КСП по математике Правила нахождения неизвестного делимого, делителя

                                                                   Краткосрочный  план   1 четверть.

Предмет:   Математика		Урок №  22	Класс 3 «Б»	Дата _____
Тема:	Правила нахождения неизвестного делимого, делителя.                                     с.47-49
Цель:	Знать название компонентов при делении, правила нахождения делителя и делимого; уметь находить делимое и делитель, сравнивать величины, решать задачи; развивать внимание, память, мышление, монологическую речь.
Ожидаемый результат	Знают название компонентов при делении, правила нахождения делителя и делимого; умеют находить делимое и делитель, сравнивать величины, решать задачи; развивают внимание, память, мышление, монологическую речь.
Ресурсы:	учебники, тетради, памятки, компьютер,

                                                                           Ход урока.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Наблюдение
1.Орг.мом	Создать коллабаративную среду.	«Приветствие с новым соседом через улыбку».
2.Проверка Д/з. Актуализация знаний.	1.Каллиграфическая минутка. Контроль. Ф.О. 2.Решение уравнений, название компонентов при умножении, дописывание правила. Контроль. Оценить. 3. Комментированный математический диктант. Контроль. Оценить. ( читать по разному) 16:4=                           6:2= 27:3=                           9:3: 12:2+                           15:5= 18:3=                           3:1= *Что общего в этих выражениях? *Как называются компоненты при делении?	1.Самостоятельно в тетрадях. 2.Самостоятельно по карточкам. 3.Коллективно. записывают выражение с комментарием, находят значение выражений. *устанавливают – на деление *называют компоненты: делимое, делитель, значение частного(повтор компонентов 2-3 ученика). Итог.
3.Сообщение Т и Ц.	Откройте учебник на 47 стр. прочитайте тему урока. Просмотрите предложенные задания, определите, что должны знать…        уметь… .развивать…….   Подкорректировать цели.	выполняют задание учителя.
4.Работа по теме.	1.Работа по учебнику . работа с таблицей, правилом, составление выражений в которых необходимо найти делимое. Помощь. Контроль. Оценить. 2.Упражнение в нахождении неизвестного делителя. Работа с таблицей, правилом Нахождение неизвестного делителя. Видео-разминка	1.Коллективно № 1 подробный комментарий. Итог. Вывод: чтобы найти неизвестное делимое, надо ….. 2.Коллективно № 2 подробный комментарий. Итог. Вывод: чтобы найти неизвестный делитель, надо …..	-
5.Закрепление.	1.Упражнение в нахождении неизвестных делимого и делителя. Контроль. Оценить. (поработать с карандашом) ….. :9=3              …..:7 = 28 3*9=27                28*7=196 2.Упражнение в сравнении величин. Контроль. Оценить. 3.Решение задач. Контроль. Оценить. 4.Задание на развитие познавательных способностей. Помощь.	1.В группе. № 3. Комментарий на контроль. Итог. Вывод: чтобы найти неизвестный….. 2.В паре № 4 взаимообучение. Самопроверка, самооценивание. Итог 3. В паре по рядам. №6 (1)-1ряд №6(2) 2ряд №6(3) – 3 ряд. Комментарий. Итог. 4.Коллективно № 9 Чертят квадрат а=4см проводят 2 линии так, чтобы …..
6.Рефлекс.	- я сегодня запомнил, …… - мне было трудно …. -мне понравилось задание….	рефлексируют по данным началам.
7.Дом.задание	с.47-48  правило учить, №7,10	записывают, комментируют выполнение дома задачи

1.Реши уравнение. Назови компоненты. х * 7=21          х – это ……………………… ………..          7 – это …………………… ………..         21 – это ………………………………… ………. ……….. 2.Допиши правило.  Чтобы найти неизвестный множитель, надо ……………………………………………………………

1.Реши уравнение. Назови компоненты. 3* а= 24          3 – это ………………………………………… ………..          а – это ………………………………………… ………..         24 – это ……………………………………….. ……….. ……….. 2.Допиши правило.  Чтобы найти неизвестный множитель, надо ……………… …………………………………………………………………..