№
|
Тема
урока
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
контроль
|
Планируемые результаты
|
Примечание
|
|
План Факт
|
Предметные
|
Личностные
|
|
|
Сезонные изменения в природе (16ч)
|
|
1
|
Сезонные изменения.
Влияние солнца на
смену времен года
|
1
|
|
|
Текущий
|
Называет предметы ближайшего окружения.
|
Формирование
мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой
деятельности.
Умение
определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения
при сотрудничестве (этические нормы).
Принимать
новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного
отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
Выполнять
правила безопасного поведения в школе.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
Принимать
новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного
отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
Внимательно
относиться к собственным
переживаниям
и переживаниям других людей.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
|
|
|
2
|
Сутки
Долгота дня летом и
зимой.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится называть части сутки
Знать части суток
|
|
|
3
|
Времена года. Осень.
Растения осенью.
|
1
|
|
|
Экскурсия
|
Учится называть осенние месяцы, признаки осени
|
|
|
4
|
Животные осенью.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится называть животных и птиц; знает
какую функцию выполняют птицы
|
|
|
5
|
Занятия людей осенью
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится следить за своим здоровьем; какую одежду выбирать осенью;
знает, что "осень"- пора сбора и урожая.
|
|
|
6
|
Зима . Зимние месяцы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит названия зимних месяцев, признаки зимы,отличать зиму от других времен года;
|
|
|
7
|
Животные зимой.
|
1
|
|
|
Текущий
Экскрсия
|
Учит названия животных и птиц; знает какие животные остаются
зимовать.
|
|
|
8
|
Занятие людей зимой.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит необходимые условия для жизни животных; какую одежду выбирать
зимой; какие игры можно играть.
|
|
|
9
|
Весна .Весенние месяцы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится называть весенние месяцы; узнаёт, что происходит с природой.
Анализирует, наблюдает.
|
|
|
10
|
Растения весной.
|
1
|
|
|
Экскурсия
|
Учит названия деревьев и кустарников,учится сравнивать их по плану.
|
|
|
11
|
Животные весной
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит названия диких животных, учится использовать в речи новые понятия.
|
|
|
12
|
Занятие людей весной
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит, какие работы проводятся в огороде весной.
|
|
|
13
|
Лето . Летние месяцы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
.Учит летние месяцы;- умеет называть летние месяцы
|
|
|
14
|
Растения летом.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит название растений; учится ухаживать за растениями
|
|
|
15
|
Животные летом.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится отличать диких животных и птиц.
|
|
|
16
|
Занятие людей летом
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит, какие работы проводятся летом в огороде.
|
|
|
Неживая природа (3ч)
|
|
17
|
Вода .Свойства воды.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит свойства воды; узнаёт, когда и как можно использовать воду.
|
Принимать
новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного
отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
|
|
|
18
|
Температура воды . Вода в природе.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Узнаёт о важности воды; узнаёт откуда идет вода в природе; значение
воды.
Учится измерить температуру человека, воды, воздуха; использовать
воду
|
|
|
19
|
Значение воды
|
|
|
|
Текущий
|
|
|
Живая природа (8ч)
|
|
20
|
Растения. Части растений
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит части растения; знает, что необходимо растениям.
Учится называть части растений
|
Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на
уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».
Внимательно
относиться к собственным
переживаниям
и переживаниям других людей..
Выполнять
правила безопасного поведения в школе.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
Формирование
мотива, реализующего потребность в
социально значимой и социально оцениваемой деятельности.
|
|
|
21
|
Растения. Части растений.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учится называть комнатные растения; показать части растений.
Учится называть, ухаживать за растениями
|
|
|
22
|
Жизнь растений. Влаголюбивые и засухоустойчивые
растения.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит, что необходимо для роста растений
Учится называть, ухаживать за растениями
|
|
|
23
|
Растения светолюбивые и тенелюбивые. Уход за комнатными растениями
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит влаголюбивые и засухоустойчивые растения,
растения
светолюбивые и тенелюбивые
|
|
|
24
|
Огород .Овощи. Овощи в питании человека.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит правила высаживания семян овощей, значение овощей в питании.
Учится различать и называть овощи,
составляет рассказ о значении овощей.
|
|
|
25
|
Сад . Фрукты. Фрукты в питании человека.
|
1
|
|
|
Текущий
|
.Знакомится с названиями 2-3 фруктовых деревьев
Учится различать и называть овощи от фруктов
|
|
|
26-27
|
Уход за растениями сада и огорода.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит правила ухода за растениями
Учится ухаживать за растениями
|
|
|
Животные (4ч)
|
|
28-29
|
Животные и их породы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит повадки кошек, рыси; запоминает 2-3 породы кошек
Знакомится с повадкаи собаки
Волка; их породами.
|
Внимательно
относиться к собственным
переживаниям
и переживаниям других людей.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
|
|
|
30-31
|
Рыбы: внешний вид, среда обитания
|
1
|
|
|
Текущий
|
Запоминает несколько названий рыб, части тела рыб
Учит размножение рыбы
|
|
|
Человек (3ч)
|
32
|
Гигиена тела человека.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Знакомится с правилами гигиены
Учится следить за гигиеной; использовать в речи новые понятия
|
Внимательно
относиться к собственным
переживаниям
и переживаниям других людей.
Адекватно
воспринимать оценку учителя.
|
|
33
|
Органы пищеварения. Питание человека.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит названия органов пищеварения, полезные
продукты, полезные и вредные продукты, главные правила питания
|
|
34
|
Профилактика отравлений.
|
1
|
|
|
Текущий
|
Учит правила гигиены. Учится оказывать первую помощь при отравление;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.