Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП письмо 3 класс по программе ГУО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

КТП письмо 3 класс по программе ГУО

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Статус документа

Адаптированная рабочая программа по предмету Письмо в 3 классе разработана для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения «Нижнекамская школа № 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Типового базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Российской Федерации (приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. №29/2331-6 от 18.09.2002г., приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. № 29/2065-п.

2. Учебного плана ГБОУ « Нижнекамская школа № 18»

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов, под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой.

В соответствии с учебным планом, на изучение письма в рамках курса 3 класса отводится 2 часа в неделю, что составляет 68 учебных часов в год. Планирование учебного материала дается по учебнику под редакцией Э. В. Якубовская, Н.В.Павлова «Букварь» 1 класс, Москва «Просвещение», 2011.

Структура документа

Адаптированная рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, включающую в себя основное содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки обучающихся; перечень учебно-методического обеспечения и список литературы; календарно - тематическое планирование.

Целью изучения курса письма в 3 классе является выработка умений правильно держать карандаш, соблюдать строку, навыки звукового анализа и синтеза. Письмо букв, слогов, слов сопровождается одновременным чтением.

Исходя из целей специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, письмо решает следующие задачи:

- формирование доступных учащимся письменных знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

- максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;

- воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

При изучении письма в 3 классе специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида используются следующие педагогические технологии:

1.технология разноуровневого обучения

2.коррекционно - развивающие технологии

3.технология проблемного обучения (элементы)

4.метод проектов (элементы)

5.игровые технологии

6.информационно-коммуникационные технологии (элементы)

7.нравственная технология

8.здоровьесберегающие технологии

Основные направления коррекционной работы:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие основных мыслительных операций;

- развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

- коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

- обогащение словаря;

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках;

Содержание курса

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002г №29/2065-п на изучение предмета письмо отводится в 3 классе – 2 часа в неделю. Письмо обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству. Обучение письму в коррекционной школе VIII вида носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.

В адаптированной рабочей программе предусмотрена дифференциация учебных требований к разным категориям детей по их обучаемости, знаниям и умениям. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по письму, который доступен большинству школьников.

Основные метапредметные связи осуществляются на уроках письма с уроками

Развитие речи ( при разборе упражнений в учебнике используется знания о явлениях и предметах окружающего мира)

Чтение (Чтение правил, заданий к упражнениям, способствует развитию техники чтения, использование отрывков произведений из учебной программы)

Занимательный труд («Алфавит»)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

учащиеся должны знать:

- технические навыки письма (правильная осанка при письме, наклон тетради, умение правильно держать карандаш, удерживать строку).

- письменные буквы, слоги, слова.

- звукобуквенный анализ.

- написание элементов письменных букв, изученных букв, слогов, слов.

учащиеся должны уметь:

-различать звуки на слух и в произношении;

-анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;

-писать строчные и прописные изученные буквы;

-списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слоги и слова;

-правильно держать ручку;

-правильно сидеть при письме;

-удерживать строку;

-писать заглавные и строчные прописные буквы;

- писать слоги;

-писать слова.

Основные требования к умениям учащихся

1-й уровень

- правильно держать ручку;

-ориентироваться в тетради, выделять строку;

-писать строчные и заглавные прописные буквы;

-писать буквы;

-писать слоги;

-писать слова.

2-й уровень

-правильно держать ручку;

-писать элементы букв;

-писать буквы.

Формы и средства контроля

С целью проверки умений и знаний учащихся, качества подготовки учащихся по предмету проводят следующие формы контроля:

- контрольные работы (К/Р);

- обобщающая беседа по изученному материалу (О/Б);

индивидуальный устный опрос (ИУО);

фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода (Ф/Р);

выборочная проверка, упражнения (УПР);

-взаимопроверка (ВПР),

План проведения контрольных и самостоятельных работ:

I четверть- 2 контрольные работы

II четверть- 2 контрольные работы, 1 самостоятельная работа

III четверть - 2 контрольные работы, 1 самостоятельная работа

IV четверть - 2 контрольные работы, .

Рекомендации: при проведении контрольных работ предлагать учащимся разноуровневые задания с учетом умственных способностей учащихся. Данный подход поможет усвоить учебный материал всем учащимся коррекционной школы.

Тексты контрольных работ.

3 кл. – 5- 6 букв на начало года,

16-18 букв на конец года.

Перечень материально-технического обеспечения:

Дидактические пособия

Плакаты («Род и число имён существительных»)

Средства обучения

Список литературы

  1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 1-4 классов, под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой.

2. В.В.Воронкова, И.В.Коломыткина «Издательство «Просвещение», 2008

Электронные ресурсы

Ноутбук


Календарно – тематическое планирование по письму класс 3

(2 часа в неделю, 68 часов в год)

1/1

ПОВТОРЕНИЕ пройденных звуков и букв. Буквы а,о,у,л,м,р,н,ш

Урок сообщения новых знаний

ИУО

Коррекция знаний полученных во 2 классе

Знать буквы

Уметь различать буквы


2/2

Рукописное начертание гласных (а, о,у)

КУ

Ф/Р

Коррекция навыка письма в тетрадях с узкой линейкой

Знать буквы

Уметь различать буквы


3/3

Рукописное начертание согласных (л,м)

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать буквы

Уметь различать буквы


4/4

Написание слогов с изученными буквами (типа ам, ум, мо).

Урок закрепление

Ф/Р

Коррекция навыка письма в тетрадях с узкой

линейкой

Знать буквы

Уметь различать буквы


Звуки и буквы

5/5




Написание слогов с изученными буквами (ол, ул, ал)




Урок сообщения

новых знаний

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


6/6






Контрольное списывание.


КУ

К/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


7/7



Работа над ошибками.

Гласные звуки и буквы.

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


8/8





Рукописное начертание строчной и прописной буквы Р р.

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


9/9

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Н н.

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


10/10

Написание слогов с изученными буквами (на, но,ну, ар, ор, ур).

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


11/11

Рукописное начертание буквы ы, написание слогов с ней (мы, ны).

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


12/12

Рукописное начертание буквы и, написание слогов с ней (ми, ни).

КУ

Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы



13/13

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Ш ш.


КУ


Ф/Р

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


14/14

Написание и разбор слогов с буквой ш (аш, ша,уш, шу, ош, шо, иш).

КУ

УПР

Коррекция умения

красиво,

каллиграфически

правильно писать буквы

алфавита и соединять

буквы в слоги

Знать различия между звуком и буквой

Уметь писать строчные и заглавные буквы


Буквы к,г,п,т,в,ж,б.

15/15

Рукописное начертание строчной и прописной буквы К к.

Урок контроля знаний и умений учащихся

К/Р

Коррекция знаний согласных букв

Знать изученные темы.

Умение работать самостоятельно


16/16

Контрольное списывание


Урок закрепление

Ф/Р

Коррекция знаний согласных букв

Знать изученные темы.

Знать изученные темы.

Умение работать самостоятельно

Умение работать самостоятельно


17/17

Работа над ошибками.

Написание и разбор слогов с буквой к (ка-ак, ку-ук, ок-ко).

КУ

Ф/Р

Коррекция знаний согласных букв


18/18

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Г г.

КУ

УПР

Коррекция знаний согласных букв

Знать изученные темы.

Умение работать самостоятельно


2 четверть (14 часов)

1/19

Написание и разбор слогов с буквой г (га-аг, го-ог, гу-уг и тд)

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


2/20

Рукописное начертание строчной и прописной буквы П п.

КУ

Ф/Р

Коррекция умения правильно держать ручку и правильно располагать тетрадь при письме, соблюдать правильный наклон головы.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


3/21

Написание и разбор слогов с буквой п (па, оп, пи, пы и тд)

КУ

ВПР

Коррекция фонематического слуха. Коррекция умения составлять и записывать слова и буквы.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


4/22

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Т т.

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Коррекция умения составлять и записывать слова и буквы.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


5/23

Контрольное списывание

КУ

К/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


6/24

Работа над ошибками.

Написание и разбор слогов с буквой т (та,от, ту, ты и тд).

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


7/25

Рукописное начертание строчной и прописной буквы В в.

Урок закрепление

УПР

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


8/26

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Ж ж.

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


9/27

Рукописное начертание строчной и прописной буквы Б б.

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


10/28

Закрепление написания слоговых структур. 3ч.

Урок закрепление

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


11/29

Написание слухового диктанта ( усвоенные слоговые структуры) с предварительным звукобуквенным анализом.

КУ

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


12/30

Контрольное списывание.

Урок контроля знаний и умений

К/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


13/31

Работа над ошибками.

Написание и разбор слогов с изученными буквами.

КУ


Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.


14/32

Написание и разбор простых слов (ма-ма, па-па, шум)

Урок закрепление

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха.

Знать гласные и согласные буквы. Отличать звук и букву

Развивать умение различать на слух согласные и гласные буквы и звуки


3 четверть (20 часов)

ЗВУКИ и БУКВЫ

1/33

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Д д.

Урок сообщения новых знаний

Ф/Р

Коррекция фонематического слуха

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


2/34

Списывание с доски и карточек слогов с буквой Д д.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


3/35

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Й й.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


4/36

Списывание с доски и карточек слогов с буквой й.

КУ

ВПР

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


5/37

Написание и разбор слогов с изученными буквами.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


6/38

Контрольный диктант.


Урок сообщения новых знаний

К/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


7/39

Работа над ошибками.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


Буквы е,я,ю,ё

8/40

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Е е.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


9/41

Списывание с доски и карточек слогов с буквой Е е.

Урок закрепление

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


10/42

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Я я.

Урок контроля знаний и умений учащихся

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


11/43

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой я.

Урок обобщения и систематизации знаний

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


12/44

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Ю .

Урок сообщения новых знаний

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей.

Знать согласные буквы и звуки. Знать гласные буквы и звуки

Умение писать буквы


13/45

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой ю.

КУ

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


14/46

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы ё.

КУ

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


15/47

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой ё.

Урок сообщения новых знаний

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


16/48

Контрольное списывание

Урок контроля знаний и умений учащихся

К/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


17/49


Работа над ошибками.

Закрепление написания слогов и слов с буквами е-ё.

КУ


Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


18/50

Написание и разбор слогов с изученными буквами (е,ё,я,ю).

КУ

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


Буквы ф, э,ь,ъ.

19/51

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Ф ф

КУ

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


20/52

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой Ф ф.

Урок обобщения знаний

Ф/Р

Коррекция умственного и интеллектуального развития детей

Знать изученные правила

Умение списывать с доски, списывать с карточек


4 четверть (18 часов)

1/53

Усвоение рукописного начертания строчной и прописной буквы Э э

КУ


Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей

Знать слова, обозначающие один или несколько предметов

Уметь отвечать полным ответом на вопрос учителя


2/54

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой Э э

Урок обобщения и систематизации знаний

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи

Знать и применять на практике правила


Умение писать и переписывать слова


3/55

Усвоение рукописного начертания буквы ь.

Урок сообщения новых знаний

Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи

Умение писать и переписывать слова


4/56

Списывание с доски и карточек слогов и слов с буквой ь.

КУ


Ф/Р

Коррекция устной и письменной речи, расширение словарного запаса у детей

Знать и применять на практике правила


5/57

Усвоение рукописного начертания буквы ъ.

Урок сообщения новых знаний

Ф/Р

Коррекция почерка при письме в узкую линейку.



Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


6/58

Контрольный диктант

К/Р

К/Р

Коррекция умения составлять и записывать слова и предложения

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


7/59





Работа над ошибками

Урок обобщения и

систематизации

знаний

Ф/Р

Коррекция

мыслительных

способностей учащихся

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


8/60




Рукописное начертание букв ъ и ь, их сравнение.

Урок сообщения

новых знаний

Ф/Р

Коррекция умственного

и интеллектуального

развития детей


Знать изученные правила.

Умение писать и переписывать слова


9/61




Написание и разбор слогов с изученными буквами.

КУ

Ф/Р

Коррекция почерка при

письме в узкую линейку.



Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


10/62




Списывание с классной доски и букваря слов, состоящих из усвоенных слоговых структур.

КУ

Ф/Р

Коррекция устной и

письменной речи,

расширение словарного

запаса у детей

Знать изученные правила.

Умение писать и переписывать слова


Слово. Составление и написание слов

11/63





Написание и разбор слов в 1 слог (лук, люк, сом, суп)

Урок сообщения

новых знаний

Ф/Р

Коррекция почерка при

письме в узкую линейку.


Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


12/64


Составление и написание слов в 2 слога из усвоенных слоговых структур (пи-ла, да-ча, ту-чи и тд).

КУ




Ф/Р

Коррекция умения составлять и

записывать слова и

предложения, развитие

связной речи учащихся

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


13/65




Составление и написание слов в 3 слога из усвоенных слоговых структур (мо-ло-ко, со-ба-ка, ко-ро-ва).

КУ


Ф/Р

Коррекция

орфографически

грамотного письма

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


14/66



Итоговый контрольный диктант.


Урок контроля

знаний и умений

учащихся

К/Р

Коррекция устной и

письменной речи


Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


15/67





Работа над ошибками.

Составление и написание слов в 3 слога из усвоенных слоговых структур (мо-ло-ко, со-ба-ка, ко-ро-ва).

Урок закрепление




Ф/Р

Коррекция умственного

и интеллектуального

развития детей

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова


16/68



Составление и написание слов в 3 слога из усвоенных слоговых структур .

Урок

обобщения и

систематизации

знаний

О/Б

Коррекция

мыслительных

способностей учащихся

Знать изученные правила

Умение писать и переписывать слова




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров90
Номер материала ДБ-220008
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх