|
№
п/п
|
Наименование
тем разделов, уроков
1
четверть
|
Кол-во
час
|
срок
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ.
|
|
|
|
|
|
1
|
К
читателям.
|
1
|
3.09
|
|
|
|
|
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
|
|
|
|
|
|
2
|
Устное
народное творчество. Малые жанры фольклора. Детский фольклор.
|
1
|
10.09
|
|
|
|
3
|
Сказка
как особый жанр фольклора.
|
1
|
11.09
|
|
|
|
4
|
«Царевна-лягушка»
- сказка о мудрости и красоте.
|
1
|
17.09
|
|
|
|
5
|
Народная
мораль в сказке. Добро торжествует. Зло наказывается.
|
1
|
18.09
|
|
|
|
6
|
«Иван
— крестьянский сын и чудо-юдо» — волшебная сказка героического содержания.
|
1
|
24.09
|
|
|
|
7
|
Иван
— крестьянский сын и чудо-юдо. Тема мирного труда и защиты родной земли.
|
1
|
25.09
|
|
|
|
8
|
Сказка
о животных «Журавль и цапля». Бытовая сказка «Солдатская шинель».
|
1
|
1.10
|
|
|
|
|
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
|
|
|
|
|
|
9
|
Русское
летописание.
Начало
письменности на Руси. «Повесть временных лет». Отзвуки фольклора в летописи.
|
1
|
2.10
|
|
|
|
10
|
«Подвиг
отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича»
|
1
|
8.10
|
|
|
|
|
Из литературы XVIII века.
|
|
|
|
|
|
11
|
М.В.
Ломоносов. Слово о писателе. «Случились вместе два астронома в пиру…»
|
1
|
9.10
|
|
|
|
|
Из русской литературы XIX века
|
|
|
|
|
|
12
|
Русские
басни. Басня и его родословная. Басня как литературный жанр
|
1
|
15.10
|
|
|
|
13
|
И.А.Крылов.
Слово о баснописце. Басни «Волк на псарне», «Ворона и лисица»
|
1
|
16.10
|
|
|
|
14
|
И.А.Крылов.
Басня «Свинья под Дубом»
|
1
|
22.10
|
|
|
|
15
|
В.А.Жуковский
– сказочник. Сказка «Спящая царевна»
|
1
|
23.10
|
|
|
|
|
1 четверть: 15уроков
|
|
|
|
|
№
п/п
|
Наименование тем разделов, уроков.
2 четверть.
|
Кол.
час
|
Срок
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
1
|
М.Ю.
Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино».
|
1
|
12.11
|
Выучить наизусть
отрывок
|
|
|
2
|
Образ
простого солдата – защитника Родины в стихотворении «Бородино».
|
1
|
13.11
|
С.173-174
пересказ;
Краткий пересказ
содержания повести
|
|
|
3
|
Н.В.
Гоголь. Слово о писателе. Понятие о повести как эпическом жанре. Сюжет
повести «Заколдованное место».
|
1
|
19.11
|
Ответить на
вопрос: как соединились вымысел и реальность в повести?
|
|
|
4
|
Реальное
и фантастическое в сюжете повести.
|
1
|
20.11
|
Читать Н.В.
Гоголь.«Ночь перед Рождеством»
|
|
|
5
|
Н.А.
Некрасов. Слово о поэте. Стихотворение «На Волге»
|
1
|
26.11
|
Читать
выразительно.
|
|
|
6
|
Н.
А. Некрасов. «Есть женщины в русских селеньях...» — отрывок из поэмы «Мороз,
Красный нос».
|
1
|
27.11
|
выучить отрывок
наизусть
|
|
|
7
|
Мир
детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».
|
1
|
3.12
|
С.188 Проверьте
себя!
|
|
|
8
|
И.С.
Тургенев. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной крепостной
России в рассказе.
|
1
|
4.12
|
Рассказ о жизни
Герасима в городе.
|
|
|
9
|
Герасим
и его окружение
|
1
|
10.12
|
Подготовить
рассказ-характеристику (по выбору).
|
|
|
10
|
Герасим
и Муму. Счастливый год.
|
1
|
11.12
|
Выразительно
читать эпизод «Возвращение Герасима домой»
|
|
|
11
|
Смысл
финала рассказа.
|
1
|
17.12
|
Повторение.
|
|
|
12
|
А.П.
Чехов. Рассказ «Хирургия».
|
1
|
18.12
|
Рассказы
А.П.Чехова читать.
|
|
|
13
|
Л.Н.Толстой.
Слово о писателе. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.
|
1
|
24.12
|
Устная
характеристика
|
|
|
14
|
Странная
дружба Жилина и Дины.
|
1
|
25.12
|
Перечитать гл.
|
|
|
|
2
четверть: 14 уроков
|
|
|
|
|
|
№
п/п
|
Наименование тем разделов, уроков.
3 четверть.
|
Кол.
час
|
Срок
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
|
Из русской литературы XIX века
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Два
пленника: Жилин и Костылин.
Смысл
заглавия рассказа.
|
1
|
14.01
|
С.258-259
вопросы и задания.
|
|
|
2
|
Роль
картин природы в рассказе. Особенности языка произведения
|
1
|
15.01
|
Размышляем о прочитанном.
|
|
|
|
Из русской литературы ХХ века
|
16
|
|
|
|
|
3
|
И.А.Бунин.
Слово о писателе. Рассказ «Косцы». Человек и природа в рассказе
|
1
|
21.01
|
В.Г.Короленко. В
дурном обществе. Читать.
|
|
|
4
|
В.Г.Короленко.
Слово о писателе. «В дурном обществе». Вася и его отец.
|
1
|
22.01
|
С. 12-49
пересказ
|
|
|
5
|
В.Г.Короленко. В дурном обществе. Новые знакомые Васи.
|
1
|
28.01
|
5,6 главу
перечитать, ответить на вопросы.
|
|
|
6
|
Контраст
судеб героев в повести «В дурном обществе». Счастье дружбы в повести
Короленко
|
1
|
29.01
|
Повторение.
|
|
|
7
|
С.А.Есенин.
Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина
|
1
|
4.02
|
С.56-71 вопросы
и задания.
|
|
|
8
|
П.
П. Бажов. Слово о писателе. «Медной горы Хозяйка».
|
1
|
5.02
|
Выразительное
чтение описания Хозяйки Медной горы
|
|
|
9
|
К.
Г. Паустовский. Слово о писателе. Герои и их поступки в сказке «Теплый хлеб»
|
1
|
11.02
|
Подг. пересказ,
задания 7-8 (с. 82), иллюстрации
|
|
|
10
|
Роль
пейзажа в сказке
К.
Г.Паустовского «Теплый хлеб». Нравственные проблемы произведения
|
1
|
12.02
|
Прочитать сказку
«Заячьи лапы» иллюстрации С.88, вопр.1-5
|
|
|
11
|
К.
Г. Паустовский. «Заячьи лапы». Природа и человек в произведении К. Г.
Паустовского
|
1
|
18.02
|
С.90-11 вопросы
и задания
|
|
|
|
С.Я.
Маршак. Драматическая сказка «Двенадцать месяцев» Фантастическое и
реальное в пьесе-сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
|
1
|
19.02
|
Подготовить
устное сообщение «Падчерица и Королева в пьесе-сказке С.Я.Маршака»;
|
|
|
12-13
|
А.П.Платонов.
Слово о писателе. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита»
|
2
|
25.02-
26.02
|
c.112
пересказ, рассказ о главном герое.
Прочитать
рассказ В.П.Астафьева
|
|
|
14-17
|
В.П.Астафьев.
Слово о писателе. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа, его герои.
|
4
|
4.03-12.03
|
С.124-152 пересказ
эпизода «Как Васютка заблудился»
|
|
|
18-19
|
Из русской литературы ХХ века
Поэты
о Великой Отечественной войне (1941-1945)
А.
Т. Твардовский. Слово о поэте. «Рассказ танкиста». Патриотические подвиги
детей в годы Великой Отечественной войны
|
2
|
18.03-19.03
|
С.153-154 выучить
наизусть по выбору
|
|
|
20-21
|
К.
М. С и м о н о в. Слово о поэте. «Майор привез мальчишку на лафете...».
Война и дети.
|
2
|
25.03-26.03
|
С.163-169
вопросы и задания.
|
|
|
|
3 четверть: 21урок
|
|
|
|
|
|
№
п/п
|
Наименование тем разделов, уроков.
4 четверть.
|
Кол.
час
|
Срок
|
Домашнее
задание
|
Корректировка
|
|
1-2
|
Русские
поэты XX века о Родине и родной природе: А. А. Прокофьев,
Д.
Б. Кедрин, Н. М. Рубцов. Образ Родины в стихах о природе
|
2
|
1.04-2.04
|
С.155-159 выраз.
читать;
наизусть по
выбору
|
|
|
3-4
|
Писатели
улыбаются.
Саша
Черный. Образы детей в рассказах «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон».
Юмор в его рассказах
|
2
|
8.04-9.04
|
С.172-188,
вопросы и задания.
|
|
|
5
|
Ю.Ч.
Ким «Рыба-кит»
|
1
|
15.04
|
Читать балладу Стивенсона
«Вересковый мёд»
|
|
|
|
Из зарубежной
литературы
|
17
|
|
|
|
|
6
|
Р.Л.Стивенсон.
Баллада «Вересковый мёд»
|
1
|
16.04
|
Подг. выразит.
чтение. Читать роман Дефо «Робинзон Крузо»
|
|
|
7-8
|
Д.
Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо» — произведение о силе человеческого
духа. Необычайные приключения Робинзона Крузо
|
2
|
22.04-
23.04
|
С.199-212
краткий пересказ, с.213 творческое задание.
|
|
|
9
|
Х.-К.
Андерсен. Снежная королева. Реальное и фантастическое в сказке. Кай и Герда.
|
1
|
29.04
|
Подготовить
пересказ 1-й истории.
|
|
|
10
|
В
поисках Кая. Друзья и враги Герды. Внутренняя красота героини
|
1
|
30.04
|
Письменно
ответить на вопрос:
«Почему Герда
оказалась сильнее Снежной королевы?»
|
|
|
11
|
Х.-К.
Андерсен. Снежная королева. История четвёртая и пятая.
|
1
|
6.05
|
Дочитать сказку.
С.248 вопросы.
|
|
|
12
|
Х.-К.
Андерсен. Снежная королева. Победа добра, любви и дружбы над злом.
|
1
|
7.05
|
Сказки Андерсена
читать.
|
|
|
13-14
|
М.Твен.
Слово о писателе. «Приключения Тома Сойера». Том Сойер и его друзья.
|
2
|
13.05-14.05
|
С.251-268,
вопросы. Размышляем о прочитанном.
|
|
|
15-16
|
Дж.
Лондон. Слово о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя
рассказа.
|
2
|
20.05-
21.05
|
Подг. сообщение
«Мое любимое произведение из прочитанного за год»
|
|
|
17-18
|
Мои
любимые произведения литературы.
|
2
|
27.05-28.05
|
|
|
|
|
4 четверть: 18 уроков
|
|
|
|
|
|
|
Всего за год: 68 уроков
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.