Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Коррекционная работа с учащимися.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Коррекционная работа с учащимися.

библиотека
материалов

Коррекционная воспитательная работа с учащимися.

В группе проживают девочки 5-6 классов все с разным характером и привычками.

Первая четверть это время когда происходит формирование коллектива, выявления лидера как формальных так и не формальных отверженных детей, которых не приняли в свой круг общения.

Совместно с педагогом – психологом была разработана программа изучения личности воспитанников, диагностика уровня воспитанности.

По результатам провидённых диагностик стало понятно, какой сферы деятельности есть необходимость в коррекции и особом внимании.

В группе нет отверженных, но есть те, кто по тем или иным причинам выпадают из коллектива. Я во время подготовки и организаций, как воспитательных мероприятий так и в общешкольных старалась задействовать весь коллектив детей. В итоге дети по немного, начинают прислушиваться к мнению других.

Также применялся метод мотивации и самосознания, то есть мы на групповых собраниях обсуждали поведения других воспитанников школы - интернат. Дети высказывали свое мнение по ситуации и давали свою оценку происходящему. Опираясь на свой жизненный опыт. Тут же мы корректировали некоторые моменты.

У девочек (…….) очень вспыльчивый характер, повышенная двигательная активность. С ними на протяжении всей четверти велась индивидуальная работа. К ним применялись такие методы как разрушение отрицательного типа характера, предупреждение отрицательного и стимулирования положительного поведения.

Также требовалась корректировка поведения в школе на уроках, это стало ясно из серий посещений. Проводились беседы с учителями- предметниками, классными руководителями по вопросам успеваемости, активности учащихся на уроках, выполнения устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате бесед анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания.

Я проводила тематические классные часы, часы общения, индивидуальные беседы с учащимися и групповые собрания, тренинги, для того, чтобы как можно лучше ребёнок себя чувствовал в коллективе группы, не был изгоем, не был лишним, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.

В группе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определённой ситуации может им стать и повести за собой остальных. Большинство учеников группы открыты и легки в общении, но есть закрытые, тревожные и недоверчивые дети. Отрицательным качеством для большинства детей является неусидчивость, которая мешает учебной работе. В группе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют детский коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём.

Без положительного отношения ученика к необходимости самоисправления, без понимания, как это сделать, надеяться на скорейший успех в коррекционно-педагогической работе с девиантными учащимися, на эффективность методов и приемов педагогического воздействия не приходится. Только при личной заинтересованности ученика в самовоспитании.



































































Педагогически запущенный ученик является членом классного коллектива. Несмотря на изолированное положение в нем, он живет по законам коллектива, так или иначе подчиняется нормам коллективных взаимоотношений, микроклимат группового коллектива, его нравственные ценности влияют на формирование личности подростка, на особенности его поведения и межличностные взаимоотношения со сверстниками. Поэтому, организуя и проводя воспитательно-коррекционную работу с учащимся, используя методы и приемы педагогического воздействия на него, необходимо учитывать тот факт, что коллектив может выступать как фактор и условие предупреждения отклоняющегося поведения ученика, как действенный компонент воздействия на личность.

Без положительного отношения ученика к необходимости самоисправления, без понимания, как это сделать, надеяться на скорейший успех в коррекционно-педагогической работе с девиантными учащимися, на эффективность методов и приемов педагогического воздействия не приходится. Только при личной заинтересованности ученика в самовоспитании.



Только системность и доверия ребенка к педагогу может дать результат. Без



















































На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости учащихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

Анализ организации работы с учителями – предметниками.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня обучения. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Проводились беседы с учителями предметниками «Моё мнение как учителя о классе». Данные, собранные в результате бесед анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания.





Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров114
Номер материала ДБ-098479
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх