренний, берёзки.

Вариант 2 – развесили, весёлый, местечко.

3. Определите время, число, лицо глаголов

Побежал, взглянешь, принесу.