Обеспечение занятия
|
Краткое описание
|
Организация
пространства
|
Учебный
класс
|
Необходимые
технические средства
|
ПК,
проектор
|
Раздаточный
методический материал
|
нет
|
Основные
методические приемы, используемые на занятии:
|
Объяснение,
беседа, задание, упражнение, просмотр видео
|
Демонстрационный
материал
|
Презентация
на ПК (в том числе отрывок из м/ф «Ну, погоди!»)
|
Литература,
использованная для подготовки к занятию
|
1.
Андреева Г.М. Социальная психология. – М., Аспект Пресс, 1996.
2.
Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. «Психология для старшеклассников. Пособие
для педагога. Часть два. Психология общения». Москва, 2003
|
Вводная часть
|
Содержание
|
Краткое описание
|
1.
Приветствие
|
Добрый
день, рассаживайтесь по своим местам.
|
2.
Создание доброжелательной атмосферы
|
Я
рада вас видеть, и надеюсь, что это занятие будет плодотворным и интересным.
|
3. Орг. момент
|
Оно
будет продолжаться 45 мин.
|
4.
Постановка целей и задач текущего занятия
|
Тема
нашего занятия «Невербальные средства общения». Сегодня мы продолжим изучение
темы «общение», познакомимся с понятием «неречевое общение». Вы узнаете о
том, как много информации о характере и состоянии человека можно получить,
наблюдая за его жестами, позой и мимикой».
|
Основные формы деятельности на занятии
|
5. Теоретическая
часть. Понятие «общение». Повторение и закрепление материала предыдущего
занятия.
|
Для
начала я прошу ответить, что такое общение. Общение
– это процесс взаимодействия людей друг с другом, с целью передачи
информации, обмена мнениями и понимания друг друга. Спасибо.
Об
этом мы говорили на предыдущих занятиях.
|
6.
Демонстрация отрывка мультфильма
|
Прежде
чем начать разговор о невербальном общении, предлагаю посмотреть небольшой отрывок
из мультфильма (демонстрируется видео). Как вы заметили, в этом отрывке не
было ни одного слова.
Вы
поняли, о чем речь в этом отрывке мультфильма?
Какие
чувства и эмоции у волка и зайца?
По
каким признакам вы это поняли?
|
7. Раскрытие
понятия «невербальное общение». Основные каналы общения
|
Общение
волка и зайца в мультике происходит с помощью неречевых (невербальных)
средств общения. Сейчас кто-нибудь из вас может сказать, что такое
невербальное общение? Прошу ответить, что такое невербальное общение. Невербальное
общение – это передача информации без слов, а с помощью жестов, позы, мимики,
дистанции и т.д. Таким образом, мы можем сделать вывод, что общение может
происходить двумя способами. Какими? Вербальным (при помощи слов) и невербальным
(без слов, а при помощи мимики, жестов, позы и дистанции). Ребята,
повторите, пожалуйста, эти способы.
Эту
тема интересна тем, что около 80 % информации люди воспринимают не через
речь, а через мимику, позы, жесты. Поэтому важно познакомиться с этой темой,
чтобы правильно передавать неречевую информацию и правильно ее воспринимать.
|
8.
Средства невербального общения. «Поза и жесты»
|
В
неречевом общении используются: позы, жесты и мимика. Сначала поговорим о
позе и жестах. Поза – это положение головы, рук и ног, принимаемое человеком.
Жесты – телодвижение, особенно движение рукой, сопровождающее речь для
усиления ее выразительности или заменяющее ее.
Для
чего нам нужны позы и жесты? И поза и жесты помогают нам передавать своё
состояние, эмоции, настроение или отношение к собеседнику, а еще мы можем
считывать информацию с другого человека по взгляду, улыбке, позе.
|
9. Задание
«Что означает поза»
|
Теперь
предлагаю задание, сейчас на экране появятся картинки с изображением разных
поз. Ваша задача – определить, что обозначают эти позы.
Как
вы думаете, у маляров есть какие-то специальные, особенные позы или жесты,
чтобы один маляр понял другого? На самом деле каких-то специальных поз или
жестов у маляров нет, а вот, например, в подводном плавании, у военных,
регулировщиков движения, спортивных орбитров, сурдопереводчиков, дирижеров есть
специальные жесты.
|
10.
«Мимика»
|
Перейдем
к мимике.
|
11. Задание
«Угадай эмоцию»
|
Следующее
задание. Сейчас я раздам карточки, на которых слева изображены разные смайлы,
а справа выписаны эмоции, ваша задача стрелочкой указать какому смайлу какая
эмоция соответствует. Карточек всего 3, начинайте с 1. Когда закончите
задание, поднимите руки, мы проверим правильность. Молодцы!
|
12.
Задание «Мое настроение»
|
Предлагаю
немного отдохнуть. На доске вы видите плакат с надписью «Наше настроение» на
столе рядом лежат разноцветные кружки, я прошу каждого из вас, по очереди
подойти к доске, взять кружок того цвета, который вам понравится, нарисовать
на нем рожицу с тем настроением, которое у вас сейчас и приклеить на плакат.
|
13. Упражнение
«Общение без слов»
|
Сейчас
встаньте, пожалуйста, из-за парт, подойдите к нашим гостям и выберите одного
из них себе в пару, но сделать это нужно без слов. Затем вы присаживаетесь за
парты со своими напарниками. Ребята, представьте себе, что вы находитесь на
учебно-производственной практике и вдруг у вас пропал голос, но вам
необходимо передать задание прораба или мастера напарнику, ваша задача
объяснить смысл написанного на карточках без слов, а задача гостей
определить, что пытается сказать их напарник. А гости пусть тоже придумают
что-то и покажут это без слов.
Молодцы!
Теперь, давайте поделимся впечатлениями в каждой паре. По какому жесту или по
мимике вы поняли смысл? Теперь без слов поблагодарите друг друга и
попрощайтесь. Гости, присаживайтесь на свои места. Спасибо.
|
14 . «Межличностное
пространство»
|
Перейдем
к следующему средству невербального общения - межличностному пространству. Назовите
определение. Межличностное пространство или дистанция – это то расстояние, на
котором мы находимся от собеседника в процессе диалога. Существует
определенный предел допустимого расстояния между собеседниками.
|
15.
Демонстрация допустимого расстояния в общении
|
Для
того чтобы вам было наглядно понятно это расстояние, я прошу одного из вас
подойти ко мне, мы вместе будем демонстрировать его. А поскольку для маляров
важен глазомер, сейчас мы его немножко потренируем. Я буду называть
расстояние каждой из зон, а вы без линейки показывать каково оно, потом
вместе будем проверять. Итак:
-
интимная зона (до 50 см.). Для кого характерно такое общение? Характерно для
родственников, возлюбленных, друзей, эту зону человек охраняет так, как будто
это его собственность;
-
личная зона (от 50-120 см). Для кого характерно такое общение? Характерно для
приятельского общения, обыденной беседы с друзьями и
коллегами;
-
социальная зона (от 120-350 см). Для кого характерно такое общение? Обычно
такое расстояние соблюдается с теми людьми, которых мы не очень хорошо знаем,
или которые по должности выше;
-
публичная зона (более 350 см). Для кого характерно такое общение? Это то
расстояние, которое соблюдается, когда мы обращаемся к большой группе людей.
Ребята, кто готов повторить, сколько см. каждая
зона?
Скажите,
находясь на каком расстоянии нужно разговаривать с педагогом? А как педагог
на уроке поймет, что вы хотите задать вопрос? (поднять руку) С прорабом,
когда вы пойдете устраиваться на производственную практику? С друзьями? С
родственниками? А когда вы приходите в магазин, на каком расстоянии вы
общаетесь с продавцом?
Очень важно соблюдать дистанцию. Потому что степень
эмоциональной близости собеседника диктует то расстояние, которое между вами
должно быть в процессе беседы.
К примеру, в автобусе очень часто люди раздражены и
чувствуют себя некомфортно, все потому, что в такой ситуации незнакомые люди
вынуждены находиться в интимной зоне друг друга, тогда как дистанция между
незнакомыми людьми от 120 см. до 350
см. Или в лифте хочется отодвинуться от незнакомца, по той же причине.
|
16. Подведение
итогов занятия.
|
Итак,
сегодня мы узнали много нового, чтобы закрепить и повторить материал
предлагаю вам разгадать кроссворд, в нем те термины, которые мы сегодня
обсуждали. Каждому я раздам карточку с кроссвордом, а вопросы зачитаю.
По
вертикали:
1. Ее
важно соблюдать в разговоре, иначе собеседник может даже разозлиться
2. Он
нужен для большей выразительности нашей речи (делается чаще всего рукой)
3. Без
него мы бы не понимали друг друга и не смогли завести друзей
4. При
помощи нее можно прочитать эмоции человека по лицу
5. Это
какое-либо положение нашего тела, выражающее состояние человека
По
горизонтали:
6.
Это общение без слов
|
17.
Заключение
|
Ребята, спасибо
вам за работу, я довольна сегодняшним занятием, до свидания!
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.