КСП открытый урок по лит.чтению "Морозко" 2 класс.

Краткосрочное планирование по литературному чтению.

Четверть І І	День:12.03.2019	Урок:     литературное чтение
Школа: КГУ «Винненская средняя школа»	Класс: 2Б	Учитель: Сулейманова А.К.
Тема урока:	«Морозко» Русская народная сказка
Общая цель:	·         Познакомить уч-ся  с русской народной сказкой «Морозко». ·         Продолжать формировать у детей  осознанное, выразительное и правильное чтение. ·         Научиться определять вид сказки по содержанию.
Ожидаемый результат:	осознают содержание текста -выделяют положительные и отрицательные поступки героев -анализируют, делают выводы
Тип урока:	Работа по ознакомлению учащихся с новым материалом
Источники, оснащение и оборудование, ресурсы:	Картинки, карточки с характерами героев, ИКТ

Этапы урока Используемые модули	Деятельность учителя
Психологический настрой Новые подходы- Создание коллаборативной среды	Поздоровались на трех языках: Сәлеметсіздер ме? Здравствуйте! Good afternoon! Дети встают в круг. Подарите друг другу добрые лучики.  Берем стикеры и показываем свое настроение на начало урока. (На доске три снежинки) Я желаю Вам, чтобы это доброе начало сохранилось на весь урок.
Деление на группы	Карточки: Снежинки и Льдинки
Актуализация знаний КМ Работа с визуальными св-ми Ориентационный этап КМ – определение учебной задачи	- Послушайте загадку и подумайте о каком литературном жанре в ней говорится? ( Звучит музыка «В гостях у сказки».)      Много жанров есть на свете      Басня, повесть и рассказ,      Но с рожденья любят дети      Волшебство и мир прекрас. -           О каком жанре народного творчества я прочитала? -           Чем этот жанр отличается от других?  -Как называются сказки, которые написал писатель? - А как называются сказки , которые не имеют автора? -           По содержанию, какие бывают сказки?  Назовите ключевой признак, который отличает эти сказки.  На экране открывается схема:                              Сказки   Волшебные              Бытовые                     о животных                                  -Ребята  перед вами названия некоторых сказок. Распределите их на три группы.  ( «Лиса и Муравей.», «Айога», «Василиса Премудрая», «Морозко» -           Какая сказка вызвала затруднение? МОРОЗКО Значит тема нашего сегодняшнего урока? Сказка Морозко Цель урока: Познакомиться с русской народной сказкой «Морозко».  Осознанное, выразительное и правильное чтение. Научиться определять вид сказки по содержанию. -           Вот сегодня на уроке мы познакомимся с этой сказкой: узнаем к какому виду она относится. Будем на уроке читателями, сочинителями и сказочниками.
Операционный этап КМ «Ключевые слова» Лексическая работа УВО НП Кумулятивная беседа	1. Составление сказки по опорным словам. Посмотрите на экран  на опорные слова и подумайте: Зима - қыс  - winter Мороз – аяз-    frost  Лес – орман – forest Сугроб         Выгнала Старуха -Когда происходит действие? -Какие могут произойти события?      -Составьте начало сказки. 2.  Слушаем аудио запись сказки.  Внимательно слушайте сказку и подчеркивайте карандашом непонятные слова. 3.  Лексическая работа. Какие непонятные слова встретились в сказке? (слова выносятся на экран) Мачеха-  (неродная мать) Падчерица- (неродная дочь одного из супругов) Понукает – (заставлять что-нибудь делать быстро) Угождает- (делать что-то нужное, приятное) Затужил – (горевать, тосковать) Приданое- (имущество, дававшееся родителями дочери при её выходе замуж.) - Понравилась ли вам сказка? Назовите главных героев сказки…
Работа с 1 частью сказки	4. Вопросы по 1 части.  - Что и почему придумала мачеха? -Как отнёсся старик к приказанию жены. Почему?
Работа со 2 частью сказки	Вопросы по 2 части. - Расскажите, что случилось с падчерицей в лесу? -Что сделал  Морозко ? -Как встретила неродную дочь злая мачеха? -Чему она позавидовала ? - Куда отправила старуха свою дочь?
Работа с 3 частью сказки	Вопросы по 3 части. - Как ведёт себя дочь старухив лесу? - Как она разговаривает с дедом Морозом? - Что случилось с родной дочерью старухи? - Думали ли вы , что конец сказки будет таким?
Физминтука ИКТ, УВО	Физминутка. (под музыку) Видео Снеговик
Работа над качествами персонажей. КМ Работа с визуальными св-ми Постер КМ «Логические цепочки» Дифференцированная работа	Работа в группах -         Назовите главных героев сказки? У каждой группы картинки главных героев  сказки качества этих героев. Ленивая               трудолюбивая Грубая                  вежливая Злая                      добрая Вредная                нежная Сварливая            добродушная Вам нужно выбрать соответствующие качества героев и приклеить их: 1гр.Падчерица, 2гр Дочь старухи Критерий оценивания: 1. Внимательно прочитать карточки 2. Правильно определить характер главных героев Падчерица Дочь старухи Трудолюбивая Добродушная Вежливая Нежная Добрая Злая Вредная Грубая Ленивая Сварливая Выступление групп Оценивание групп: Смайлики 1-2 задание -          Чтение по ролям Морозко и Падчерица. (Стас, Ваня, Ульяна) -          Чтение по ролям Морозко и Дочь старухи  (Катя, Дима, Рита) Критерий оценивания: -          Прочитать выразительно, с интонацией       Передать характер своих героев Оценивание: 2 звезды одно пожелание! 3 задание -          Сценка : (Илья, Саша, Глеб) Критерий оценивания: -          Показать характер героев играя роль       Актерское мастерство Оценивание: Большой палец 4 задание -     Придумать другую концовку сказки (Даша, Богдан) Критерий оценивания: -          Оригинальность концовки сказки -          -Красивый рассказ Оценивание : Градусник
Итог урока	-           Почему Морозко отблагодарил сестёр по – разному? -           Что в этой сказке выдуманное, фантастическое, а что правдиво, реально? -           К какому виду относится эта сказка? Почему? -«Сказка-ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок!» -Чему же учит нас эта сказка? -Чему каждый из вас научился?
Домашнее задание	Стр. 106-108 составить план и приготовить пересказ
Рефлексия	Рефлексия -           У вас на партах лежат снежинки разных цветов. Если вы считаете, что работали на отлично голубую снежинку. Если считаете , что работали неплохо возьмите сиреневую снежинку, если вы неудовлетворенны своей работой возьмите жёлтую снежинку. Украсьте ими наш зимний лес.

• 1 слайд

  Сказка
  Народная
  Волшебная
  Бытовая
  О животных
  
  
  

• 2 слайд

  Морозко
  
  Русская народная сказка
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  Познакомиться с русской народной сказкой «Морозко».
  Научиться определять вид сказки по содержанию.
  Продолжить формировать у детей осознанное, правильное, выразительное чтение.
  

• 4 слайд

  
  Зима - қыс - winter
  
  Мороз- аяз - frost
  -
  Старуха
  Сугроб
  Выгнала
  Лес- орман -forest
  Опорные слова:
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Мачеха –
  Падчерица –
  Затужил, заплакал –
  Озноб –
  – Окостенеть –
  – Сжалился –
  – Короб –
  – Рогожа –
  – Заголосила–
  не родная мать.
  не родная дочь.
  опечалился.
  замёрзла до дрожи.
  замёрзла до смерти.
  пожалел.
  круглая коробка, сделанная из бересты.
  грубая ткань, сплетенная из лыка.
  громко закричала, заплакала.
  
  

• 8 слайд

  Физминутка
  

• 9 слайд

  Задание для групп:
  Критерий оценивания:
  
  1. Внимательно прочитать карточки
  2. Правильно определить характер главных героев
  

• 10 слайд

  ленивая
  грубая
  злая
  вредная
  сварливая
  добрая
  трудолюбивая
  вежливая
  ласковая
  терпеливая
  

• 11 слайд

  Критерий оценивания
  1 и 2 задание:
  Прочитать выразительно, с интонацией
  - Передать характер своих героев
  

• 12 слайд

  Критерий оценивания
  3 задание
  
  Показать характер героев играя роль
  - Актерское мастерство
  

• 13 слайд

  Критерий оценивания
  4 задание
  Концовка сказки
  Оригинальность концовки сказки
  -Красивый пересказ
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Сказка «Морозко»
  Русская народная сказка
  Волшебная
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за урок!!!
  

Краткое описание документа:

Кратко-срочное планирование урока по литературному чтению на тему "Морозко" русская народная сказка с презентацией. 2 класс. Урок с дифференцированной работой.

Школа: КГУ «Винненская средняя школа»	Класс: 2Б	Учитель: Сулейманова А.К.
Тема урока:	«Морозко» Русская народная сказка
Общая цель:	Познакомить уч-сяс русской народной сказкой «Морозко». Продолжать формировать у детейосознанное, выразительное и правильное чтение. Научиться определять вид сказки по содержанию.
Ожидаемый результат:	осознают содержание текста -выделяют положительные и отрицательные поступки героев -анализируют, делают выводы