Класс: 9 «А» Дата проведения: 03.03.2016 г.
Учитель: Умашева С.Т.
Тема урока: Явление фотоэффекта. Формула Эйнштейна. Применение фотоэффекта в технике.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Цель урока: изучение явления фотоэффекта и основных его законов
Задачи урока:
Образовательные:
раскрыть физический смысл явления фотоэффекта, вывести формулу фотоэффекта;
выяснить каковы условия существования фотоэффекта;
выяснить какой эффект может привести свет с веществом;
научить применять формулу Энштейна для расчета выхода электронов с поверхности металла при фотоэффекте
Развивающие: развивать логическое мышление, анализировать результаты эксперимента, выделять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы;
Воспитательные: воспитывать внимание, чувство ответственности, терпимости к суждениям товарищей, прививать интерес к предмету.
Ожидаемые результаты:
Знать: формулу Эйнштейна
Понимать: явление фотоэффекта
Уметь: решать задачи, используя формулу Эйнштейна
Уметь: работать в группе, слушать, аргументировать свое мнение;
Форма урока: Индивидуальная, фронтальная, парная, групповая
Технология: РКМЧП, ИКТ, проблемное обучение, здоровье сберегающее
Ресурсы: презентация, учебник, электроскоп, эбонитовая палочка, настольная лампа, фонарик.
№
Этапы урока.
Задачи этапа
Виды деятельности
Включая всех
Оценивание
Ресурсы
модули
1
Орг.момент.
1 мин.
Создание коллаборативной среды.
Подготовка учащихся к активной учебной деятельности.
Установка на положительную и плодотворную работу.
Слушаю, выполняют рекомендации учителя
Похвала учителя
Использование ИКТ, в преподавании образования
2
Актуализация опорных знаний.
3 мин
Организовать на самостоятельную деятельность
Фронтальный опрос учащихся
Диалог «Учитель» - «Ученик»
Ученик B, С
(дополняют все)
Похвала,
комментарии учителя
презентация
3
Проверка домашнего задания.
5 мин
A) Контроль степень усвоения пройденного материала
А) Тест с помощью устройств Activote
А) все
A) Самопроверка
A)Флипчарт
Использование ИКТ, в преподавании образования
4
Целеполагание –
2 мин
Озвучивание темы и целей урока
Учащиеся самостоятельно выводят задачи урока
все
Похвала
Презентация Новые подходы в обучении и преподавании.
5
Изучение нового материала и первичное осмысление. 18 мин
Развитие функциональной грамотности
Класс делится на 4 группы:
1 группа – «Экспериментаторы» - проводят собственный опыт с электроскопом и лампой, анализируют, делают вывод
2 группа – «Аналитики» - анализируют опыт на рис 145 §49, выделяют главное, обобщают.
3 группа – «Теоретики» - объясняют почему происходит фотоэффект, выводят формулы для расчета фотоэффекта в §50
4 группа – «Практики» - после полученных знаний решают у доски Упр.39 (1)
1. ученики «3»
2. ученики «3-4»
3. ученики «4-5»
4. ученик «5»
Взаимооценивание,
формативное
оценивание
Учебник
1) Новые подходы в обучении и преподавании.
2) Обучение критическому мышлению.
3)Использование ИКТ, в преподавании образования
4)Управление и лидерство в обучении.
6
Физминутка – 3 мин
Снять эмоциональное напряжение
Просмотр научного фильма «Применение фотоэффект» сидя в расслабленном положении
все
Похвала
видеофильм Использование ИКТ, в преподавании образования
7
Закрепление
10 мин
Закрепить ЗУН по данной теме
Работа с индивидуальной технологической картой.Задания уровня ABC
все
Формативное,
Учебник
8
Итог урока. Рефлексия
2 мин
- Оценить работу учащихся
-Выявить проблемы ученика с усвоением новой темы
Выбери верное утверждение
все
Самооценивание
Презентация Новые подходы в обучении и преподавании.
9
Дом.задание
1 мин.
- Инструктаж к выполнению дом.работы
§49,50 читать, выуч. формулы и определения, упр.39 (2)
все
Учебник
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.