Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Коррекционно- развивающая программа по подготовке дошкольников к обучению в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Коррекционно- развивающая программа по подготовке дошкольников к обучению в школе

библиотека
материалов

Муниципальное образование Гулькевичский район пос. Комсомольский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 пос.Комсомольского

Муниципального образования Гулькевичский район Краснодарского края




Утверждено:

Директор МБОУ СОШ № 8

___________ С. А. Шапкина

«____» ___________ 2016 г.








Коррекционно- развивающая программа по подготовке дошкольников к обучению в школе













Составила: педагог-психолог

Савченко Мария Александровна







2016 г.

Пояснительная записка

Современная школа предъявляет некоторые требования к уровню знаний и умений воспитанников, что необходимо учитывать, переводя ребенка из детского сада на следующую ступень образования. Кроме того, родители, безусловно, заинтересованы в школьных успехах своего ребенка. А если ребенок, имеющий недостаточный уровень готовности к школе, станет первоклассником, велика вероятность сложной адаптации к условиям школьного обучения, трудности при вхождении в режим школьной жизни, а так же других сопутствующих проблем (повышение уровня тревожности, постоянный стресс из-за психологического дискомфорта и др.). Такая ситуация, в свою очередь, может оказать не только негативное влияние на школьные успехи, но и привести к невротизации ребенка, ухудшению его здоровья и психологического самочувствия


Цель:

Создание условий для естественного психологического развития ребенка.


Задачи:

1. Развитие эмоциональной сферы. Введение ребенка в мир ребенка в мир человеческих эмоций.

2. Развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного развития процесса общения.

3. Развитие волевой сферы – произвольности и психических процессов, саморегуляции, необходимых для успешного обучения в школе.

4. Развитие личностной сферы – формирование адекватной самооценки, повышение уверенности в себе.

5. Развитие интеллектуальной сферы – развитие мыслительных умений, наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического, творческого и критического мышления.

6. Формирование позитивной мотивации к обучению.

7. Развитие познавательных и психических процессов – восприятия, памяти, внимания, воображения.

В качестве основных методов и приемов на занятиях используются: моделирование игровых проблемно-практических ситуаций, психогимнастические упражнения, беседы на различные темы, коммуникативные игры, психологические этюды, чтение и обсуждение сказок.




План коррекционно- развивающей программы


Тема занятия

Задачи

Количество занятий

Дата проведения

1

Введение. Знакомство.

«Я буду первоклассником!»

– формирования желания учиться в школе, ходить в первый класс
– развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми

1


2

«Что такое школа?»

– дать детям общее представление о школе;
– обнаружить уровень их знаний о школе.

1


3

«Как вести себя в школе?»

– определение знаний детей о правилах поведения в школе
– формирование произвольного поведения
– формирование коммуникативных навыков;
– обучение навыкам саморегуляции;
–  научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников, считаться с интересами и желаниями других.

1


4

«Что в школе хорошего?»

– определить причину отрицательного отношения к школе;
– формирование положительного отношения к школе;
– сплочение группы, развитие произвольного контроля, умения подчиняться правилам других

1


5

«Школьные страхи»

– определение возможных страхов детей, относящихся к школе;
– обучение навыкам саморегуляции;
– научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников;
– уменьшение уровня тревожности

1


6


«Учитель наш друг»

– познакомить с ролью учителя;
– формирование коммуникативных навыков.

1


7

«Трудности нам нипочем»

– настрой участников на положительное отношение к школе;
– помочь осознать свои силы;
– научить не бояться трудностей.

1


8

«Дружный класс»

– формирование коммуникативных навыков, развитие навыка налаживать дружеские отношения;
– научить детей уверенно чувствовать себя в коллективе сверстников, учитывать интересы других.

1


9

Составь рассказ по картинкам

Умение понимать связь событий и строить последовательные умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи

1


10

5 вопросов по тесту школьной готовности Кёрна-Йерасека

Уровень развития вербального мышления

1


11

«Домик» Н. И. Гуткиной

Способность действовать по образцу

1


12

Тест «Представь себе…»

Новая внутренняя позиция, оценка направленности ребёнка на процесс обучения в школе

1


13

Тест Бендера

Зрительно-моторная координация

1


14.

Родительское собрание на тему : Ваш ребенок идет в первый класс

-повысить компетентность родителей в вопросах подготовки детей к школьному обучению;

-раскрыть понятие «Психологическая готовность к школьному обучению»;

-помочь родителям осознать собственное отношение к поступлению ребенка в школу.


1


Всего

14




Педагог-психолог М.А. Савченко

Использованная литература


  1. Волков Б.С., Волкова Н.В. Подготовка ребенка к школе: Задачи, упражнения, диагностика. – М.: А.П.О., 1994. – 64 с.

  2. Зедгенидзе В.Я. Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 112 с.

  3. Кряжева Н.Л. Готов ли ребенок к школе? – Ярославль: «Академия развития», 1999. – 192 с.

  4. Куражева Н.Ю., Козлова И.А. Приключения будущих первоклассников

  5. Пенькова Л.А., Самофалова Т.И., Каратаева Г.М. Изучаю себя, изучаю других// Ребенок в детском саду. – 2004. - №4, с. 75-79.

  6. Стожарова М.Ю. Проблемы формирования «школьной зрелости» дошкольника// Ребенок в детском саду. – 2003. - №6, с. 33-38.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров287
Номер материала ДВ-552657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх