Критераилды бағалау- оқушылардың жетістігін бағалаудың балама жүйесі

• 1 слайд

  Критериалды бағалау – оқушылардың жетістігін бағалаудың балама жүйесі
  
  
  
  

• 2 слайд

  берілген жүйе бойынша оқушының оқу жетістігін алдын-ала барлық қатысушыларға белгілі (оқушыларға, мектеп әкімшілігіне, ата - анасына және заң өкілдеріне) нақты анықталған, ұжымдасып жасалған критерийлермен салыстыруға негізделген үдеріс.
  Бұл бағалау жүйесі ең алдымен оқушыларды жақсы оқуға жетелеп, оның өсу қарқыны мен біліміндегі ақауларды анықтауға бағытталған.
  Критериалды бағалау –
  

• 3 слайд

  талапқа сай бір нәрсені бағалауда қабылданатын ережелер немесе белгі, негіздеме. Критерийлер оқу тапсырмасының дұрыс орындалу жолдарының айқын, нақты көрсетілген көрсеткіштерінен тұрады, ал осы көрсеткіш бойынша бағалау – оқушының белгіленген мақсатқа қандай деңгейде жеткенін анықтау болып табылады.
  Критерийлер -
  

• 4 слайд

  
  
  әрбір критерий бойынша оқушының жетістігі
  жазылған нақты сипаттама және соған сәйкес ұпай саны.
  Рубрикатор
  (бағалау бойынша нұсқаулық) –
  

• 5 слайд

  оқушының ең жақсы нәтижеге жетудегі әрбір қадамын сипаттайтын нақты бір ұпай бойынша жетістік деңгейі, әрбір деңгей белгілі ұпай санымен бағаланады: жетістік жоғары болған сайын – сол критерий бойынша ұпай да көп болады.
  Дескриптор –
  

• 6 слайд

  Критериалды бағалаудың қызметі
  Бақылау
  Дамыту
  Тәрбие-леу
  Диагнос-тикалау
  Қызық-тыру
  Білім беру
  

• 7 слайд

  Бағалаудың түрлері
  Formative
  Оқыту үшін бағалау
  Summative
  Оқытуды бағалау
  

• 8 слайд

  сабақта немесе үйде күнделікті жұмыс үрдісінде білімі мен дағдысының ағымдағы дәрежесін анықтау, оқу үрдісінде оқушы мен мұғалім арасындағы байланысты жандандыру.
  Ол оқушыларға білім алудың мақсаты мен міндеттеріне қаншалықты жеткені, жаңа тақырып меңгеру кезінде тапсырманы қаншалықты дұрыс орындап жатқаны туралы түсінік береді;
  Қалыптастырушы
  (формативті немесе ағымдағы) бағалау-
  

• 9 слайд

  Қалыптастырушы бағалау әртүрлі формада іске асады (ауызша сұрау, жазбаша, практикалық жұмыстар, мадақтау, көтермелеу, т.б.) және жиынтық бағалауға дейін мұғалімге де, оқушыға да оқу барысында кеткен кемшіліктерін түзетуге, қайта қарауға мүмкіндік береді.
  

• 10 слайд

  белгілі бір мерзімдегі (тоқсан, жартыжылдық, жылдық) оқу жетістігінің деңгейін анықтау үшін орындалатын оқушының жұмысы.
  Жиынтық бағалау (суммативті) –
  

• 11 слайд

  Жиынтық бағалау әртүрлі болады (тест, сынақ, бақылау жұмысы, т.б.). Жиынтық жұмысқа қойылған баға белгілі бір мерзімді (тоқсан, жартыжылдық, жылдық) қорытындылауды анықтайтын баға болып табылады.
  

• 12 слайд

  Ұпайды мектеп бағасына айналдыру шкаласы
  Ең жоғары ұпай саны - 24
  5 балдық шкаладағы бағаның сипаты
  5 ұпай – үздік
  4 ұпай – жақсы
  3 ұпай – қанағаттандырылған
  2 ұпай – қанағатсыздандырылған
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Тілдік емес пәндер және оқу тілі бойынша
  оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Екінші және шетел тілдері бойынша оқушылардың оқу жетістіктерінің бағалау критерийлері
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Назарларыңызға
  рахмет!