№
п/п
|
|
|
|
Тема
урока
|
Характеристика
деятельности
обучающихся
|
1. Искусство в твоем доме (8 ч.)
|
1
|
|
|
|
Воплощение замысла в
искусстве. Свободное рисование “Мои впечатления о лете”
|
Характеризовать и эстетически
оценивать разные виды предметов ДПИ, материалы из которых они сделаны.
Понимать и объяснять единство материала, формы
и внешнего оформления воспринимаемых объектов. Выявлять конструктивный
образ и характер декора
в данных образцах, работу
Мастеров Постройки, Украшения и Изображения, рассказывать о ней.
Учиться видеть и
объяснять
образное содержание конструкции и декора предмета.
Обретать опыт творчества и
художественно-практические навыки в создании эскизов изучаемых предметов.
|
2
|
|
|
|
Твои игрушки. Изготовление
игрушек из пластилина, глины.
|
3
|
|
|
|
Посуда у тебя дома.
Изображение праздничного сервиза при помощи гуаши на листе бумаги.
|
4
|
|
|
|
Мамин платок Цвет и ритм
узора. Изготовление рисунка « Платок для своей мамы»
|
5
|
|
|
|
Обои и шторы у тебя дома
Рисование с помощью трафарета.
|
6
|
|
|
|
Иллюстрация твоей книжки.
Иллюстрирование русских
народных потешек.
|
7
|
|
|
|
Открытки
|
8
|
|
|
|
Труд художника для твоего
дома. Изображение при помощи рисунка самой красивой вещи в доме.
|
|
2.
Искусство на улицах твоего города (7 ч.)
|
9
|
|
|
|
Памятники архитектуры.
Изображение на листе бумаги проекта красивого здания.
|
Учиться видеть архитектурный образ,
образ городской среды.
Воспринимать и оценивать
эстетические достоинства архитектурных построек разных времён, городских
украшений. Понимать их значение.
Сравнивать их между собой, анализировать,
выявляя в них общее и особенное.
Овладевать композиционными и
оформительскими навыками при создании образа витрины
|
10
|
|
|
|
Парки, скверы, бульвары.
Изображение на листе бумаги парка, сквера.
|
11
|
|
|
|
Ажурные ограды.
Изготовление из бумаги ажурных оград.
|
12
|
|
|
|
Волшебные фонари.
Изготовление проекта фонаря при помощи туши и палочки.
|
13
|
|
|
|
Витрины. Изготовление
плоского эскиза витрины способом аппликации.
|
14
|
|
|
|
Удивительный транспорт.
Изготовление проекта фантастической машины , используя восковые мелки.
|
Фантазировать, создавать творческие проекты
фантастических машин.
Обрести новые навыки в конструировании из
бумаги.
Участвовать в образовательной игре в
качестве экскурсоводов.
|
15
|
|
|
|
Труд художника на улицах
твоего города. Изготовление проекта улицы города.
|
|
3.
Художник и зрелище (10 ч.)
|
16
|
|
|
|
Художник в цирке.
Изображение с использованием гуаши самого интересного в цирке.
|
Понимать и объяснять важную роль художника в
цирке, театре.
Учиться изображать яркое, весёлое,
подвижное.
Сравнивать объекты, видеть в
них интересные выразительные решения.
Иметь представление о разных видах
театральных кукол, масок, афиши, их истории.
Овладевать навыками коллективного
художественного творчества.
Осваивать навыки локаничного
декоративно-обобщённого изображения. Создавать яркие выразительные
проекты.
Участвовать в театрализованном
представлении или весёлом карнавале.
|
17
|
|
|
|
Образ театрального героя.
Изготовление эскиза куклы
|
18
|
|
|
|
Театральные
маски. Изготовление эскиза маски
|
19
|
|
|
|
Театр
кукол. Изготовление головы куклы
|
20
|
|
|
|
Театр
кукол. Изготовление
костюма куклы
|
21
|
|
|
|
Художник в театре.
Изготовление эскиза декораций
|
22
|
|
|
|
Художник в театре.
Изготовление макетов декораций.
|
23
|
|
|
|
Афиша и плакат.
Изготовление эскиза плаката-афиши к спектаклю.
|
24
|
|
|
|
Праздник в городе
Изготовление проекта нарядного города к празднику масленица.
|
25
|
|
|
|
Место художника в
зрелищных искусствах.
|
|
4.
Художник и музей (9 ч.)
|
26
|
|
|
|
Музей в жизни города
Изготовление проекта интерьера музея.
|
Понимать и объяснять роль художественного
музея и музея ДПИ, их исторического значения.
Иметь представление о
разных видах музеев и роли художника в создании их экспозиций.
Называть самые
значительные музеи России. Иметь
представление о разных жанрах изобразительного искусства.
Рассуждать о
творческой работе зрителя, о своём опыте восприятия произведений
изобразительного искусства. Знать имена крупнейших художников.
Развивать живописные и
композиционные навыки. Рассуждать, эстетически относиться к
произведению скульптуры, объяснять значение окружающего пространства для
восприятия скульптуры, роль скульптурных памятников. Называть виды
скульптуры, материалы, которыми работает скульптор. Называть несколько
знакомых памятников и их авторов.
|
27
|
|
|
|
Картина-натюрморт
Изображение предметов объемной формы.
|
28
|
|
|
|
Рисование натюрморта.
|
29
|
|
|
|
Рисование пейзажа.
|
30
|
|
|
|
Картина-портрет,
рассматривание иллюстраций в учебнике. Рисование портрета.
|
31
|
|
|
|
Картины исторические и
бытовые. Рисование на тему ”Мы играем”.
|
32
|
|
|
|
Скульптура в музее и на
улице. Изготовление проекта скульптуры из пластилина.
|
33
|
|
|
|
Музеи народного
декоративно-прикладного искусства. Эскиз образца ДПИ
|
34
|
|
|
|
Повторение.
Обобщение темы раздела. Подготовка к выставке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.