Краткосрочный план по информатики на тему "Форматирование текста" 6 класс

№ 3		Урок информатики                               Класс:  6  класс
Практическая работа:		«Форматирование текста»
Цели:		·         Познакомить учащихся с основными правилами оформления текстовых документов и приёмами форматирования текста. ·         Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, элементы соревнования. ·         Развивать интерес к информатике, используя занимательные задания, интересные сведения о информации.
Результат  обучения:		По окончании занятия учащиеся: ·         получить представление об основных понятиях, используемых при форматировании текстовых документов, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере, научить выполнять простое форматирование документов; ·         научатся работать в группах; ·         приобретут навыки критического мышления; ·         приобретут коммуникативные умения.
Ключевые идеи:		Способствовать развитию познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля.
Ресурсы:		ИКТ: Компьютер, проектор, экран.  Наглядный материал:  схемы, таблицы.
Этапы проведе ния урока	Время – 45 минут		Атмосфера в классе	Действия преподавателя  и действия учащихся	Примеча ние
Психологический настрой на урок	3  мин.		Доброжелательность, взаимоподдержка. Преподаватель повышает чувство уверенности учащихся.	Просмотр клипа к песни «улыбка»
Сообщение темы и задач урока	5 мин.		Доброжелательный настрой преподавателя на успех.	Форматирование текста: Шрифт Абзац Междустрочный интервал Практическая работа	Деление на группы
Задание 2. Словарный диктант	5 мин.		Активное взаимодей ствие преподавателя с учащимися, развитие памяти, внимания, мышления, банк словарных слов.	Форматирование текста – процесс оформления текста, изменяющий его внешний вид, оформление, но не содержание. К параметрам форматирования относятся, например, начертание шрифта, междустрочный интервал, поля и ориентация страницы. Для каждой структурной единицы можно установить свои параметры форматирования.
Задание 3. Игра «Счастливый случай» Обобщение темы. Работа в группе.	5  мин.		Активное взаимодей ствие учащихся в составе групп, взаимоуваже ние,  выслушиваниемнений других, толерантность, доброжелательность,  взаимопомощь, взаимопонимание, взаимоподдержка.	В качестве структурных единиц выделяют символы, слова, абзацы, страницы и разделы.При оформлении текста можно сначала установить параметры форматирования, а затем набрать текст. Другая возможность – сначала набрать текст, выделяя его фрагменты, задать параметры форматирования. Шрифт. Неотъемлемым атрибутом любого текста является гарнитура (семейство) шрифта. Гарнитура определяет стилистическое единство рисунка шрифта для его различных размеров и начертаний. Разработкой гарнитур занимаются дизайнеры и художники. Текстовые процессоры представляют широкий выбор гарнитур шрифтов. Чаще других используются шрифты Times New Roman, Arial, Courier New, Comic Sans MS, Verdana.	Группа, закончившая задание, поднимаетсигнальную карточку. Оценивание работы жетонами (разных цветов) красный-отл., зелёный-хор., жёлтый-удов.
Физминутка	3  мин.		Комфортность, раскрепощённость, свобода, музыкальность, ритмика.	Танец
Задание 4. Продолжение игры.	8 мин.		Взаимоподдержка, взаимопомощь, взаимопомощь.	Кроме возможности выделения текста при помощи размера и различных гарнитур, существует возможность изменять начертание шрифта. Наиболее популярными являются: курсив, полужирное и подчеркнутое начертания. Различные комбинации можно применять в комбинациях, например, полужирный курсив или полужирный подчёркнутый. Не стоит злоупотреблять различными начертаниями шрифтов, иначе текст будет крайне сложно понять.	Оценивание работы жетонами, а закончившая раньше группа сидит и не мешает. Учитель проходит и проверяет правильность выполненных заданий
Задание №5 Практическая работа	5 мин.		Сплоченность групп	Откройте документ, созданный Вами при выполнении задания 3.3 (сказка «Теремок»). Оформите весь текст шрифтом Times New Roman, размер 12, выравнивание – по ширине, отступ красной строки  –  1,5 см. Оформите заголовок текста полужирным шрифтом, размер 14. Все имена собственные (Системный блок, Мышь, Клавиатура, Модем и другие) в тексте выделите полужирным курсивом шрифтом Arial Cyr, размер 16. В каждом предложении выделите глаголы подчёркиванием. Установите в первом абзаце выравнивание по центру; задайте отступы: справа – 1,4 см, слева – 2 см, отступ первой строки – 1 см; интервалы: междустрочный – полуторный, перед абзацем – 12 пт.	Оценивание работы жетонами
Итоги урока, награждение поощрение	3 мин.		Повышение мотивации, актизация учащихся, развитие самоконтроля, ответственности,	Критерии оценивания: За выполнение каждого пункта задания 1 балл.	Самооценивание , анализ своей работы каждой группы, используем стикеры для оценивания
Рефлексия	3 мин.		Активность учащихся	- Понравился ли вам урок? Чем? - Чему учились? - Что повторяли? - Ребята, вы все сегодня старательно поработали. Спасибо за урок.
Итого	45 мин.