КТП биология 10 класс по учебнику И.Н. Пономарева

Календарно - тематическое планирование

Химия.10 класс. 34 часа (1 часа в неделю)

№	Дата проведения			Тема урока	Требования к уровню подготовки учащихся (результат)		Лабораторная работа / Тест	Домашнее задание
	план	факт
Введение в курс общебиологических понятий (4 часа)
1				Содержание и структура курса общей биологии. Основные свойства жизни.	Знать комплексные науки с биологией; что такое научное исследование и его этапы. Уметь самостоятельно проводить научное исследование. Знать свойства живого. Уметь выделять особенности развития живых организмов.
2				Уровни организации живой материи.	Знать уровни организации жизни и элементы, образующие уровень.		Тест по теме «Основные свойства жизни».
3				Значение практической биологии. Методы биологических исследований.	Понимать важность теоретических знаний биологии для практической деятельности. Знать методы изучения окружающей действительности (наблюдение, эксперимент, измерение); приборы, используемые для познания природы (увеличительные, измерительные, лабораторное оборудование). Уметь выполнять не сложные наблюдения; составлять рассказы природоведческого содержания, используя результаты наблюдений.
4				Экскурсия "Многообразие видов в родной природе. Сезонные изменения в живой природе".	Находить представителей разных царств в природе своей местности. Объяснять осенние изменения в живой природе.
Биосферный уровень организации жизни (9 часов)
5				Учение о биосфере.	Знать основных положения учения о биосфере В.И.Вернадского. Выделять границы биосферы.
6				Происхождение вещества. Функции живого вещества.	Знать и приводить примеры роли живого вещества в биосфере.
7				Биологическая эволюция в развитии биосферы.	Уметь выделять основные этапы биологической эволюции. Знать, какое значение для преобразования биосферы они имеют.
8				Биосфера как глобальная экосистема.	Уметь грамотно объяснить процессы взаимосвязей, происходящих в глобальной системе.
9				Круговорот веществ в природе.	Знать основные круговороты веществ в природе. Уметь грамотно объяснить процессы взаимосвязей, происходящих в глобальной системе.
10				Человек как житель биосферы.	Применять экологические знания в практической деятельности человека.
11				Особенности биосферного уровня организации живой материи и его роль в обеспечении жизни на Земле.	Уметь характеризовать (описывать) биосферный уровень организации жизни и его роль в обеспечении жизни на Земле.
12				Взаимоотношения человека и природы как фактор развития биосферы.	Понимать, как деятельность человека влияет на преобразование биосферы.		Тест по теме «Учение о биосфере».
13				Экологические факторы и их значение.	Знать терминологию по теме, приводить примеры и объяснять механизмы влияния различных экологических факторов на организмы.
Биогеоценотический уровень организации жизни (9 часов)
14				Биогеоценоз как особый уровень организации жизни	Уметь характеризовать (описывать) биогеоценотический уровень организации жизни и его роль в природе.
15				Биогеоценоз как биосистема и экосистема.	Объяснять, почему биогеоценоз является биосистемой.
16				Строение и свойства биогеоценоза.	Знать структурные и функциональные компоненты биогеоценоза. Характеризовать свойства биогеоценоза.		№ 1: «Приспособленность растений и животных к условиям жизни в лесном биоценозе»
17				Совместная жизнь видов (популяций) в биогеоценозе.	Знать приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозах. Приводить соответствующие примеры.
18				Причины устойчивости биогеоценозов.	Характеризовать устойчивое и неустойчивое состояние биогеоценоза. Выявлять причины, приводящие к неустойчивости биогеоценозов.
19				Зарождение и смена биогеоценозов.	Знать понятие «сукцессия», перечислять и характеризовать стадии развития биогеоценозов и типы сукцессий.
20				Различные виды биогеоценозов.	Знать основные виды биогеоценозов
21				Сохранение разнообразия биогеоценозов.	Знать причины вымирания видов в природе. Предлагать пути решения данной проблемы.
22				Экологические законы природопользования.	Понимать, как теоретические знания экологии влияют на деятельность человека в природе		Тест по теме «Строение и свойства биогеоценоза».
Популяционной видовой уровень организации жизни (12 часов)
23				Вид, его критерии и структура.	Уметь характеризовать (описывать) популяционно-видовой уровень организации жизни и его роль в природе. Знать определение вида и его критерии. Уметь характеризовать виды по критериям		Лабораторная работа № 2 «Морфологические критерии, используемые при определении видов»
24				Популяция как форма существования вида и как особая генетическая система.	Знать определение популяции, современное учение о популяции. Понимать природу генетических изменений на уровне популяции
25				Популяция как основная единица эволюции.	Понимать значение популяции как основной единицы эволюции.
26				Видообразование - процесс увеличения видов на Земле.	Знать причины и типы видообразования. Понимать значение изоляции в видообразовании.
27				Этапы происхождения человека.	Уметь составлять генеалогическое древо вида Человек разумный. Знать этапы происхождения человека.
28				Этапы происхождения человека.	Уметь составлять генеалогическое древо вида Человек разумный. Знать этапы происхождения человека.		Тест по теме «Этапы происхождения человека».
29				Человек как уникальный вид живой природы.	Понимать уникальность вида Человек разумный, его биосоциальную природу.
30				История развития эволюционных идей.	Знать предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина. Объяснять важность значения трудов Ж.Б.Ламарка для формирования эволюционной теории.
31				Современное учение об эволюции.	Знать положения современного учения об эволюции.
32				Результаты эволюции и её основные закономерности.	Перечислять результаты эволюции. Уметь приводить примеры адаптаций.
33				Основные направления эволюции.	Знать и характеризовать направления и пути эволюции.		№ 3«Наблюдение признаков ароморфоза у растений и животных» Тест по теме «Результаты эволюции и её основные закономерности».
34				Человек как уникальный вид живой природы.	Понимать уникальность вида Человек разумный, его биосоциальную природу.