|
14.
|
Гласная буква
ы, звук [ы]
|
1
|
3.10
|
|
|
15.
|
Звук [у],
буквы У, у
|
1
|
5.10
|
|
|
16.
|
Звуки [н], [н’], буквы
Н, н
|
1
|
7.10
|
|
|
17.
|
Звуки [с],
[c’], буквы С, с
|
1
|
10.10
|
|
|
18.
|
Звуки [к],
[к’], буквы К, к
|
1
|
12.10
|
|
|
19.
|
Звуки [т],
[т’], буквы Т, т
|
1
|
14.10
|
|
|
20.
|
Звуки [л],
[л’], буквы Л, л
|
1
|
17.10
|
|
|
21.
|
Повторение и
закрепление изученного материала
|
1
|
19.10
|
|
|
22.
|
Согласные звуки [р],
[р’], буквы Р, р
|
1
|
21.10
|
|
|
23.
|
Согласные звуки [в],
[в’], буквы В, в
|
1
|
24.10
|
|
|
24.
|
Гласные
буквы Е, е, обозначающие звуки
[й’э]
|
1
|
26.10
|
|
|
25.
|
Буква Е – показатель
мягкости согласных
|
1
|
28.10
|
|
|
26.
|
Согласные звуки [п],
[п’], буквы П, п
|
1
|
9.11
|
|
|
27.
|
Согласные звуки [м],
[м’], буквы М, м
|
1
|
11.11
|
|
|
28.
|
Чтение слов и текстов
с буквами М, м. Сопоставление
слогов и слов с буквами Л и М
|
1
|
14.11
|
|
|
29.
|
Закрепление
пройденного материала
|
1
|
16.11
|
|
|
30.
|
Согласные звуки [з],
[з’], буквы З, з
|
1
|
18.11
|
|
|
31.
|
Согласные звуки [б],
[б’], буквы Б, б
|
1
|
21.11
|
|
|
32.
|
Чтение
слов с буквой б. Сопоставление
слогов и слов с буквами б и п (закрепление)
|
1
|
23.11
|
|
|
33.
|
Закрепление
пройденного материала
|
1
|
25.11
|
|
|
34.
|
Согласные звуки [д],
[д’], буквы Д, д
|
1
|
28.11
|
|
|
35.
|
Парные согласные [д],
[д’]; [т], [т’], буквы Д, д, Т, т
|
1
|
30.11
|
|
|
36.
|
Гласные буквы
Я, я, обозначающие звуки
[й’а]
|
1
|
2.12
|
|
|
37.
|
Буква Я
– показатель мягкости согласного
|
1
|
5.12
|
|
|
38.
|
Закрепление
пройденного материала
|
1
|
7.12
|
|
|
39.
|
Согласные
звуки [г], [г’], буквы Г, г
|
1
|
9.12
|
|
|
40.
|
Чтение
слов с буквой г.
|
1
|
12.12
|
|
|
41.
|
Согласный звук
[ч’], буквы Ч, ч
|
1
|
14.12
|
|
|
42.
|
Буква ь
– показатель мягкости предшествующих
согласных звуков
|
1
|
16.12
|
|
|
43.
|
Буква ь в конце и в
середине слова для обозначения
мягкости согласного
|
1
|
19.12
|
|
|
44.
|
Твердый
согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши
|
1
|
21.12
|
|
|
45.
|
Твердый
согласный звук [ж], буквы Ж, ж
|
1
|
23.12
|
|
|
46.
|
Буквы Ё,
ё, обозначающие два звука [й’о]
|
1
|
26.12
|
|
|
47.
|
Буква Ё, ё – показатель мягкости
|
1
|
28.12
|
|
|
48.
|
Мягкий
согласный звук [й’]. Буквы Й, й
|
1
|
11.01
|
|
|
49.
|
Согласные звуки [х],
[х’], буквы Х, х
|
1
|
13.01
|
|
|
50.
|
Буквы Ю, ю,
обозначающие звуки [й’у]
|
1
|
16.01
|
|
|
51.
|
Обозначение буквой ю
гласного звука [у] после мягких
согласных в слиянии
|
1
|
18.01
|
|
|
52.
|
Твердый согласный
звук [ц], буквы Ц, ц
|
1
|
20.01
|
|
|
53.
|
Гласный звук[э]. Буквы Э, э
|
1
|
23.01
|
|
|
54.
|
Мягкий
согласный звук[щ’], буквы Щ, щ.
Правописание сочетаний ща, щу
|
1
|
25.01
|
|
|
55.
|
Согласные звуки [ф],
[ф’], буквы Ф, ф
|
1
|
27.01
|
|
|
56.
|
Чтение слов,
предложений с буквами Ф, ф.
Сопоставление слогов и слов с буквами в и ф
|
1
|
1.02
|
|
|
57.
|
Мягкий и твердый разделительные знаки
|
1
|
3.02
|
|
|
58.
|
Русский алфавит
|
1
|
6.02
|
|
|
59.
|
Как
хорошо уметь читать. Произведения
С. Маршака, В. Берестова, Е. Чарушина
|
1
|
8.02
|
|
|
60.
|
К. Д.
Ушинский. Наше Отечество
|
1
|
10.02
|
|
|
61.
|
В. Крупин.
Первоучители словенские
|
1
|
13.02
|
|
|
62.
|
В. Крупин. Первый букварь
|
1
|
15.02
|
|
|
63.
|
Творчество А. С.
Пушкина – сказки
|
1
|
17.02
|
|
|
64.
|
Л. Н. Толстой о детях
|
1
|
27.02
|
|
|
65.
|
К. Д.
Ушинский – великий педагог и
писатель. К. Д. Ушинский о детях
|
1
|
1.03
|
|
|
66.
|
Творчество
К. И. Чуковского («Телефон», «Путаница»)
|
1
|
3.03
|
|
|
67.
|
В. В. Бианки. Первая
охота
|
1
|
6.03
|
|
|
68.
|
Творчество С. Я. Маршака
|
1
|
10.03
|
|
|
69.
|
Творчество М. М. Пришвина
|
1
|
13.03
|
|
|
70.
|
Творчество А. Л. Барто
|
1
|
15.03
|
|
|
71.
|
Творчество С. В. Михалкова
|
1
|
17.03
|
|
|
72.
|
Б. В.
Заходер. Два и три. Творчество В. Д. Берестова
|
1
|
20.03
|
|
|
73.
|
Прощание с Азбукой.
|
1
|
22.03
|
|
|
74.
|
Знакомство с новым
учебником и его основными
компонентами. В. Данько
«Загадочные буквы». Понятия «автор», «писатель»,
«произведение».
Сочинение двустиший о буквах.
|
1
|
3.04
|
|
|
75.
|
И. Токмакова «Аля,
Кляксич и буква А». Понятие
«действующие лица».
Деление текста на части,
составление картинного плана.
|
1
|
5.04
|
|
|
76.
|
С. Черный «Живая
азбука»; Ф. Кривин «Почему А
поется, а Б нет». Чтение произведения
по ролям. Передача различных интонаций при чтении. Анализ
и сравнение произведений.
|
1
|
7.04
|
|
|
77.
|
Е. Чарушин «Теремок».
Ответы на вопросы по содержанию.
Работа с
текстом. Чтение диалога
действующих персонажей.
|
1
|
10.04
|
|
|
78.
|
«Рукавичка».
Анализ текста его воспроизведение
по опорным словам и картинному плану.
|
1
|
12.04
|
|
|
79.
|
И. Токмакова «Мы
играли в хохотушки». Я. Тайц
«Волк». Г. Кружков «Ррры!»
Особенности юмористических
произведений. Чтение по ролям.
Пересказ по опорным словам.
|
1
|
14.04
|
|
|
80.
|
Н. Артюхова
«Саша-дразнилка». Прогнозирование текста.
Разбиение текста на
части, составление плана,
определение опорных слов для пересказа.
|
1
|
17.04
|
|
|
81.
|
К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». Анализ, оценка и передача интонацией настроений и чувств героев.
|
1
|
19.04
|
|
|
82.
|
И. Пивоварова
«Кулинаки- пулинаки». М. Пляцковский
«Помощник».
Чтение по ролям. Анализ и оценка
чувств и настроений героев.
|
1
|
21.04
|
|
|
83.
|
Ю. Ермолаева «Лучший друг».
Е. Благинина «Подарок» В. Орлов
«Кто первый?». С. Михалков
«Бараны».
|
1
|
24.04
|
|
|
84.
|
Р. Сеф
«Совет». В. Берестов «В магазине
игрушек». Анализ и оценка поступков героев.
|
1
|
26.04
|
|
|
85.
|
И. Пивоварова
«Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник». Анализ и оценка поступков героев.
|
1
|
28.04
|
|
|
86.
|
Я. Аким «Моя родня».
С. Маршак «Хороший день». М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Д. Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».
|
1
|
3.05
|
|
|
87.
|
А. Плещеев «Сельская
песенка». А. Майков «Весна»;
«Ласточка промчалась…» Настроение стихотворения, словарь слов, которые могут помочь передать настроение.
|
1
|
5.05
|
|
|
88.
|
Т. Белозеров
«Подснежники». С. Маршак
«Апрель». Определение настроения произведений.
Сравнение их по
настроению, тематике и жанру.
|
1
|
8.05
|
|
|
89.
|
И.
Токмакова «Ручей». Е. Трутнева
«Когда это бывает?» Определение
настроения произведений. Сравнение
их по настроению, тематике и жанру.
|
1
|
12.05
|
|
|
90.
|
Загадки, песенки.
Особенности жанров. Отгадывание
загадок с опорой на сущностные
признаки предметов. Сочинение
своих загадок.
|
1
|
15.05
|
|
|
91.
|
Русские
народные потешки. Стишки и потешки из книги
«Рифмы Матушки
Гусыни». Особенности жанров УНТ, различение и сравнение жанров.
|
1
|
17.05
|
|
|
92.
|
Сапгир «Про медведя»,
М. Бородицкая «Разговор с пчелой»
|
1
|
19.05
|
|
|
93.
|
И. Гамазкова «Кто как
кричит?». Передача различных
интонаций при чтении. Игра «Подбери рифму».
|
1
|
22.05
|
|
|
94.
|
С. Маршак «Автобус
номер двадцать шесть». Анализ произведения: выявление его идейно-художественной направленности.
|
1
|
24.05
|
|
|
95.
|
С. Михалков «Трезор». Р. Сеф
«Кто любит собак».
Выборочное чтение
|
1
|
26.05
|
|
|
96.
|
В. Осеева «Собака
яростно лаяла». Пересказ текста
по картинному плану.
|
1
|
29.05
|
|
|
97.
|
И. Токмакова «Купите
собаку». Анализ и оценка поступков героев.
|
1
|
31.05
|
|
|
98.
|
С. Михалков
«Важный совет». М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир
«Кошка».
|
1
|
|
|
|
99.
|
В. Берестов
«Лягушата». Д. Хармс «Храбрый
ёж». Н. Сладков «Лисица и Ёж».
|
1
|
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
|
|
|
![Рабочие листы. Русский язык. 1 класс. «Повторение. Часть 7. Темы: Звук [Й']. Согласные твердые и мягкие звуки»](https://img.infourok.ru/is07/img/0ede-00073acd-b03d4bfe-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.