|
№ урока
|
Названия разделов и тем
|
Характеристика основных
видов
деятельности ученика по
теме
|
Плановые сроки
прохождения
|
Скорректиро-ванные сроки
прохождения
|
Причины корректировки
|
|
Module 1. Celebrations / Праздники. (12 ч)
|
|
1
|
1a Введение новой темы.
|
Обучение чтению текста с выборочным пониманием нужной информации,
устное высказывание на основе прочитанного, учить различать схожие лекс.
единицы, драматизация диалога
|
1
четверть
01.09.2015-
05.09.2015
|
|
|
|
2
|
1a Праздники.
Развитие
навыков чтения.
|
01.09.2015-
05.09.2015
|
|
|
|
3
|
1b Приметы и суеверия. Развитие
навыков аудирования и устной речи
|
Чтение
диалога, составление собственного диалога с использованием новых фраз.
Восприятие диалога на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации. Идиомы
|
01.09.2015-
05.09.2015
|
|
|
|
4
|
1с Грамматика.
Настоящие
времена.
|
Формирование
употребления в речи настоящих видовременных форм глагола: Present tenses:
P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt,
P. Perfeсt
Continuous (наст. простое
/длительное/завершенное/завершено-длит.)
Выполнение
тренировочных упражнений
|
07.09.2015-
12.09.2015
|
|
|
|
5
|
1с Грамматика.
Выполнение тренировочных
упражнений.
|
07.09.2015-
12.09.2015
|
|
|
|
6
|
1d Особые случаи.
Праздники.
Лексика и
устная речь.
|
Анализ
способов образования сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.
Чтение с извлечением. основной информации.
|
07.09.2015-
12.09.2015
|
|
|
|
7
|
1e Описание праздников. Изучающее
чтение.
|
Развитие
умения писать короткую статью, описывать события по образцу, используя
материал изучаемой темы «Праздники».
|
14.09.2015-
19.09.2015
|
|
|
|
8
|
1f Английский в использовании.
Словообразовани: прилагательные и причастия. Фразовый глагол.:
|
Анализ
способов словообразования, значений фр. гл. ‘turn’
и зависимых предлогов. Овладение способами словооб-я, глаголами с предлогами.
Выполнение тренировочных упражнений.
|
14.09.2015-
19.09.2015
|
|
|
|
9
|
Национальный
праздник индейцев Северной Америки.
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
14.09.2015-
19.09.2015
|
|
|
|
10.
|
Татьянин день – День Студентов
Sp on R р.3
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
21.09.2015-
26.09.2015
|
|
|
|
11.
|
День
Памяти. Ознакомительное чтение.
|
Чтение
текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с
прочитанным.
|
21.09.2015-
26.09.2015
|
|
|
|
12.
|
Обобщающее повторение.
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК (Test
1. p 13).
|
21.09.2015-
26.09.2015
|
|
|
|
Module 2. Life&Living – Образ жизни и среда
обитания. (12 часов)
|
|
13-14
|
2a Введение новой темы.
Жизнь в
космосе. Развитие навыков чтения.
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорн.ЛЕ
|
28.09.2015-
03.10.2015
|
|
|
|
28.09.2015-
03.10.2015
|
|
|
|
15
|
2b Развитие навыков
аудирования
и устной
речи.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации.
|
28.09.2015-
03.10.2015
|
|
|
|
16
|
2c Грамматика.
Неличные
формы глагола.
|
Анализ
употребления в речи неличных форм глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий) Выполнение
грамматических упражнений.
|
05.10.2015-
10.10.2015
|
|
|
|
17
|
2с
Выполнение тренировочных упражнений.
|
Выполнение
грамматических упражнений.
|
05.10.2015-
10.10.2015
|
|
|
|
18
|
2d Город. Предлоги места. Поисковое
чтение.
|
Анализ
употребления существ-ных спредлогами места, притяжательных сущ-х. Чтение с
пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое
высказывание о событиях на основе услышанного.
|
05.10.2015-
10.10.2015
|
|
|
|
19
|
2e Развитие навыков письма личного
характера.
|
Чтение,
ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма,
используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по
плану с опорой на образец.
|
12.10.2015-
17.10.2015
|
|
|
|
20
|
2f Английский в использовании.
Словообразованисуществительные Фразовый глагол
|
Анализ
значений фразового глагола ‘ make ’, способов
словообразования имен существительных от имен прилагательных. Выполнение
тренировочных упражнений.
|
12.10.2015-
17.10.2015
|
|
|
|
21
|
О резиденции премьер-министра
Великобрит-и
|
Чтение с
извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе
прочитанного. Написание короткой статьи в журнал.
|
12.10.2015-
17.10.2015
|
|
|
|
22
|
О старых северных деревнях
Sp on
R с.4
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,
высказывание в связи с прочитанным.
|
19.10.2015-
24.10.2015
|
|
|
|
23
|
Животные в
опасности
Доп. чтение
на межпредметной основе.
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,
высказывание в связи с прочитанным.
|
19.10.2015-
24.10.2015
|
|
|
|
24
|
Контрольная
работа
|
К\р по
теме Страна изучаемого языка и родная страна их культурные особенности
(национальные праздники) . Жизнь в городе и селе. на основе контр. заданий
к УМК(Test 1-2. p 9-13).
|
19.10.2015-
24.10.2015
|
|
|
|
Module 3. See it to believe it – Очевидное, невероятное. (12 часов)
|
|
25-26
|
3a Введение новой темы.
В поисках
Неси
Развитие
навыков чтения.
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на
множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным,
выражение своего отношения к прочитан-у.
|
26.10.2015-31.10.2015
|
|
|
|
26.10.2015-31.10.2015
|
|
|
|
27
|
3b Сны и кошмары Развитие навыков
аудирования и устной речи
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информации.
|
26.10.2015-31.10.2015
|
|
|
|
28-29
|
3с
Грамматика.
Видовременные
формы глагола. Прошедшее время
|
Сравнительный
анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений,
составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах
Гр.: Past Perfect - Past Simple
–Past Continuous , конструкции used to, would.
|
2
четверть
09.11.2015-
14.11.2015
|
|
|
|
09.11.2015-
14.11.2015
|
|
30
|
3d Иллюзии
Лексика и
устная речь.
|
Прогноз-е
содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания
множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с
извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.
|
09.11.2015-
14.11.2015
|
|
|
|
31
|
3e Развитие навыков письма.
Написание
рассказа.
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while,
as soon
as, before). Обсуждение порядка написания
рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях. Гр.:
слова-связки.
|
16.11.2015-
21.11.2015
|
|
|
|
32
|
3f
Английский в использовании. Словообразование:глаголы. Фразовый глагол
|
Анализ
способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового
глагола ‘come ’, трудноразличи-мых
слов, видо-врем. форм глагола.
|
16.11.2015-
21.11.2015
|
|
|
|
33
|
Самый знаменитый английский
замок с привидениями (стр.53)
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информ-и, выполнение задания на словооб- разование,
работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого
сообщения об известных замках нашей страны.
|
16.11.2015-
21.11.2015
|
|
|
|
34
|
О домовых и русалках-русских призраках
Sp on R
с.5
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информ-и, выполнение задания на словооб- разование,
работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого
сообщения об известных замках нашей страны.
|
23.11.2015-
28.11.2015
|
|
|
|
35
|
Искусство.
Геометрические фигуры, стили в
живописи, описание картины.
|
Чтение
текста с полным пониманием, установление логической последовательности осн.
событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по
выбору уч-ся)
|
23.11.2015-
28.11.2015
|
|
|
|
36
|
Обобщающее повторение.
|
Проверочная работа по теме Страна / страны изучаемого языка и родная страна
их культурные особенности на основе контрольных заданий к УМК.(Test 3. p 17).
|
23.11.2015-
28.11.2015
|
|
|
|
Module 4. Technology – Современные
технологии. (12 часов)
|
|
37-38
|
4a Введение новой темы.
Роботы.
Развитие
навыков чтения.
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознаком. и изуч. чтение.
Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение в связи
с прочитанным текстом, выражение своего отношения.
|
30.11.2015-05.12.2015
|
|
|
|
30.11.2015-05.12.2015
|
|
|
|
39
|
4b Компьютерные проблемы.
Развитие
навыков аудирования и устной речи
|
Чтение
диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации. Описание компьютерных частей.
|
30.11.2015-05.12.2015
|
|
|
|
40-41
|
4c Грамматика
Способы выражения
значения будущего времени. Условные придаточные
|
Сравнительный
анализ видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, be going to,
условные придаточные предложения Выполнение грамматических упражнений,
употребление в речи видовременных форм глагола для выражения событий в
будущем, be going
to
|
07.12.2015-12.12.2015
|
|
|
|
07.12.2015-12.12.2015
|
|
|
|
42
|
4d
Интернет.
Лексика и
устная речь.
|
Анализ
способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл.
основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование
идиом.
|
07.12.2015-12.12.2015
|
|
|
|
43
|
4e Подростки и высокие технологии Развитие навыков письма.
Сочинение «Ваше мнение»
|
Чтение,
соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей.
Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.
|
14.12.2015-
19.12.2015
|
|
|
|
44
|
4f Английский в использовании. Словообразование: существительные.
Фразовый глагол
|
Словообразование
сущ-ных от глаголов. Анализ способов словообразования, значений фразового
глагола ‘ break’ и зависимых предлогов.
Выполнение тренировочных упражнений.
|
14.12.2015-
19.12.2015
|
|
|
|
45
|
ТВ-программа о новиках в мире высоких технологий
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
14.12.2015-
19.12.2015
|
|
|
|
46
|
Робототехника в России)
Sp on
R с.6
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации.
|
21.12.2015-26.12.2015
|
|
|
|
47
|
Доп. чтение
на межпредметной основе. Экология. Электронный мусор и экология
|
Чтение
текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с
прочитанным.
|
21.12.2015-26.12.2015
|
|
|
|
48
|
К\Р по модулю 3-4
|
Контрольная
работа по теме Страна / страны изучаемого языка и родная страна их культурные
особенности. Выдающиеся люди и их вклад в науку мировую культуру; средства
массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет) на основе контрольных
заданий к УМК. (Mid Test
p 26). Работа над
ошибками.
|
21.12.2015-26.12.2015
|
|
|
|
Module 5. Art&Literature – Литература и
искусство. (12 часов)
|
|
49
|
5a Введение новой темы.
Досуг и
влечения
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к
прочитанному.
|
28.12.2015-
30.12.2015
|
|
|
|
50
|
5a Это искусство?
Развитие
навыков чтения.
|
3 четверть
11.01.2016-
16.01.2016
|
|
|
|
51
|
5b Музыка.
Развитие
навыков аудирования и устной речи.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Аудирование с выборочным пониманием
необходимой информации. Описание своих любимых музыкальных композиций при
помощи новой лексики.
|
11.01.2016-
16.01.2016
|
|
|
|
52
|
5с Грамматика. Степени
сравнения прилагательных.
|
Формирование
грамматических навыков.
Сравнительная,
превосходная степени, качеств. и относит. прилагательные.
|
11.01.2016-
16.01.2016
|
|
|
|
53
|
5с
Сравнительная, превосходная степени
|
18.01.2016-
23.01.2016
|
|
|
|
54
|
5d Фильмы.
Идиомы по теме «Развлечения».
|
Анализ
способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл. осн.
информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.
|
18.01.2016-
23.01.2016
|
|
|
|
55
|
5e Развитие навыков письма.
Написание отзыва на книгу/
фильм.
|
Чтение,
написание электр. письма. Анализ письма неофиц. стиля. Описание, рецензия
на любимые книгу/фильм.
|
18.01.2016-
23.01.2016
|
|
|
|
56
|
5f Английский в использовании.
Словообразование:существитель-ные. Фразовый глагол
|
Анализ
способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и зависимых предлогов.
Выполнение тренировочных упражнений.
|
25.01.2016-
30.01.2016
|
|
|
|
57
|
Культуроведение.
Вильям Шекспир.
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
25.01.2016-
30.01.2016
|
|
|
|
58
|
В. Шекспир. Веницианский
купец.
|
Чтение
текста с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Аудирование
с выборочным пониманием необходимой информации, драматизация диалога.
|
25.01.2016-
30.01.2016
|
|
|
|
59
|
Третьяковская галерея.
Изучающее чтение.
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
01.02.2015-
06.02.2015
|
|
|
|
60
|
П\Р по теме Cтраны изучаемого языка
|
Проверочная работа по теме Страна / страны изучаемого языка и родная страна
их культурные особенности на основе контрольных заданий к УМК.(Test 5).
|
01.02.2015-
06.02.2015
|
|
|
|
Module 6. Town&Community – Город и горожане. (12 часов)
|
|
61
|
6а
Введение новой темы.
Город и
общественная жизнь
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного, описание благотворительных фондов по
вопросам и опорн. ЛЕ
|
01.02.2015-
06.02.2015
|
|
|
|
62
|
6a Благотворительность. Развитие
навыков чтения.
|
08.02.2016-
13.02.2016
|
|
|
|
63
|
6b Уличное движение. Развитие
навыков аудирования и чтения.
.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации.
|
08.02.2016-
13.02.2016
|
|
|
|
64
|
6c Грамматика.
Страдательный
залог.
|
Сравнительный
анализ образования видовременных форм глаголов в страдательном залоге.
Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи видовременных
форм глаголов в страдательном залоге
|
08.02.2016-
13.02.2016
|
|
|
|
65
|
6с
Образование видовременных форм глаголов
|
15.02.2016-
20.02.2016
|
|
|
|
66
|
6d Общественные услуги, работа.
Изучающее чтение.
|
Анализ
употребления возвратных местоим-й, имеющих форму единственного или множ.
числа; употребление идиом с префиксом «self». Аудирование с
пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации Краткое
высказыва- ние о событиях на основе услышанного.
|
15.02.2016-
20.02.2016
|
|
|
|
67
|
6e Развитие навыков письма.
Электронное письмо.
|
Чтение,
ответы на вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма,
используемой лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по
плану с опорой на образец.
|
15.02.2016-
20.02.2016
|
|
|
|
68
|
6f
Английский
в использовании. Словообразование:существительные. Фразовый глагол)
|
Анализ
значений фразового глагола ‘check’, способов
словообразования (абстрактные существительные) глаголов с предлогами.
Выполнение тренировочных упражнений.
|
22.02.2016-
27.02.2016
|
|
|
|
69
|
Сидней,
Автралия. Поисковое чтение.
|
Чтение с
извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе
прочитанного. Написание короткой статьи в журнал.
|
22.02.2016-
27.02.2016
|
|
|
|
70
|
Московский
Кремль. Изучающее чтение-статья.
|
Чтение с
извлечением нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе
прочитанного. Написание короткой статьи в журнал.
|
22.02.2016-
27.02.2016
|
|
|
|
71
|
Экология. Экологически
безопасные виды транспорта
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,
высказывание в связи с прочитанным.
|
29.02.2016-
05.03.2016
|
|
|
|
72
|
К\Р
|
Контрольная
работа по теме на основе контрольных заданий к УМК. (Test 5-6). Работа над ошибками.
|
29.02.2016-
05.03.2016
|
|
|
|
Module 7. Staying Safe – Проблемы личной безопасности. (12 часов)
|
|
73-74
|
7a Введение новой темы.
Страхи и
фобии.
Развитие
навыков чтения.
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на
множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным,
выражение своего отношения к прочитанному.
|
29.02.2016-
05.03.2016
|
|
|
|
07.03.2016-
12.03.2016
|
|
|
|
75
|
7b Скорая помощь.
Развитие
навыков аудирования и устной речи.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации.
|
07.03.2016-
12.03.2016
|
|
|
|
76-77
|
7с
Грамматика.
Условные
придаточные реального/ неральн. типа.
|
Сравнительный
анализ условных придаточных предложений реального и нереального типа.
Конструкция I wish
/If only..
Выполнение грамматических упражнений.
|
07.03.2016-
12.03.2016
|
|
|
|
14.03.2016-
19.03.2016
|
|
|
|
78
|
7d Привычки, питание и здоровье.
Развитие
навыков диалогической речи.
|
Выполнение
задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ
употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации..
|
14.03.2016-
19.03.2016
|
|
|
|
79
|
7e Развитие навыков письма.
Сочинение «За и против» на тему: « Польза и вред
компьютерных игр».
|
Обсуждение
порядка написания письма «за» и «против», анализ употребления прилагательных
и наречий в описаниях. Выражение последовательности событий в сложноподчиненных
предложениях (when, while, as
soon as,
before).
|
14.03.2016-
19.03.2016
|
|
|
|
80
|
7f Английский в использовании.
Словообразование:существительные. Фразовый глагол
|
Анализ
способов словообразования глаголов от существительных/ прилаг-х, значений
фразового глагола ‘keep ’. Выполнение
тренировочных упражнений.
|
21.03.2016-
23.03.2016
|
|
|
|
81
|
Культуроведение
Дикие
животные США.
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информации, выполнение задания на словообразование,
работа со словарём, , используя языковую догадку. Короткое сообщение о диких
животных нашей страны.
|
21.03.2016-
23.03.2016
|
|
|
|
82
|
Решение проблем: телефон доверия
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информации, выполнение задания на словообразование,
работа со словарём, , используя языковую догадку. Короткое сообщение о диких
животных нашей страны.
|
4
четверть
04.04.2016-
09.04.2016
|
|
|
|
83
|
Безопасность.
Защити
себя сам – об основах личной безопасности и самообороны.
|
Поисковое и
изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в
международ-ный журнал.
Проектная
работа (по выбору уч-ся)
|
04.04.2016-
09.04.2016
|
|
|
|
84
|
П\р по теме Природа и проблемы
экологии.
|
Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК (Test 7.).
|
04.04.2016-
09.04.2016
|
|
|
|
Module 8. Challenges – Трудности. (12 часов)
|
|
85-86
|
8a Введение новой темы.
Никогда не
сдавайся!
Развитие
навыков чтения.
|
Поисковое и
изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного. Написание
короткого сообщения для международного молодежного журнала о любимом виде
спорта.Анализ использования синонимов, антонимов.
|
11.04.2016-
16.04.2016
|
|
|
|
11.04.2016-
16.04.2016
|
|
87
|
8b Идти на риск.
Развитие
навыков аудирования и устной речи.
|
Уметь
читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
Уметь выделять ключевые слова и фразы. Использование лексики по теме, фраз повседневного
обихода «одобрение /неодобрение»
|
11.04.2016-
16.04.2016
|
|
|
|
88-89
|
8c Грамматика Косвенная речь.
|
Сравнительный
анализ употребления распознавания и понимания видо-временных форм глаголов
в прямой и косвенной речи, вопросит. предложения в косвенной речи.
Выполнение грамматических упражнений.
|
18.04.2016-
23.04.2016
|
|
|
|
18.04.2016-
23.04.2016
|
|
90
|
8d Правила выживания,
туризм
|
Поисковое
и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с
пониманием осн. содержания
|
18.04.2016-
23.04.2016
|
|
|
|
91
|
8e Развитие навыков письма. Письмо
– заявление.
|
Ознакомительное
и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения
|
25.04.3016-
30.04.2016
|
|
|
|
92
|
8f Английский в использовании. Словообразование: существительные.
Фразовый глагол
|
Поисковое и
изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Словообразование, фр.
глагол ‘carry ’, гл. с предлогами,
видо-врем. формы глаголов.
|
25.04.3016-
30.04.2016
|
|
|
|
93
|
Helen Keller. Культуроведение
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информ-и, выполнение задания на словообразование,
работа со словарём. Короткое сообщение об известных людях нашей страны.
|
25.04.3016-
30.04.2016
|
|
|
|
94
|
Вдохновляющая людей Ирина Слуцкая)
|
|
02.05.2016-07.05.2016
|
|
|
|
95
|
Всё об
Антарктиде. Доп. чтение на межпредметной основе.
|
Поисковое и
изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в журнал (об
Антарктике).
|
02.05.2016-07.05.2016
|
|
|
|
96
|
Обобщающее повторение.
Видовременные формы глаголов.
|
|
02.05.2016-07.05.2016
|
|
|
|
97
|
К\р по модулю 7-8
|
Контрольная работа по теме на основе контрольных заданий к УМК. (Exit Test).
|
09.05.2015-14.05.2016
|
|
|
|
98-99
|
Итоговое
повторение.
|
|
09.05.2015- 14.05.2016
|
|
|
|
100-102
|
Резервные
уроки.
|
|
16.05.2016-21.05.2015
|
|
|
|
103-105
|
Резервные
уроки.
|
|
23.05.2016-
28.05.2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.