Коучинг "Бағалау"

• 1 слайд

  Б А Ғ А Л А У –
  одан арғы оқу туралы шешімді қорытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин
  

• 2 слайд

  Бағалау формативтік (қалыптастырушы) және суммативтік (жиынтық) болып бөлінеді.
  
  Оқыту үшін бағалау ОүБ (қалыптастырушы бағалау). оқуды бағалау - ОБ (жиынтық бағалау)
  
  

• 3 слайд

  
  Оқыту үшін бағалау – бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі.
  
  
  .
  

• 4 слайд

  Қалыптастырушы бағалау арқылы оқушы қандай нәтижеге жеткенін анық түсініп, оны қалай жақсарту керектігін түсіну қажет.
  

• 5 слайд

  Бағалаудың мақсаты
  Бағалаудың мақсаты-Кім үшін? Қалай өткізу
  керектігіне негізделеді.
  Оқытудың қиындықтарын анықтау;
  Кері байланыс;
  Уәж;
  Болжам және сұрыптау;
  Стандарттарды бақылау және орындау;
  Оқыту бағдарламасының мазмұнын және оқыту стилін бағалау.
  

• 6 слайд

  Бағалаудың мәні
  Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды:
  
  Бақылау;
  Алынған мәліметтердің интерпретациясы;
  Шешімдерді қорытындылау.
  

• 7 слайд

  Бағдаршам
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Оқуды бағалау (жиынтық)
  шығарма
  диктант
  сынақ
  тест
  ОЖСБ
  сарамандық
  жұмыс
  конкурс
  олимпиада
  ҰБТ
  емтихан
  бақылау
  

Краткое описание документа:

Сыни тұрғысынан ойлауға үйрету туралы түсінік қалыптастыру. Блум таксономиясы туралы жалпы түсінік қалыптастыру. Бл т деңгейлері бойынша сұрақ құрастыруды меңгерту. Тәжірибеде қолдану әдісін үйрету.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету туралы түсінік қалыптасады. Бл т туралы түсінік қалыптасады. Сұрақтардың мазмұны мен құрылымын ажыратады. Мұғалімдер сабақ үрдісінің белгілі бір кезеңінде Бл. т. тиімді қолдана отырып, оқытуды бағалауды үйренеді.