|
№
п/п
|
Тема урока.
|
Тип урока
|
Планируемые результаты
|
Дата
|
|
|
Время и календарь. 15ч
|
|
|
1.
|
Мы — союз
народов России
|
Актуализация знаний и умений
|
Личностные:
проявлять:
— интерес и ценностное отношение к книге как к источнику знаний,
мудрому наставнику и другу;
— позитивное отношение к чтению, к книге и осознанное желание
читать;
— творческое отношение к составлению рассказа о прочитанном
произведении
Познавательные умения:
— определять значение и смысл новых слов и понятий;
— осмысливать прочитанный текст, определять тему, главную мысль
и обосновывать своё мнение;
— определять значимость книги, её иллюстраций и обосновывать
своё мнение;
— составлять пословицу о книге и объяснять её смысл;
— использовать приобретённые умения в презентации прочитанного
произведения.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание, используя алгоритм;
— выполнять задание по плану;
— осуществлять самопроверку и взаимопроверку при выполнении
учебного задания;
— адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.
Коммуникативные умения:
— формулировать собственное мнение и позицию;
— взаимодействовать с партнёром в рамках учебного диалога;
— согласовывать позиции с партнёром и выражать собственное
мнение;
— адекватно использовать речевые средства для представления
результата работы.
Предметные:
-Использовать в активном словаре новые термины и понятия.
-Выразительно читать произведение.
-Выбирать и иллюстрировать отрывок из произведения.
-Работать с художественным текстом.
-Составлять рассказ о прочитанном
произведении.
|
|
|
|
2.
|
Мы — жители
Вселенной
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
|
3.
|
Наш «Космический корабль» - Земля
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
|
4.
|
Наш «космический корабль» — Земля
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
|
5.
|
Время
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
|
|
|
6.
|
Сутки и неделя
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
|
7.
|
Месяц и год
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
8.
|
Времена года
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
|
|
|
9.
|
Погода
(практическая работа с
термометром)
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
10.
|
Погода. Расшифровка
погодной карты
|
Актуализация знаний и умений
Актуализация знаний и умений
Актуализация знаний и умений
Актуализация знаний и умений
|
Личностные:
Проявлять:
— интерес к самостоятельному общению с книгой;
— эмоционально
ценност
ное отношение к красоте осенней природы;
— интерес и творческое отношение к созданию и оформлению
полезного совета.
Осознавать важность образных выражений посредством которых
передаются чувства, эмоции, представления автора.
Познавательные умения:
— определять тему, главную мысль текста и обосновывать своё
мнение;
— определять в тексте сравнения, эпитеты, олицетворения и
обосновывать своё мнение;
— определять смысл народных примет и пословиц и обосновывать
своё мнение;
— использовать разные источники информации для выполнения
учебного задания;
Регулятивные умения:
— выполнять учебное действие по плану;
— выполнять учебное задание, используя алгоритм;
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении
учебного задания.
Коммуникативные умения:
— формулировать собственное мнение и позицию;
— строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного
диалога;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— адекватно взаимодействовать с партнёром в рамках учебного
диалога.
Познавательные:
Читать выразительно текст.
-работать с художественным текстом, используя алгоритм.
-формулировать значение слов «сравнение», «эпитет»,
«олицетворение».
-Составлять рассказ-
описание об осенней природе
|
|
|
|
11.
|
Календарь — хранитель времени, страж
памяти
|
|
|
|
12.
|
Праздники для всех.
Красные дни календаря
|
|
|
|
13.
|
Народный календарь.
|
|
|
14.
|
Экологичекий
календарь
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
|
|
|
15.
|
Волшебные сказки
народов моего края с образами чудесных растений и животных
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
Осень. 19ч
|
|
|
16.
|
Осенние месяцы
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Личностные:
Проявлять:
— интерес к народной сказке и её героям;
— позитивное отношение к чтению народных сказок;
— желание создать (написать) сказку.
Познавательные умения:
— определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё
мнение;
— определять виды народных сказок и обосновывать своё мнение;
— определять особенности сказок и проводить их сравнение по
плану;
— определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;
— формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;
— использовать приобретённые знания и умения при сочинении
собственной сказки
|
|
|
|
17.
|
Осенние
месяцы.
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
18.
|
Осень в неживой
природе
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
19.
|
Народные праздники в пору осеннего
равноденствия
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
20.
|
Звездное небо
осенью
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
21.
|
Звездное небо
осенью
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
22.
|
Трава у нашего дома
.
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
23.
|
Старинная женская работа Деревья и кустарники
осенью.
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Личностные:
Проявлять:
— интерес к народной сказке и её героям;
— позитивное отношение к чтению народных сказок;
— желание создать (написать) сказку.
Познавательные умения:
— определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё
мнение;
— определять виды народных сказок и обосновывать своё мнение;
— определять особенности сказок и проводить их сравнение по
плану;
— определять структуру сказки и обосновывать своё мнение;
— формулировать вопрос и адекватно на него отвечать;
— использовать
приобретённые знания и умения при сочинении собственной сказки
|
24.11
24.11
25.11
|
|
|
24.
|
Старинная женская работа
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
25.
|
Деревья и кустарники осенью. Зимняя прогулка
(экскурсия в лес).
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
26.
|
Чудесные цветники осенью
|
Актуализация знаний и умений
|
.
Регулятивные
умения:
— выполнять учебное действие по плану;
— выполнять учебное задание, используя алгоритм;
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении
учебного задания.
Коммуникативные умения:
— излагать понятно для партнёра основное содержание сказки,
используя иллюстрации или план;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— адекватно
взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания.
— использовать
речевые средства для представления результата деятельности.
Предметные:
Читать текст сказки осознанно, выразительно и без ошибок.
-Работать с содержанием текста сказки.
-Пересказывать сказку, используя план.
- Читать сказку по ролям.
- Инсценировать
сказку.
|
|
|
|
27.
|
Грибы».
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
28.
|
Грибы
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
29.
|
Шестиногие и восьминогие
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
30.
|
Птичьи секреты
|
Актуализация знаний и
умений
Актуализация знаний и
умений
|
|
|
31
|
Как разные
животные готовятся к зиме
|
|
|
32.
|
Невидимые нити в осеннем лесу.
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
33.
|
Осенний и
зимний труд. Будь здоров!
|
|
|
34.
|
Охрана природы осенью
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
Зима 15ч
|
|
|
35.
|
Зимние месяцы. Будь здоров!
|
Актуализация знаний и
умений
Актуализация знаний и
умений
|
|
|
|
|
36.
|
Зима — время
науки и сказок
|
|
|
37.
|
Зима в неживой
природе
|
Комплексное
применение знаний и умений
Актуализация знаний и
умений
|
|
|
38.
|
Звездное небо зимой
|
|
|
39.
|
Зимняя прогулка
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Личностные:
Проявлять:
— интерес к изучению темы;
— позитивное отношение к чтению и желание читать произведения
малых жанров устного народного творчества;
— интерес и творческое отношение к созданию собственного
сценария праздника устного народного творчества
Познавательные умения:
— определять отличительные признаки малых жанров устного
народного творчества и обосновывать своё мнение;
— сравнивать произведения фольклора разных жанров;
— отвечать на поставленные вопросы;
— создавать свой текст любого малого жанра устного народного
творчества, используя аналогию;
— использовать приобретённые знания для составления сценария
праздника «Весёлый хоровод».
Коммуникативные умения:
— формулировать собственное
мнение и позицию;
— адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении
учебного задания;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— использовать речевые средства для представления результата
деятельности
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— выполнять учебное задание по плану;
— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении
учебного задания.
Коммуникативные умения:
— формулировать собственное мнение и позицию;
— адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении
учебного задания;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— использовать речевые средства для представления результата
деятельности.
Предметные:
Читать осознанно, выразительно, без ошибок.
-Ориентироваться в разных жанрах устного народного творчества.
- Проводить наблюдения и выделять особенности разных жанров
устного народного творчества.
-Составлять тексты закличек, приговорок, небылиц (по аналогии),
используя знание особенностей этих произведений устного народного творчества.
-Работать с толковым словарём.
|
|
|
|
40.
|
Зима в мире растений
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
41.
|
Зимние
праздники
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
42.
|
Зимние
праздники. Коляда.
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
43.
|
Растения в
домашней аптечке
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
44
|
Зимняя жизнь птиц и
зверей
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
45.
|
Невидимые нити в зимнем лесу
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
46.
|
В феврале зима с весной встречается впервой.
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
47.
|
Весенний труд.
Зимний труд
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
48.
|
Будь здоров!
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
49.
|
Будь здоров!
|
Усвоение новых знаний
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
|
50
|
Охрана природы зимой
|
|
|
Весна и лето. 19ч
|
|
|
51.
|
Весенние месяцы
|
Усвоение новых знаний
|
Личностные:
Проявлять:
— интерес к изучению темы;
— желание читать произведения о дружбе;
— интерес и творческое отношение
к созданию правил дружеских отношений;
— позитивное отношение к использованию правил дружеских
отношений в своей повседневной жизни
Познавательные умения:
— определять отличительные признаки жанра басни и обосновывать
своё мнение;
— определять тему и главную мысль произведения и обосновывать
своё мнение;
— подбирать пословицу к произведению и обосновывать свой выбор;
— сопоставлять героев разных произведений;
— использовать приобретённые знания и умения для составления
правил дружеских отношений.
Регулятивные умения:
— планировать и выполнять задание в соответствии с целью;
— работать с текстом произведения, используя алгоритм;
— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении
учебного задания;
— адекватно оценивать результат выполнения учебного задания.
Коммуникативные умения:
— излагать понятно для партнёра основное содержание произведения,
используя иллюстрации или план;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении
учебного задания.
Предметные:
Читать текст осознанно,выразительно и без ошибок.
-Читать произведение по ролям.
- Пересказывать рассказ, используя план.
- Составлять текст рассказа по иллюстрациям.
- Работать с содержанием рассказа и басни.
- Формулировать правила дружеских отношений.
|
|
|
|
52.
|
Весна в
неживой природе
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
53.
|
Весна — утро
года
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
54.
|
Звездное небо весной.
.
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
55.
|
Весенняя прогулка
(экскурсия)
|
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
56.
|
Весеннее пробуждение растений
|
Актуализация знаний и умений
|
|
|
57.
|
Чудесные цветники весной
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
58.
|
Весна в мире насекомых
|
Актуализация знаний и
умений
Усвоение новых знаний
|
|
|
59.
|
Весна в мире
птиц и зверей
|
|
|
60.
|
Невидимые нити в весеннем лесу
|
Комплексное применение знаний и умений
|
Личностные:
Проявлять: интерес к изучению темы; эмоционально ценностное
отношение к красоте зимней природы; желание читать произведения
о зиме и зимних праздниках;
— интерес к созданию творческого новогоднего сюрприза.
Познавательные умения:
— определять тему и главную мысль поэтического текста и
обосновывать своё суждение; определять отличительные признаки лирических
произведений и обосновывать своё мнение;
сравнивать содержание лирических произведений разных авторов и
обосновывать своё мнение; определять способы создания загадок и обосновывать
своё мнение; использовать приобретённые знания
умения для подготовки творческого сюрприза.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание в соответствии с целью;
— выполнять учебное задание по плану;
— осуществлять взаимопроверку и самооценку при выполнении
учебного задания.
Коммуникативные умения:
— формулировать высказывания, используя новые термины;
— представлять собственное мнение и позицию;
— учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках
учебного диалога;
— адекватно использовать речевые средства для представления
результата деятельности.
|
|
|
|
61
|
Весенний труд
|
Усвоение новых знаний
|
|
|
62
|
Старинные весенние
праздники
|
Актуализация знаний и умений
Актуализация знаний и умений
Актуализация знаний и умений
Усвоение новых знаний
Усвоение новых знаний
Комплексное применение знаний и умений
|
|
|
63
|
Будь здоров!
|
|
|
64
|
Будь здоров!
|
|
|
65
|
Охрана природы весной
|
|
|
66
|
Лето красное
|
|
|
67
|
Летние праздники и труд
|
|
|
68
|
Экскурсия в лес
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.