Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / КТП по башкирскому языку 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КТП по башкирскому языку 4 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
  1. КАЛЕНДАРЬ- ТЕМАТИК ПЛАН һәм уҡыусыларҙың эшмәкәрлеге

Дәрес темаһы

Сәғәт

һаны

Уҡыусылар эшмәкәрлеге

План буй-са

Факт.

дата

Өҫтәлмәлек


Яңы уҡыу йылы менән!( 2сәғәт )



1

Яңы уҡыу йылы менән!

1

Һөйләмдәрҙе дөрөҫ интонация менән уҡыу һәм һөйләү. Йәйге каникулдар тураһында диалог ҡороу, фекер алышыу. Дәреслек менән танышыу. 2-се һәм 3-сө класта үтелгәнде иҫкә төшөрөү.





2

Т/у. Инша. «Һаумы, мәктәп!»

1

Йәйге каникул хәтирәләре менән уртаклашыу. Һөйләм аҙағында тейешле тыныш билдәләрен ҡуйып яҙыу. Тарҡау һөйләмдәр төҙөү.





Фонетика.Һүҙьяһалыш. ( 8сәғәт )



3

Фонетика. Өн һәм хәреф.

1

Өндәрҙе һәм хәрефтәрҙе сағыштырыу. Фонетик анализ яһау.





4

Һүҙҙәргә

фонетик  анализ.

1

Һүҙҙәргә тулы фонетик анализ яһау тәртибен үҙләштереү. Үҙ аллы эшләргә һәм бер-береңдең эшен тикшерергә өйрәнеү.





5

Һүҙҙәрҙә я, е, ё, ю хәрефтәре.

1

Ике өндө белдергән хәрефтәре булған һүҙҙәрҙе күҙәтеү, сағыштырыу һәм дөрөҫ яҙыу. Һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышын аңлата белеү.





6

Ҡушма һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы.

1

Ҡағиҙәләрҙе файҙаланып,ҡушма һүҙҙәрҙе дөрөҫ яҙыу. Ҡушма һүҙҙәр яһау, уларҙы телмәрҙә ҡулланыу.





7

Диктант. «Икмәк»

1

Өйрәнелгән ҡағиҙәләрҙе үҙләштереү һәм ҡуллана белеү кимәлен тикшереү.





8

Хаталар өҫтөндә эш.

1

Үтелгәндәрҙе ҡабатлау ,системаға килтереү.





9

Ҡуш тартын- ҡыларҙың дөрөҫ яҙылышы.

1

Ҡуш тартынҡылы һүҙҙәрҙе дөрөҫ яҙыу күнекмәһе алыу. руc һәм башҡа телдәрҙән ингән ҡуш тар тынҡылы һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышын үҙләштереу. Уларға үҙгәртеүсе ялғауҙар ҡушыу.





10

Ярҙамсы һүҙҙәрҙең дөрөҫ яҙылышы.

1

Ярҙамсы һүҙҙәрҙе таныу һәм ялғауҙар менән сағыш  тырыу. Һүҙҙең ялғауына баҫым төшөүен һәм ҡушылып яҙылыуын, ә һүҙгә бәйләнеп килгән ярҙамсы һүҙгә баҫым төшмәүен һәм айырым яҙылыуын сағыштырыу нигеҙендә ғәмәли үҙ ләштереү.





Һөйләм. ( 5сәғәт )



11

Һөйләм. һөйләмдең баш һәм әйәрсән киҫәктәре.

1

Һөйләмдең баш һәм әйәрсән киҫәктәрен таба белеү. Һөйләмдең нигеҙен билдәләү. Һөйләмдә һүҙҙәр тәртибен һыҙмала күрһәтеү.





12

Йыйнаҡ һәм тарҡау һөйләмдәр.

1

Ике баш киҫәге лә булған һөйләмдәрҙе синтаксик яҡтан тикшереү, таныш моделдәр нигеҙендә йыйнаҡ һәм тарҡау һөйләмдәр төҙөү. Һөйләмдә һүҙҙәр тәртибен күҙәтеү. Һөйләмде синоним, антоним һәм фразеологизмдар менән байытыу.





13

Һөйләмдең тиң киҫәктәре.

1

Тиң киҫәктәрҙе һанау интонацияһы менән уҡыу. Һөйләмдең тиң киҫәктәр араһына өтөр ҡуйып яҙыу. Һөйләмдә тиң киҫәктәрҙе билдәләү.





14

Т/ү. «Алтын көҙ» картинаһы буйынса инша.

1

Картинаны өйрәнеү тәртибе менән танышыу. Иншаның планын төҙөү. Күҙәтеүҙәргә нигеҙләнеп, картина буйынса текст төҙөү һәм уны дәфтәргә яҙыу. Үҙ эшмәкәрлегеңде планлаштырыу, ойоштороу һәм контроль.





15

Һөйләмгә син- таксик анализ.

1

«Һөйләм» темаһы буйынса проект төҙөү. Тема буйынса белемдәрҙе тәрәнәйтеү, синтаксик анализ әшләү.





Морфология.Исем.( 13сәғәт )



16

Морфология.

Исем.

1

Морфологияның нимә өйрәнеүен үҙләштереү. Исемде белдергән һүҙҙәрҙе күҙәтеү, сағыштырыу һәм уның үҙенсәлектәре, грамматик билдәләре тураһында һығымта яһау.




17

Яңғыҙлыҡ

һәм уртаҡлыҡ исемдәр.

1

Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәрҙе күҙәтеү, сағыштырыу, һығымта яһау, уларҙы дөрөҫ яҙыу.




18

Исемдең һан менән уҙгәреүе.

1

Исемдәрҙең берлек һәм күплек фор маларын ғәмәли үҙләштереү. Төркөмдәрҙә килешеп эшләү.




19

Т/ү. Изложение. «Иламаҫ».

1

Тексты аңлап уҡыу һәм төп фекерен билдәләү. Һүрәттәр буйынса өлөштәргә бүлеү. План төҙөү. Ентекле һәм ҡыҫҡартып һөйләү. Өйрәнгән текстан иң әһәмиәтле мәғлүмәтте айырып алыу. Дәфтәргә ҡыҫҡартып яҙыу.




20

Исемдең килеш менән үҙгәреүе.

1

Исемдәрҙең төрлө ялғауҙар ҡабул итеүен күҙәтеү нигеҙендә килештәрҙе, уларҙың һорауҙарын ғәмәли үҙләш тереү. Исемдәрҙе килеш менән үҙгәртеү күнекмәһе алыу. Төрлө килештәге исемдәрҙең һөйләмдәге ролен билдәләү. Төркөмдәрҙә һәм үҙ аллы эшләү.




21-

22

Исемдәрҙә ҡалын һәм нәҙек ялғауҙар.

2

Нәҙек һәм ҡалын килеш ялғауҙарын сағыштырыу, уларҙы дөрөҫ яҙыу.




23

Диктант”Балыҡсылар”

1

Өйрәнелгән ҡағиҙәләрҙе үҙләштереү һәм ҡуллана белеү кимәлен тикшереү.




24

Хаталар өҫтөндә эш.

Исемгә морфологик анализ.

1

Уҡытыусы ярҙамында дәрестә эшмәкәрлек планын төҙөү. Анализды дөрөҫ эшләргә өйрәнеү. Пландың үтәлешен тикшереү, үҙгәртеү.




25

Рус теленән ингән исемдәрҙә ялғауҙар яҙы- лышы.

анализ.

1

Рус теленән үҙләштерелгән һүҙҙәрҙең төп законға буйһонмауын күҙәтеү, ялғауҙарҙы дөрөҫ яҙыу, тикшереү һәм һығымта яһау, дөрөҫ яҙыу ҡағиҙәһен төҙөү.




26-27

Ҡабатлау. Йом- ғаҡлау.

2

«Исем» темаһы буйынса белемдэрҙе системаға һалыу, һығымта яһау. Белем кимәлен баһалау.




28

Телмәр үҫтереү. Изложение.

1

Текст, китап менән эш итеү алымдарына өйрәнеү,.кәрәкле материал туплау.




29

Хаталар өҫтөндә эш.Үтелгәнде нығытыу.

1

Бәйләнешле текст төҙөү, текстың темаһын, төп өлөштәрен билдөлөү. Уны хатаһыҙ яҙыу. Үҙеңдең, иптәштәреңдең эшен тикшереү һәм баһа биреү.




Алмаш. ( 6 сәғәт )


30

Алмаш.

1

Алмаштарҙың зат һәм предметтарҙы атамайынса, уларҙың исемен алмаштырып килеүен күҙәтеү. Уларҙы таныу, табыу, һорау ҡуйыу, ниндәй һүҙ төркөмөн алмаштырып килеүен билдәләү, төркөмсәләрен өйрәнеү.




31

Зат алмаштары. Эйәлек заты ал маштары.

1

Телмәрҙә зат һәм әйәлек заты алмаштарының ҡулланылыуын күҙәтеү. Ниндәй һүҙ төркөмөн алмаштырып килеүен төшөнөү. Алмаштарҙы килеш менән үҙгәртеү, уларҙы телмәрҙә ҡулланыу, һөйләмдәге ролен билдәләү.




32

Һорау һәм күрһәтеү алмаш тары.

1

Һорау һәм күрһәтеү алмаштарын сағыштырыу, анализлау, һөйләмдәге ролен билдәләү.




33

Телмәрҙә алмаштарҙың ҡулланы лышы. Алмаштарҙы килеш менән үҙгәртеү.

1

Текста алмаштарҙы исем менән алмаштырыу һәм сағыштырыу. Текста алмаштарҙы табыу, уларҙың килештәрен, һөйләмдәге ролен билдәләү. Анализ яһау.




34

Алмашҡа мор- фологик анализ

1

Алмаштарға бирелгән өлгө буйын са морфологик анализ яһау. Телмәр үҫтереү буйынса күнегеүҙәр башҡарыу.




Сифат.( 9сәғәт )


35

Сифат.

1

Сифаттарҙың телмәрҙәге әһәмиәтен күҙәтеүҙәр нигеҙен дә асыҡлау. Сифат менән матур һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр, текстар төҙөү.




36

Тамыр һәм яһалма сифат тар.

1

Тамыр һәм яһалма сифаттарҙың яһалышын күҙәтеү, сағыштырыу, һығымта яһау, Һүҙҙәргә антонимдар һәм синонимдар табыу, уларҙы телмәрҙә ҡулланыу.




37

Телмәр үҫтереү. Изложение.

1

Текст, китап менән эш итеү алымдарына өйрәнеү,.кәрәкле материал туплау.




38

Сифат дәрәжәләре.

1

Сифат дәрәжәләре тураһында белешмә алыу. Сифаттарҙы төрлө дәрәжәгә ҡуйыу. Уларҙың яһалыу ысулдарын өйрәнеү һәм телмәрҙә урынлы ҡулланыу. Төрлө дәрәжәләге сифаттарҙы дөрөҫ яҙыу.




39

Төп һәм шартлы сифаттар.

1

Төп һәм шартлы сифаттарҙы сағыштырыу һәм айырырға өйрәнеү. Уларҙы телмәрҙә урынлы ҡулланыу.




40

Ҡабатлау.

1

Сифаттарға морфологик анализ яһау. Үҙ эшеңде тикшереү, баһалау.




41

Т/ү. А. Пластовтың «Тәүге ҡар» картинаһы буйынса инша.

1

Картинаны иғтибар менән өйрәнеү һәм йөкмәткеһен үҙләштереү. План төҙөү. Сифаттар ҡулланып матур текст төҙөргә өйрәнеү.




42

Сифаттың һөйләмдәге роле.

1

Һөйләмдә сифаттарҙы табыу һәм ролен билдәләү, график тамғалау.




43

Сифатҡа морфо- логик анализ.

1

Бирелгән өлгө буйынса сифатҡа морфологик анализ яһарға өйрәнеү. Телмәр үҫтереү өҫтөндә эшләү. Сифаттар ҡулланып һүрәтләү текстары төҙөү.




44

Контроль диктант «Ҡоштар»

1





Рәүеш. ( 7сәғәт )


46

Хаталар өҫтөндә эш.

Рәүеш. Уның яһалышы.

1

Рәүеш тураһында төшөнсә алыу, уның билдәләрен күҙәтеүҙәр, сағыштырыу нигеҙендә асыҡлау һәм һығымта яһау. Уға бәйләнеп килгән һүҙҙәрҙе’ асыҡлау. Киң таралған рәүештәргә һорау ҡуйыу, һөйләмдәрҙән табыу, һүҙбәйләнештәр төҙөү.




47

Рәүеш төркөм- сәләре.

1

Рәүештәрҙең төркөмсәләрен сағыштырыу нигеҙендә ғәмәли өйрәнеү, уларҙы телмәрҙә ҡулланыу.




48

Рәүеште сифат менән сағыштырыу.

1

Рәүеш һәм сифаттарҙың айырмалы яҡтарын ғәмәли үҙләштереү. Бер үк һүҙҙең рәүеш тә, сифат та булып килә алыуын күҙәтеү һәм уларҙың ниндәй һүҙ төркөмө булыуын һорауҙар ярҙамында айырырға өйрәнеү. Рәүештәр һәм сифаттар менән һүҙбәйләнештәр төҙөү.




49

Т/ү. «Яңы йыл» картинаһы буйынса инша.

1

Картинаның йөкмәткеһен үҙләш тереү. Картина, терәк һүҙҙәр һәм уҡыусыларҙың тормош тәжрибәһенә таянып ентекле һүрәтләү-хикәйәләү тибындағы текст төҙөү. Сифаттарҙы һәм рәүештәрҙе ҡулланып, матур текст төҙөү күнекмәһе алыу.




50

Рәүешкә морфологик анализ.

1

Бирелгән өлгө буйынса рәүештәргә морфологик анализ яһарға өйрәнеү. Уларҙы һөйләмдә билдәләү.




50-51

Ҡабатлау.Йомғаҡлау.

2

Тема буйынса уҡытыусы ярҙамында проект төҙөү. Башҡарылған проект эшенең һөҙөмтәләрен ҡыҫҡаса һөйләп биреү, бөтә үтелгәндәрҙе нығытыу.




Ҡылым.( 19 сәғәт )


52

Ҡылым.

1

Ҡылым тураһында төшөнсә алыу, һорауҙары һәм белдергән мәғәнәһе тураһында һығымта яһау, кағиҙә төҙөү. Текстан ҡылымдарҙы табыу, һорауҙар ҡуйыу, һөйләмдәге ролен асыҡлау.




53-

54

Ҡылымдар

ҙың

яһалышы.

2

Ҡылымдарҙы яһалышы яғынан сағыштырыу, анализлау, өс төргә бүлеү. Башҡортостан ҡомартҡылары тураһында фекер алышыу.




55

Т/ү. Изложение. «Айыу менән бабай»

1

Һүрәт буйынса һорауҙарға яуап биреү, һүрәт бу йынса план төҙөү һәм план буйынса ентекле һөйләү. Изложениены иғтибар менән хатаһыҙ яҙыу.




56


Ҡылымдарҙың заман менән үҙгәреше.

1

Телмәрҙә ҡылымдарҙың заман төрҙәрен айырырға өйрәнеү, уларҙы урынлы ҡулланыу.




57-58

Үткән заман ҡылымдары.

2

Ҡылымдың үткән заманы тура- һында белешмә алыу, белдергән мәғәнәһен асыҡлау. Уларҙың ике формаһын (шаһитлы һәм шаһитһыҙ) сағыштырыу, айырмаһын билдәләү. Ҡылымдарҙың үҙгәрешен ғәмәли үҙләш тереү. Тест ярҙамында белемдәрҙе тикшереү һәм баһалау.




59

Хәҙерге заман ҡылымдары.

1

Ҡылымдың хәҙерге заманы тура һында белешмә алыу, белдергән мәғәнәһен асыҡлау.




60

Хәҙерге заман

ҡылымдарының

үҙгәреше.

1

Хәҙерге заман ҡылымдарының һан, зат менән үҙгәреүен, барлыҡ-юҡлыҡ формаһында ҡулланылыуын өйрәнеү. Алған мәғлүмәттәрҙе график һыҙма (презентация) ярҙамында күрһәтеү. Һыҙма буйынса йомғаҡлау яһау.




61

Киләсәк заман ҡылымдары.

1

Ҡылымдың киләсәк заманының формалары тураһында белешмә алыу, белдергән мәғәнәһен асыҡлау. Килә сәк заман ҡылымдарының зат, һан менән үҙгәреүен, барлыҡ һәм юҡлыҡ формаларҙа ҡулланы лыуын үҙләштереү.




62

Киләсәк заман ҡылымдары ның ике төрө.

1

Киләсәк заман ҡылымдарының ике төрлө яһалышын өйрәнеү, айыра белеү. Уларҙы телмәрҙә урынлы ҡулланыу.




63

Т/ү.«Сәйер ҡош» Изложение.

1

«Сәйер ҡош» тексының йөкмәткеһен үҙләштереү, планын төҙөү, уны тексҡа яҡын итеп һәм ҡыҫҡартып һөйләү. Изложениены ҡыҫҡартып яҙыу.




64

Ҡылым һөйкә-

лештәре.

Бойороҡ

һөйкәлеше

ҡылымдары.

1

Ҡылым һөйкәлештәрен сағыштырыу, айырмаларын һәм оҡшаш яҡтарын билдәләү, һығымта яһау. Бойороҡ һөйкәлеше ҡылымдарының зат һәм һан менән үҙгәреүен, барлыҡ-юҡлыҡ формаһында ҡулланылыуын күҙәтеү. Уларға анализ яһау.




65

Хәбәр һөйкәлеше ҡылым дары.

1

Хәбәр һөйкәлеше ҡылымдарының зат һәм һан менән үҙгәреүен, барлыҡ- юҡлыҡ формаһында ҡулланылыуын күҙәтеү һәм һығымта яһау. Ҡылымдарға анализ яһау.




66

Ҡабатлау.

1

Ҡылым һөйкәлештәрен айырыу. Уларҙы график рәүештә тамғалау. Телмәрҙә ҡулланыу, дөрөҫ интона ция менән уҡыу.




67

Шарт һөйкәлеше ҡылымдары.

1

Шарт һөйкәлеше ҡылымдарын башҡа һөйкәлеш ҡылымдары менән сағыштырыу, айырмалы яҡтарын билдәләү. Был ҡылымдарҙы телмәрҙә ҡулланырға өйрәнеү.




68

Аңлатмалы диктант

1





69

Теләк һөйкәлеше ҡылым дары.

1

Теләк һөйкәлеше ҡылымдарының белдергән мәғәнәләрен, һорауҙарын асыҡлау. Башҡа һөйкәлештәр менән сағыштырыу. Телмәрҙә ҡулланырға өйрәнеү.




70

Ҡылымдарға морфологик анализ.

1

Тема буйынса материал туплау һәм дәрестә сығыш яһау. Уй-фекерҙе тулы итеп еткерергә өйрәнеү. Баһа биреү төҫөндәге фекерләү (ниңә? нилектән? ни өсөн?) элементтары булған текст төҙөү һәм уны дәфтәргә яҙыу. Тәбиғәткә һаҡсыл ҡараш булдырыу.




71

Контроль диктант

1





72

Хаталар өҫтөндә эш

1





Һан(8 сәғәт)


73

Нимә ул һан? Ябай һәм ҡушма һандар.

1

Предмет иҫәбен белдереүсе һүҙтөркөмө. Һандың һорауҙары. Уның яһалышы




74

Һан төркөмсәләре.

1

Һан төркөмсәләре. Уларҙың мәғәнәһе. Уларҙың һорауҙары




75

Һандарҙың дөрөҫ яҙылышы.

1

Һанға ялғауҙар ҡушыу




76

Һандарҙың башҡа һүҙҙәр менән оҡшашлығы

1

Һандың исем, сифат, рәүеш урынында ҡулланылған осраҡтары. Һөйләмдә уларҙың эйә, тултырыусы, аныклаусы, хәл булып килеүе




77

Морфологик анализ

1

Һанға морфологик анализ схемаһы




78

Контроль диктант

1

Диктант яҙыу




79

Хаталар өҫтөндә эш

1

Һан темаһы буйынса балаларҙың белемдәрен нығытыу, системаға һалыу




80

Т/ү. Инша. «Ҡоштар ҡайта».

1

Тема буйынса материал туплау һәм дәрестә сығыш яһау. Уй-фекерҙе тулы итеп еткерергә өйрәнеү. Баһа биреү төҫөндәге фекерләү (ниңә? нилектән? ни өсөн?) элементтары булған текст төҙөү һәм уны дәфтәргә яҙыу. Тәбиғәткә һаҡсыл ҡараш булдырыу.





Лексика ( 6 сәғәт )


81

Һүҙҙең күп мәғәнәлелеге. һүҙҙәрҙең тура һәм күсмә мәғәнәһе.

1

Һүҙҙәрҙең төрлө мәғөнәгә әйә булыуын күҙәтеү. Аңлатмалы һүҙлектәр менән эшләү. Күсмә мәғәнәле һүҙҙәрҙе урынлы ҡулланырға өйрәнеү.




82

Омонимдар.

1

Бер үк яҙылышлы, ләкин төрлө мәғәнә аңлатҡан һүҙҙәрҙе айырыу, уларҙы һүҙлектән табыу, мәғәнәһен аңлатыу.




83

Синонимдар.

1

Синонимдарҙы һүҙлектән табырға өйрәнеү. Уларҙьщ әһәмиәтен аңлатыу. Синоним һүҙҙәр туплау.




84

Антонимдар.

1

Ҡапма-ҡаршы мәғәнәле һүҙҙәрҙе һүҙлектән табыу. Мәҡәлдәрҙә һәм йомаҡтарҙа антонимдарҙың ҡулла- нылыуын күҙәтеү, бының әһәмиәтен аңлатыу.




85

Нығынған һүҙ- бәйләнештәр.

1

Нығынған һүҙбәйләнештәрҙе текстан табыу, мәғәнәһен аңлатыу. Уларҙы һөйләү телмәренә индереү.




86


Т/ү. Контроль

изложение

«Ҡуян».

1

Тәбиғәттәге яҙғы үҙгәрештәрҙең хайуандар тормошона йоғонтоһо тураһында әңгәмәләшеү. Үҙ аллы төҙөгән план буйынса текстың йөкмәткеһен һөйләү. Иң мөһим ваҡиғаларҙы һайлап алыу һәм ҡыҫҡартын яҙырға өйрәнеү.




87-88

Фонетика.

Һүҙьяһалыш.

2

Өйрәнелгән төшөнсәләр, тел күренештәрен ҡабатлау, системаға килтереү. Тема буйынса проект төҙөү һәм уны яҡлау.




89-92

Һөйләм.

4

Һөйләм аҙағында тейешле тыныш билдәләрен ҡуйып яҙыу. Һөйләмғә тулы синтаксик анализ яһау. Һөйләм киҫәктәрен билдәләү.




93- 94

Исем.

2

Исемдәрҙең грамматик билдәләрен




95

Алмаш.

1

Алмаштарҙың грамматик билдәләрен ҡабатлау. Текстан алмаштарҙы табыу һәм уларға морфоголик анализ яһау. Телмәрҙә алмаштарҙы ҡулланыу күнекмәһе яһау.




96

Сифат

1

Сифаттарҙың грамматик билдәләрен ҡабатлау. Текстан сифаттарҙы табыу һәм уларға морфоголик анализ яһау.




97

Рәүеш

1

Рәүештәрҙең грамматик билдәләрен ҡабатлау, уларҙы сифаттар менән сағыштырыу. Текстан рәүештәрҙе табыу һәм уларға морфоголик анализ яһау.




98-99

Ҡылым

2

Ҡылымдарҙың грамматик билдәләрен ҡабатлау. Текстан ҡылымҙы табыу һәм уларға морфоголик анализ яһау.




100

Һан

1

Һандарҙың грамматик билдәләрен ҡабатлау. Текстан һандарҙы табыу һәм уларға морфоголик анализ яһау.




101

Диктант

1





102

Хаталар өҫтөндә эш. Йомғаҡлау дәресе.

1

4 –се класта өйрәнгәнде иҫкә төшөрөү, тикшереү эшен башҡарғанда ҡулланыу, һығымта яһау.




                                             


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-429195

Похожие материалы