Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыКТП 1 класс по технологии

КТП 1 класс по технологии

Скачать материал
библиотека
материалов


Календарно – тематическое планирование



Тема урока


Кол-во часов


УУД

Дата

план

факт

Раздел 1.Давайте познакомимся (3 ч)





1

Как работать с учебником.
Я и мои друзья

(в нетрадиционной форме)

1

Личностные: Проявлять интерес к изучению технологии, стремление овладеть навыками ручного труда

Предметные: Использовать систему условных обозначений для осуществления учебной деятельности.Выполнять задание в рабочей тетради

Метапредметные: ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками;оценивать свою деятельность на основе образца и имеющихся критериев



2

Материалы и инструменты. Организация рабочего места.
(в нетрадиционной форме)

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технологии»Осваивать роль ученика на основе выполнения правил работы на уроке. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные:Называть материалы и инструменты, уметь различать их; получить представление об их многообразии.Устанавливать связь между видом работы и используемыми материалами и инструментами .Устанавливать понятия «материалы», «инструменты», «приспособления», «безопасность». Выполнять задание в рабочей тетради

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Объяснять выбор инструментов и материалов, ориентироваться в учебнике, пользоваться условными знаками;



3

Что такое технология.

(в нетрадиционной форме)

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технологии». Проявлять культуру организации деятельности. Осваивать роль ученика на основе выполнения правил работы на уроке. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: . Усваивать понятия «технология», «профессия», «орудия труда». Называть материалы и инструменты, уметь различать их; Устанавливать связь между видом работы и используемыми материалами и инструментами .Называть освоенные виды деятельности, соотносить их с освоенными умениями

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Осваивать способы организации рабочего места в соответствии с целью. Осуществлять поиск информации в словаре из учебника. Прогнозировать результат своей деятельности. Ориентироваться в учебной книге



Раздел 2.Человек и земля (21 ч)





4

Природный материал

Изделие: «Аппликация из листьев».

(в нетрадиционной форме) РК

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технологии». Бережно относиться к природе. Понимать значение правильной организации рабочего места

Предметные: Усвоить значение понятий «природный материал», «пресс», «аппликация», «план выполнения работы». Познакомить с различными видами природного материала. Освоить приемы работы с природными материалами. Знать правила сбора, сортировки и хранения природного материала

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Осваивать способ организации рабочего места в соответствии с целью. Понимать назначение изделия и его частей, выделять детали в изделии и в каждой его части, производить операции по созданию деталей изделия в целом. Оценивать свою деятельность на основе образца



5

Пластилин

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна»

(в нетрадиционной форме) РК


1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технологии». Осмысливать значение бережного отношения к природе. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Называть свойства пластилина, его состав, некоторые приемы работы с ним . Знать содержание понятий «пластилин», «приемы работы», «эскиз», «разметка», «сборка», «отделка»

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Анализировать знаково-символические средства, работать по заданному алгоритму



6

Пластилин

Изделие: «Мудрая сова».

(в нетрадиционной форме)

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технологии». Осмысливать значение бережного отношения к природе. Развивать эстетический вкус. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Использовать свойства природных пластичных материалов при выполнении объемного изделия. Осваивать приемы соединения природных материалов при помощи пластилина. Осознанно использовать понятия «пластилин», «приемы работы», «сборка»

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, стремиться выполнить ее под руководством учителя. Задавать вопросы и грамотно отвечать на них. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Анализировать знаково-символические средства, работать по заданному алгоритму.Планировать свои действия в трудовых процессах



7

Растения

Изделие: «Получение и сушка семян»

(в нетрадиционной форме) РК


1

Личностные: Проявлять интерес и уважение к природе. Уважать свой и чужой труд и результаты труда

Предметные: Осмыслить значение растений для человека. Познакомиться с частями растений. Освоить навык ухода за растениями. Усвоить содержание понятия «земледелие». Познакомиться с профессиями, связанными с земледелием, с сельскохозяйственным инвентарем

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место, работать по заданному алгоритму



8

Растения. Проект «Осенний урожай»

Изделие: «Овощи из пластилина».

(в нетрадиционной форме)


1

Личностные: Проявлять интерес к проектной деятельности. Уважать свой и чужой труд и результаты труда

Предметные: Усвоить значение понятий «проект», «композиция». Освоить приемы работы с пластилином, отработать навык использования инструментов

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Познакомиться с первоначальными основами проектной деятельности, осмыслить этапы проекта (на практическом уровне). Взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, работая в группе. Слушать и слышать друг друга



9

Бумага

Изделие: «Волшебные фигуры»

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технология». Воспитывать культуру труда. Понимать значимость организации рабочего места. Бережно и экономно относиться к бумаге. Владеть элементарными приемами самоконтроля и самооценки

Предметные: Применять правила разметки при помощи шаблона и сгибанием. Развивать навыки работы с инструментами: карандашом, ножницами, кистью. Закрепить навыки разрезания ножницами бумаги и картона. Соединять детали изделия при помощи клея. Усвоить понятия «шаблон», «симметрия», «правила безопасной работы»

Метапредметные: . Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте при работе с бумагой, убирать рабочее место. Планировать свою работу. Усвоить под руководством учителя операционный состав действий



10

Бумага

Изделие «Закладка из бумаги»

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технология».Бережно относиться к книгам, заботиться об их сохранности. Понимать значение книги в жизни каждого человека. Воспитывать в себе культуру труда. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Осуществлять разметку при помощи шаблона. Работать инструментами: карандашом, ножницами, кистью. Уметь разрезать ножницами бумагу и картон. Соединять детали изделия при помощи клея. Осмысленно использовать понятия «шаблон», «симметрия», «правила безопасной работы»

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Планировать свою работу. Усваивать под руководством учителя операционный состав действий. Владеть элементарными приемами самоконтроля, коррекции и самооценки




11

Насекомые

Изделие: «Пчёлы и соты».

1

Личностные: . Любить природу и бережно к ней относиться. Проявлять интерес к предмету «Технология». Стремиться к здоровому образу жизни

Предметные: Соединять детали изделия при помощи пластилина .Использовать различные материалы для изготовления изделия (природные, бросовые, пластилин, краски). Называть виды насекомых. Знать продукты жизнедеятельности пчел и их использование

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Ориентироваться в учебной книге. Составлять план изготовления изделия по образцу на слайдах




12

Дикие животные.
Проект «Дикие животные»

Изделие: «Коллаж» РК


1

Личностные: Проявлять интерес и уважение к труду человека. Демонстрировать усидчивость, аккуратность, сосредоточенность

Предметные: Усвоить понятие «коллаж». Овладеть техникой выполнения коллажа. Закрепить приемы работы с бумагой и инструментами

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Закреплять навыки работы над проектом под руководством учителя. Слушать и слышать собеседника в группе




13

Домашние животные

Изделие: «Котёнок»

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технология». Осознавать необходимость ухода за домашними животными. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Демонстрировать различные приемы работы с пластилином. Знать профессии людей, которые работают с животными. Выделять детали конструкции изделия по рисунку

Метапредметные: Проводить анализ объектов по заданным критериям, выделять существенные признаки. Составлять план работы на основе представленных в учебнике слайдов и проговаривать вслух последовательность выполняемых действий. Выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом




14

Новый год.
Проект «Украшаем класс к новому году»

Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение на окно».

1

Личностные: Проявлять интерес к предмету «Технология». Стремиться создавать праздничное настроение для окружающих и для себя. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Выбирать необходимые для работы материалы, инструменты и приемы работы с ними. Соединять детали изделия при помощи клея. Осмысленно оперировать понятиями «подвижное соединение» и «неподвижное соединение». Выполнять раскрой деталей обрыванием по контуру. Приклеивать бумажное изделие мыльным раствором к стеклу

Метапредметные: Осваивать проектную деятельность: работать в четверках, распределять роли, представлять работы классу, оценивать готовое изделие. Слушать собеседника, излагать и аргументировать свое мнение




15

Такие разные дома

Изделие: «Домик из веток».

1

Личностные: Бережно относиться к окружающему миру и результату деятельности человека. Стремиться использовать простейшие навыки самообслуживания при уборке рабочего места

Предметные: Освоить технологию изготовления домика из веток. Получить представление о разнообразии архитектурных сооружений. Освоить содержание понятий «жилище», «макет», «гофрированный картон»

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Развивать навыки работы по шаблону




16

Свет в доме

Изделие: торшер.

1

Личностные: Понимать значимость экономии электроэнергии. Относиться к здоровью как к ценности. Применять правила организации рабочего места с точки зрения сохранения зрения

Предметные: Раскраивать изделие по шаблону. Соединять детали изделия при помощи клея и пластилина. Осваивать приемы безопасной работы с шилом. Уметь вырезать по криволинейному контуру

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Анализировать информацию: исследовать, наблюдать, сравнивать различные виды осветительных приборов. Анализировать конструктивные особенности окружающих предметов техники. Планировать работу на основе слайдов и текстовой инструкции




17

Посуда

Изделие: «Чайник»

1

Личностные: Владеть навыком правильного поведения за столом. Осознавать важность развития трудовых навыков. Понимать значимость организации рабочего места

Предметные: Освоить пластический способ лепки из целого куска пластилина. Усвоить понятие «сервировка»

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Составлять план изготовления изделия по образцу на слайдах в учебнике. Находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций. Осуществлять работу в группах




18

Посуда

Проект «Чайный сервиз»


1

Личностные: Понимать значение этикета в жизни человека. Высказывать замечания и правильно реагировать на критику в свой адрес при защите проекта

Предметные: Понимать значение слов «этикет», «сервиз», «сервировка». Уметь правильно сервировать стол. Владеть приемами работы с пластилином и способом лепки из целого куска пластилина

Метапредметные: Взаимодействовать с товарищами в группе в процессе работы над проектом. Оценивать результаты выполнения проектов. Осваивать формы презентации готового изделия



19

Мебель

Изделие: «Стул».

1

Личностные: Уяснить важность соблюдения правил гигиены в доме. Освоить правила ухода за мебелью и уборки квартиры

Предметные: Познакомиться со свойствами копировальной бумаги и освоить новый способ разметки – при помощи копировальной бумаги. Закрепить умение работать с гофрированным картоном

Метапредметные: Развивать пространственное воображение. Планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдовых и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов



20

Одежда, ткань, нитки

Изделие «Кукла из ниток». РК

1

Личностные: Понимать необходимость бережного отношения к одежде, внимания к своему внешнему виду. Проявлять аккуратность, усидчивость. Уважать чужое мнение

Предметные: Знать назначение одежды, виды ниток и тканей. Понимать значение слов «ткань», «выкройка». Осваивать приемы работы с нитками

Метапредметные: Владеть элементами исследовательской деятельности: наблюдением, сравнением, сопоставлением. Взаимодействовать с товарищами в ходе наблюдения и сравнения материалов. Уметь организовывать рабочее место при работе с нитками



21

Учимся шить

Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой»

1

Личностные: Любить природу и бережно к ней относиться. Проявлять интерес к предмету «Технология». Стремиться к здоровому образу жизни

Предметные: Соединять детали изделия при помощи пластилина . Использовать различные материалы для изготовления изделия (природные, бросовые, пластилин, краски). Называть виды насекомых. Знать продукты жизнедеятельности пчел и их использование

Метапредметные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение под руководством учителя. Рационально размещать материалы и инструменты на рабочем месте, убирать рабочее место. Ориентироваться в учебной книге

Составлять план изготовления изделия по образцу на слайдах



22

Учимся шить

Изделия, «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка

с вышивкой» РК

1

Личностные: Проявлять культуру работы с книгой (с использованием закладки). Демонстрировать аккуратность, усидчивость. Развивать внимание, глазомер

Предметные: Освоить правила безопасной работы с иглой при изготовлении изделии. Освоить технику выполнения строчки прямых стежков, шов «вперед иголку». Познакомиться с профессиями модельера, закройщика, швеи

. Закрепить навыки работы шилом

Метапредметные: Рационально организовывать рабочее место и планировать работу. Определять инструменты и приспособления, необходимые для работы. Распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия



23

Учимся шить

Изделия Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями, «Медвежонок».

1

Личностные: Владеть навыками самообслуживания, простейшего ремонта одежды. Понимать значимость соблюдения правил безопасной работы для сохранения здоровья

Предметные: Знать правила безопасной работы иглой. Определять под руководством учителя виды тканей и нитей, их значение. Сравнивать различные виды пуговиц (пуговицы с ушком, со сквозными отверстиями); различать виды стежков и способы пришивания пуговиц

Метапредметные: Рационально распределять время на выполнение технологических операций в процессе изготовления изделия



24

Передвижение по земле

Изделие: «Тачка»

1

Личностные: Развивать техническое и логическое мышление. Формировать пространственное воображение, усидчивость. Развивать мелкую моторику

Предметные: Работать с конструктором: с видами деталей и способами их соединения. Конструировать изделие на основе предложенного плана, подбирать детали конструктора, выбирать способы сборки. Проектировать конструкцию простого бытового приспособления – тачки. Моделировать и собирать изделие из конструктора, знать профессии людей, работающих на транспорте

Метапредметные: Планировать и осуществлять работу на основе представленных в учебнике слайдов. Работать с информацией: анализировать, сравнивать, отбирать, обобщать , соотносить и т.д. Контролировать качество выполненного изделия. Соблюдать последовательность технологических операций




Раздел 3. Человек и вода




25

Вода в жизни человека.
Вода в жизни растений

Практическая работа: «Проращивание семян»

1

Личностные: Любить природу и бережно к ней относиться. Демонстрировать усидчивость, терпение. Стремиться к объективной самооценке

Предметные: Понимать значение воды в жизни . Осваивать правила ухода за комнатными растениями. Проводить эксперимент по всхожести семян

Метапредметные: Проводить эксперимент, исследование, наблюдение, фиксацию результатов. Работать с информацией: осуществлять поиск, сравнивать информацию, полученную из разных источников



26

Питьевая вода

Изделие: «Колодец»

1

Личностные: бережно относиться к природе, к своему здоровью. Понимать роль питьевой воды в жизни человека

Предметные: Осваивать способы работы с деревянными палочками (спичками). Сочетать разные материалы при выполнении изделия. Осваивать приемы сборки элементов из разных материалов. Создавать последовательно модель параллелепипеда из бумаги при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек)

Метапредметные: . Уметь анализировать и конструировать изделие. Составлять композицию из готовых элементов (декорацию к сказке)




27

Передвижение по воде
Проект «Речной флот»

Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»


1

Личностные: Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность. Анализировать свою деятельность, проводить самооценку

Предметные: Знать содержание понятий «водный транспорт», «плавучесть». Исследовать различные материалы на плавучесть. Использовать известные свойства материалов при определении приемов изготовления изделия

Метапредметные: Проводить эксперимент, делать выводы по результатам наблюдения. Сравнивать однотипные объекты, изготовленные из разных материалов. Анализировать изделие по образцу



Раздел 4.Человек и воздух (3 часа)





28

Использование ветра

Изделие: «Вертушка».


1

Личностные: Развивать творческие способности. Развивать способность к конструированию и моделированию

Предметные: Осваивать технологию моделирования в практической деятельности. Делать разметку при помощи линейки, чертить диагональ по линейке. Соединять детали при помощи кнопки. Оформлять изделия по собственному замыслу

Метапредметные: Осуществлять поиск необходимой информации. Сопоставлять полученную информацию со своим опытом и со знаниями, полученными на других уроках;. Приводить собственные примеры, делать выводы и обобщения, аргументировать свои ответы




29

Полёты птиц

Изделие: «Попугай».

1

1

Личностные: бережно относиться к природе, проявлять усидчивость и аккуратность

Предметные: делать аппликации с применением техники «рваная бумага», закреплять навыки работы с бумагой и клеем, использовать способы экономного расходования материалов

Метапредметные: Контролировать и корректировать работу на всех этапах




30

Полёты человека

Изделия: «Самолёт», «Парашют».

1


Личностные: Владеть навыками самоорганизации при выполнении какой-либо работы. Проявлять аккуратность и ответственность в работе

Предметные: Знать историю освоения воздушного пространства человеком, виды летательных аппаратов. Изготавливать модели самолета и парашюта. Работать с бумагой в технике оригами, размечать по шаблону, оформлять по собственному замыслу

Метапредметные:Понимать важность соблюдения последовательности технологического процесса. Проводить эксперимент, делать выводы по результатам наблюдения



Раздел 5. Человек и информация




31

Способы общения

Изделия: «Письмо на глиняной

табличке», «Зашифрованное письмо».

1

Личностные: Проявлять коммуникативную культуру. Осваивать различные способы общения

Предметные: Осваивать способ работы с глиной. Работать с бумагой, картоном. Переводить информацию в разные знаково-символические системы (пиктограммы) и использовать знаково-символические системы для передачи информации (кодирование, шифрование)

Метапредметные: Осуществлять поиск информации. Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации в разных средах, на основании полученного материала самостоятельно делать выводы и обосновывать их



32

Важные телефонные номера. Правила движения

Практическая работа: «Важные

телефонные номера».

1

Личностные: Понимать значимость соблюдения правил дорожного движения для человека

Предметные: Знать правила дорожного движения и ориентироваться в дорожных знаках. Определять безопасный маршрут от дома до школы и отображать его графически. Составлять таблицу важных телефонных номеров,. Маршрута передвижения от школы до дома

Метапредметные: Осуществлять поиск и передачу информации различными способами. Анализировать и сравнивать информацию в текстовой и знаково-символической форме



33

Компьютер

1

Личностные: Осваивать основы информационной культуры. Осознавать риски и проблемы, связанные с работой на компьютере

Предметные: Иметь представление об устройстве и основных частях компьютера. Владеть основными приемами работы на компьютере

Метапредметные: Находить информацию в Интернете с помощью учителя. Соблюдать правила безопасности и санитарные нормы при работе на компьютере




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.