Инфоурок Другое КонспектыКТП Литературное чтение 3 класс

КТП Литературное чтение 3 класс

Скачать материал

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

ДЛЯ 3 КЛАССА (136 часов)

 

№ п/п

 

     Название раздела. Тема урока.

Кол-во  часов

 

 

 

            Элементы содержания

 

 

 

  Дата проведения

 

 

 

                   Примечание

1

Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги: содержание или оглавление, титульный лист, аннотация, иллюстрации. Рукописные книги Древней Руси

 

 

1

Различие типов книг, ис­пользование выходных дан­ных (автор, заглавие), ог­лавления, аннотации для самостоятельного выбора и чтения книг

 

 

2

Начало книгопечатания(общее представление). Перво- печатник Иван Фёдоров

1

 Различие типов книг, ис­пользование выходных дан­ных (автор, заглавие), ог­лавления, аннотации для самостоятельного выбора и чтения книг

 

 

3

Русские народные песни

1

Способ чтения: чтение целыми словами с переходом на определение смысла фразы,

Рифма, Песня

 

 

4

Русские народные песни. Народные художественные промыслы, произведения прикладного искусства

1

Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская  игрушка

 

 

5

 Докучные сказки. Развитие речи: сочинение докучных сказок

1

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка;

 

 

6

Докучные сказки. Развитие речи: сочинение докучных сказок

1

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка;

 

 

7.

Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

 

 

1

Русская народная сказка. характеристика героев сказки.

 

 

8

  Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

 

 

1

При пересказе учитывать жанровые особенности произведения, уделять внимание месту и времени действия, главным и второстепенным героям.

 

 

9

Сказка «Иван царевич и серый волк»

1

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: Находить нужный отрывок в тексте по вопросу. Давать характеристику героям; пересказывать текст делить текст на смысловые части.

Конструировать монологическое высказывание: формулировать главную мысль, Иллюстрация к сказке В. Васнецова и И. Билинина.отбирать доказательства, логично и последовательно строить высказывание, выбирать выразительные средства языка

 Особенности волшебной сказки.

 

 

10

Сказка «Иван царевич и серый волк»

1

 

 

11

Сказка «Иван царевич и серый волк»

 

 

1

 

 

12

Сказка. «Сивка-бурка»

1

Деление на части. Составление плана сказки.

 

 

13

Сказка. «Сивка-бурка»

1

Составлять план текста: делить текст на части, определять микротемы каждой части, озаглавливать их. Формулировать вопрос по фрагменту текста.

Сравнение художественного и живописного текстов

 

 

14

Сказка. «Сивка-бурка»

 

 

1

 

 

15

Внеклассное чтение

 

 

1

Выполнять проект, собирать информацию.

 

 

 

16

Проверим себя и оценим свои достижения

1

 Владеть навыками быстрого и осознанного чтения, уметь различать жанры устного народного творчества, объяснять смысл пословиц и поговорок

 

 

 

 

 

 

17

Как научиться читать стихи. Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза»

1

  Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Научно-популярная статья

Содержание, основная мысль

 

 

18

Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Листья»

 

 

 

1

Русские поэты 19-20в.в. Ф. И Читать стихотворные произведения чувствовать настроение поэта и лирического героя

Содержание

 

 

19

А. А. Фет. «Мама! Глянь- ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой»

1

 Читать стихотворные произведения наизусть, видеть и чувствовать настроение поэта и лирического героя

Содержание, основная мысль

 

 

20

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспро- будно…», «Встреча зимы»

1

 Выразительно читать стихотворные произведения и понимать настроение литературного героя. Названия, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов

Рифма, звук, речь

 

 

21

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспро- будно…», «Встреча зимы»

1

 Выразительно читать стихотворные произведения и понимать настроение литературного героя. Названия, основное содержание

Рифма, звук, речь

 

 

22

И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспро- будно…», «Встреча зимы»

 

 

1

 Выразительно читать стихотворные произведения и понимать настроение литературного героя.

 

 

23

И. З. Суриков. «Детство», «Зима»

1

 Навык выразительного и осознанного чтения стихотворного текста.

 

 

24

И. З. Суриков. «Детство», «Зима»

1

 Чтение наизусть: умение заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой)

Опорные слова, рифма звук, речь

 

 

25

И. З. Суриков. «Детство», «Зима»

1

 Чтение наизусть: умение заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой)

Опорные слова, рифма звук, речь

 

 

26

Проверим себя и оценим свои достижения

1

 Знаем ли мы основное содержание изученных литературных произведений?

 

 

 

27

Урок-концерт по стихам русских поэтов

1

Отработка навыков выразительного чтения

 

 

28

Знакомство с названием  раздела, прогнозирование содержания раздела. А. Пушкин. — великий русский писатель. Отрыв- ки из романов «Цыганы», «Евгений Онегин»

 

 

1

 Подготовка сообще-

ния «Что интересного я узнал

о жизни А. Пушкина».

 

 

29

А. С. Пушкин. Отрывки из романов «Цыганы», «Евге ний Онегин»

 

 Восприятие на слух и понимание художественных произведений.

Правила произношения, интонации

 

 

30

А. С. Пушкин. «Зимнее утро»

1

 Восприятие на слух и понимание художественных произведений Настроение стихотворения.

Правила произношения, интонации

 

 

31

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

 

1

Средства художественновыразительности: эпитет, сравнение понимать настроение лирического героя. Звукопись, её выразительное значение

 

 

 

32

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богаты- ре князе Гвидоне Салтано- виче и о прекрасной царев- не Лебеди»

 

 

 

1

Тема сказки События сказочного текста.

Владеть навыком выразительного и осознанного чтения стихотворного текста.

Нравственный смысл сказки.

 Рисунки И. Билибина к сказке. Со-

отнесение рисунков с художественным текстом, их сравнение.

делить текст на части, выделять главную мысль и составлять картинный план.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

 

 

 

33

 А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богаты- ре князе Гвидоне Салтано- виче и о прекрасной царев- не Лебеди»

 

 

1

 

 

34

А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богаты- ре князе Гвидоне Салтано- виче и о прекрасной царев- не Лебеди»

 

 

1

 

 

35

А. С. Пушкин «Сказка о царе

 Салтане …».

1

 

 

36

И. А. Крылов — великий баснописец. Басня как жанр литературы

 

Что такое мораль? Скульптурный портрет И. Крылову.

 

Уметь читать выразительно

стихотворные произведения

Басня, баснописец

 

 

37

 И. А. Крылов. Басня «Мар- тышка и Очки»

 

1

 Подготовка сообщения

о И. Крылове на основе ста-

тьи учебника, книг о Крылове.

 

Уметь читать выразительно

стихотворные произведения

 

 

 

38

И. А. Крылов. Басня «Зер- кало и Обезьяна»

1

Нравственный урок читателю. Герои басни

 

 

39

И. А. Крылов «Ворона и Лисица»

 

1

Определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении

Иллюстрация, художник

 

 

40

Развитие речи: подготов ка к театрализации басен

1

Характеристика героев  басни на основе их поступков. Инсценирование  басни

 

 

41

М. Ю. Лермонтов — выда- ющийся русский поэт.

1

Статья В. Воско-

бойникова. Подготовка сообще-

ния на основе статьи

Литературное произведение

 

 

42

М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…».

1

Настроение стихотворения Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения

Литературное произведение

 

 

43

М. Ю. Лермонтов «Утёс»., «Осень»

1

Сравнение лирического стихотворения и  произведения живописи

Литературное произведение

 

 

44

Л. Н. Толстой — великий русский писатель. «Детство» Л. Н. Толстого

1

«Проверим себя и оценим свои достижения»

 

 

 

45

Л. Н. Толстой. «Акула»

1

Тема и главная мысль

рассказа.

Проза, рассказ

 

 

46

Л. Н. Толстой «Акула».

1

Читать осознанно текст художественного произведения  определять тему и главную мысль произведения пересказывать текст

Проза, рассказ

 

 

47

Л.Н.Толстой «Прыжок».

1

определять тему и главную мысль произведения;

Составление различных вариантов плана.;

пересказывать текст

Проза, рассказ

 

 

48

Л. Н. Толстой. «Лев и со- бачка»

1

Тема  главная мысль,. события, герои находить опорные слова для пересказа, которые помогают описать эмоциональное настроение героев, их поступки Проза, рассказ

 

 

49

Развитие речи: обучение пересказу: подробному (с использованием авторской лексики) и выборочному

1

Работа по плану

Опорные слова

Прямая и косвенная речь

Связки между частями

 

 

50

Л. Н. Толстой. «Какая бы- вает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов

1

Рассказ- описание Приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу

Проза, рассказ

 

 

51

 Проверим себя и оценим свои достижения

1

«Проверим себя и оценим свои достижения»

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов.

 

 

52

Внеклассное чтение

1

Приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу

Проза, рассказ

 

 

53

Резервный урок.  «Великие русские писатели»

1

Уметь сос-тавлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст

Тема, главная мысль

 

 

54

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержания раздела.

Н. А. Некрасов. «Славная осень!». 

1

Краткая  биография  писателя. Прогнозировать текст; пользоваться толковым словарем;, видеть настроение литературного произведения Стихотворения о природе. Средства художественной выразительности. 

 

 

 

55

Н. А. Некрасов. «Не ветер бушует над бором…»

1

 Стихотворения о природе. Средства художественной выразительности. 

Содержание, основная мысль

 

 

56

Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». 

1

 Повествовательное произведение в стихах. Авторское отношение к герою

Содержание, основная мысль

 

 

57

К.Д.Бальмонт «Золотое слово» И.А.Бунин «Детство»

1

. Видеть скрытый, переносный смысл стихотворения

Содержание, основная мысль

 

 

58

И.А.Бунин «Полевые цветы»; «Густой зеленый ельник у дороги…»..

1

 Знать содержание прочитанного. Сопоставлять и сравнивать картины и стихи, подбирать цитаты и образные выражения для описания картины Создание словесных картин

Рифма, звук, речь

 

 

59

Проверим себя и оценим свои достижения

1

Работать в парах, уметь оценивать свою и чужую работу.

 

 

 

60

Знакомство с названием раздела, 

 

Д. Мамин-Сибиряк. «Алёнушки-

ны сказки». Присказка.

1

Шмуцтитул.

Прогнозирование содержания раздела

Присказка

Литературное произведение

 

 

61

Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост!"

1

 

Авторская и народная сказки

Сравнение литературной и народной сказок.

Владеть навыком выразительного и осознанного чтения

монолог

 

 

62

Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост

1

 Герои сказок

.Оценивать события, героев произведения; создавать небольшой устный текст на заданную тему

 

 

 

63

В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница»

 

1

Авторская сказка

Герои сказки

.Владеть навыком выразительного и осознанного чтения. Уметь давать характеристику героям

монолог

 

 

64

В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».

1

Авторская сказка

Характеристика героев сказки Нравственный смысл сказки. Уметь давать характеристику героям

монолог

 

 

65

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».

1

Авторская сказка

Характеристика героев сказки Нравственный смысл сказки. Уметь давать характеристику героям

Отличать народную сказку от авторской; оценивать события, героев произведения; создавать небольшой устный текст на заданную тему Составление плана сказки

Литературное произведение

 

 

66

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение.

1

 

 

67

Внеклассное чтение

1

Различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), сказки народные и литературные.

Литературное произведение, тема, главная мысль

 

 

 

68

Проверим себя и оценим

свои достижения

1

Оценка достижений. «Литературные сказки ».  Различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), сказки народные и литературные.

Литературное произведение, тема, главная мысль

 

 

 

69

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

М. Горький «Случай с Евсейкой»

 

1

Были-небылицы Знать краткую биографию писателя. Приём сравнения  подводного царства

Литературное произведение

 

 

70

М. Горький «Случай с Евсейкой»

 

1

Литературное произведение Творческий пересказ - сочинение продолжения сказки. Восприятие на слух и понимание художеств произведений передача их содержания по вопросам.

Отвечать на вопросы, работать с текстом, находить в тексте заданные отрывки; работать со словарем

Монологическое высказывание

 

 

71

М. Горький «Случай с Евсейкой»

 

1

 

 

72

К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». 

 

1

Герои произведе-

ния. Характеристика героев Определение жанра произведения.Отвечать на вопросы, работать с текстом, находить в тексте заданные отрывки; работать со словарем

Монологическое высказывание

 

 

 

 

 

 

Тема и основная мысль текста

Детали связанные с содержанием

Прямая и косвенная речь

Монологическое высказывание

 

 

 

 

73

К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»..

1

 

 

74

Развитие речи: обучение

краткому пересказу

1

 

 

75

А. Куприн «Слон».

1

Основные события произведения план рассказа, Составление  различных планов сказки Владеть навыком находить в тексте нужный отрывок, читать по ролям.

Читать по ролям, пересказывать рассказ от своего имени

Монолог, рассказ, пересказ

 

 

 

 

 

 

«Проверим себя

и оценим свои

достижения»

 

 

 

76

А. Куприн «Слон»

1

 

 

77

Проверим себя и оценим

свои достижения

1

 

 

78

Резервный  урок

 «Были – небылицы».

1

Работа над ошибками

Составление различных видов плана

Чтение по ролям

 

 

 

79

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержания

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?...».

1

Стихи о животных

Поэтическое произведение

Авторское отношение к изображаемому.Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Литературное произведение

 

 

80

Саша Черный «Воробей»

«Слон». 

1

Стихи о животных

Поэтическое произведение

Авторское отношение к изображаемому интонация

Литературное произведение

 

 

81

А. Блок «Ветхая избушка» , «Сны», «Ворона»

 

1

Стихи о животных

 

Поэтическое произведение

 

Авторское отношение к изображаемому интонация

 

Картины зимних забав.

 

Средства художественной выразительности для создания  образа.

Рифма, звук, речь

 

Читать стихотворные произведения наизусть. 

 

 

 

82

А. Блок «Ветхая избушка» , «Сны», «Ворона»

 

1

 

 

83

С. А. Есенин «Черёмуха».

Проверим себя и оценим

свои достижения

1

Средства художественной выразительности для создания  картины цветущей черёмухи.Образные языковые средства-метаморфозы, олицетворение, сравнения

Рифма, звук, речь

 

 

84

 Урок-концерт по произве-

дениям изученных поэтов

1

Выразительное чтение стихотворений

Чтение наизусть

Выражение личного отношения к прослушанному

 

 

85

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержания раздела.

М. М. Пришвин «Моя Родина»

1

Основные темы детского чтения: произведения о Родине, о природе

Заголовок - "входная дверь " в текст.

Литературное произведение

 

 

86

Развитие речи: составле-

ние устных рассказов о Родине, о семье, о детстве на

основе рассказа М. М. Пришвина «Моя Родина»

1

Выражение личного отношения к прослушанном, прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения

Рассказ, пересказ

 

 

87

И. Соколов-Микитов «Листопадни

чек».

1

Определение жанра произведения.

 

Рассказ о герое.

 

Творческий пересказ: дополнение  содержания текста.

Рассказ, пересказ

 

Составлять вопросы, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

 

Сравнение,

 

 

88

И. Соколов-Микитов «Листопадни

чек».

1

 

 

89

В. И. Белов  «малька  провинилась»

Ещё про Мальку».

 

1

Главные герои рассказа Пользоваться толковым словарем, характер-вать героев

Произведение современной отечественной литературы

 

 

90

В. В. Бианки «Мышонок Пик»

 

1

Рассказ о герое.

Описание героя и его путешествия Составление плана на основе названия глав Пересказ текста, умение последовательно воспроизводить содержание рассказа.

Сравнение, олицетворение, рассказ, пересказ

 

 

91

В. В. Бианки «Мышонок Пик»

 

1

 

Владеть навыком беглого чтения. Работать над картинным планом; пользоваться толковым словарем; выражать свои чувства по отношению к прочитанному; видеть настроение произведения.

Сравнение, олицетворение, рассказ, пересказ

 

 

 

92

Б. Житков «Про обезьянку».

1

Рассказ о герое.

Описание героя

Составление плана на основе названия глав Пересказ текста, умение последовательно воспроизводить содержание рассказа.

Владеть навыком беглого чтения.

выражать свои чувства по отношению к прочитанному.

 

 

93

Б. Житков «Про обезьянку».

1

Рассказ о герое.

Описание героя

Составление плана на основе названия глав Пересказ текста, умение последовательно воспроизводить содержание рассказа.

Владеть навыком беглого чтения. Выражать свои чувства по отношению к прочитанному.

 

 

94

Б. Житков «Про обезьянку».

1

 

 

95

В. П. Астафьев. «Капалуха»

1

рассказ, эпизод

Рассказ о герое.

Описание героя

Составление плана

 

 

96

В. Ю. Драгунский.

«Он живой и светится…»

1

Нравственный смысл рассказа

Построение небольшого монологического высказывания (рассказ, устное сочинение с элементами рассуждения, описания).

 

 

97

Развитие речи: обучение

пересказу с элементами

перевода диалогов в кос-

венную речь на основе рас-

сказа В. Драгунского «Он

живой и светится…»

1

Выражение личного отношения к прослушанном, прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения

Рассказ, пересказ

 

 

98

Внеклассное чтение

1

 

Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения.

рассказ, пересказ

 

 

99

 Проверим себя и оценим

свои достижения

 

 

 

1

Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению

Тема, главная мысль

 

 

 

100

Резервный урок

Люби живое

1

Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения.

рассказ, пересказ

 

 

101

 Знакомство с названием раздела,

Запуск проекта «Праздник

поэзии»

1

Шмуцтитул

Поэтическое произведение

Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

 

 

102

С. Я. Маршак «Гроза днём» «В лесу над росистой поляной…»

1

Заголовок стихотворения Картины природы

Владеть навыком беглого, правильного и осознанного чтения. Литературное произведение

 

 

103

А. Л. Барто «Разлука».

  «В театре»

 

1

Выразительное чтение

Работать в парах. Оценивать свою и чужую работу

Литературное произведение

 

 

104

С. В. Михалков «Если» Выразительное чтение

1

Владеть навыком беглого выразительного чтения. Работать в парах. Оценивать свою и чужую работу

Литературное произведение

 

 

105

Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

1

Сопоставлять и сравнивать картины и стихи, подбирать цитаты и образные выражения для описания картины

Бережно относится ко всему живому

Рифма, звук

 

 

106

Проверим себя и оценим

свои достижения

1

«Проверим себя

и оценим свои

достижения»

 

 

107

 Подведение итогов

выполненного проекта

1

Проект "Праздник поэзии"

Составлять   монологическое высказывание с опорой на  текст

 

 

108

 Урок-концерт по произве-

дениям изученных авторов

1

Владеть навыком выразительно чтения стихов

Работать в группе, оценивать свою и чужую работу.

 

 

 

109

Знакомство с названием раздела, Прогнозирование содержания раздела.

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

1

Особенности заголовка произведения. Соотнесение пословицы  и содержания произведения. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

Литературное произведение

Выразительно читать, уважать пожилых людей. Владеть навыком беглого, выразительно и осознанного чтения. Пользоваться толковым словарем.

 

 

 

110

Знакомство с названием раздела, Прогнозирование содержания раздела.

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

1

 

 

111

А. П. Платонов «Цветок на земле». 

1

Герои произведения.. Особенности речи героев.

Выразительно читать, уважать пожилых людей.

Чтение по ролям. Пользоваться толковым словарем.

Литературное произведение, рассказ

 

 

112

А. П. Платонов « Ещё  мама».

 

1

Рассказ

Герой рассказа

Нравственный смысл рассказа Выразительно читать, уважать пожилых людей. Владеть навыком беглого, выразительно и осознанного чтения. Пользоваться толковым словарем.

Литературное произведение, рассказ

Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст

Литературное произведение, рассказ

 

 

113

А. П. Платонов « Ещё  мама».

 

1

 

 

114

М. М. Зощенко «Золотые слова»

 

1

Особенности юмористического рассказа Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст

Краткая биография писателя. Находить главную мысль, выражать свое отношение к прочитанному

Литературное произведение, рассказ, переносный смысл слов

 

 

115

М. М. Зощенко «Золотые слова»

 

1

 

 

116

М. М. Зощенко «Великие путешественники»

1

Главная мысль произведения. Особенности юмористического рассказа Владеть навыком беглого, выразительно и осознанного чтения. Пользоваться толковым словарем. Читать по ролям.

Литературное произведение, рассказ, переносный смысл слов

 

 

117

М. М. Зощенко «Великие путешественники»

1

Владеть навыком беглого, выразительно и осознанного чтения. Уметь определять главную мысль, делить текст на части

Монологическое высказывание

 

 

118

Н. Н. Носов «Федина задача»

1

Анализ заголовка.

Главная мысль произведения. Особенности юмористического рассказа Нравственный смысл произведения

 

 

 

119

Н. Н. Носов. «Телефон»

Проверим себя и оценим

свои достижения

.

1

«Как хорошо

уметь читать»,

«Проверим себя

и оценим свои

достижения»

 

 

120

 Внеклассное чтение

1

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Составлять монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения.

рассказ, пересказ

 

 

 

121

Знакомство с названием раздела, Прогнозирование содержания раздела.

Выставка детской периодики

1

«Мурзилка» и «Веселые картинки»- самые старые детские журналы. По страницам журналов для детей.

Периодика

шмуцтитул

 

 

122

Л. А. Кассиль. «Отметки

Риммы Лебедевой»

1

Владеть навыком беглого, выразительно и осознанного чтения.

 

 

 

123

Развитие речи: составле-

ние вопросов по содержа-

нию рассказа Л. А. Кассиля «Отметки Риммы

Лебедевой», развёрнутые

ответы на составленные

вопросы

1

Рассказ

Сатира

Владеть навыком выразительного чтения

 

 

 

124

Ю. И. Ермолаев. «Прогово-

рился»

1

Пользоваться толковым словарем. Владеть навыком выразительного чтения

сатира

 

 

125

Ю. И. Ермолаев. «Воспита-

тели»

1

Владеть навыком выразительного чтения

юмор.

 

 

126

Г. Б. Остер. «Вредные со

веты», «Как получаются

легенды»

1

Владеть навыком выразительного чтения

юмор.

 

 

127

Р. С. Сеф «Весёлые стихи»

1

Владеть навыком выразительного чтения

юмор.

 

 

128

Проверим себя и оценим

свои достижения

 

1

«Проверим себя

и оценим свои

достижения»

Создание небольших письменных ответов на поставленный вопрос по прочитанному произведению.

 

 

 

129

 

 

 

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Древнегреческий миф "Храбрый Персей".

1

Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе.

Мифологические герои и их подвиги.

Читать осознанно текст художественного произведения Знать что такое миф.

Литературное произведение

 

 

130

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Древнегреческий миф "Храбрый Персей".

1

Знать что такое миф. Делить текст на смысловые части, составлять его простой план

Литературное произведение

 

 

131

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Древнегреческий миф "Храбрый Персей".

1

Знать что такое миф. Делить текст на смысловые части, составлять его простой план

Литературное произведение

 

 

132

 

 

 

 

 

 

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

 

 

 

 

 

1

 

 

 

Г. Х. Андерсен - великий сказочник.

Нравственный смысл сказки Создание рисунков к сказке.

Последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос.

 

 

133

 

 

 

 

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

 

 

 

1

 

Г. Х. Андерсен - великий сказочник.

Нравственный смысл сказки Создание рисунков к сказке.

Последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос.

 

 

134

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

 

 

 

 

1

Г. Х. Андерсен - великий сказочник.

Нравственный смысл сказки Создание рисунков к сказке.

Последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос.

 

 

135

Внеклассное чтение

1

«Советуем прочитать»

Обобщать знания и умения полученные ранее, пересказывать полюбившиеся произведения; проявлять артистичность, эмоциональность, выразительность при чтении, инсценировании произведений зарубежной литературы. «Проверим себя

и оценим свои

достижения»

 

 

 

136

Проверим себя и оценим

свои достижения

 

1

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 992 526 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по литературному чтению А. С. ПУШКИН «СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ», «У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЁНЫЙ...»
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Александр Сергеевич Пушкин.
  • 19.11.2019
  • 378
  • 3
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.11.2019 283
    • DOCX 62.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Голякова София Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Голякова София Олеговна
    Голякова София Олеговна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3414
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки