Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по окружающему миру во 2 классе

КТП по окружающему миру во 2 классе



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся


п/п

Тема раздела

Тема урока

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата

1-2

Где мы живём– 4 часа

Родная страна.

Город и село. Проект «Родной город»

Знать:

название нашей планеты;

родной страны и ее столицы;

региона, где живут учащиеся.

Уметь:

называть свой адрес в мире: планета Земля, страна Россия, область, город, улица, дом, квартира;

давать устное описание объектов окружающего мира



3-4


Природа и рукотворный мир.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём»

Знать, что нас окружает; предметы живой и неживой природы.

Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов



5

Природа – 20 час

Неживая и живая
природа

Знать:

названия времён года;

основные свойства воздуха и воды;

общие условия, необходимые для жизни растений и животных.

Уметь различать объекты природы

и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы



6


Явления
природы.

Знать:

понятие «явления природы»;

основные свойства воздуха и воды.

Уметь:

различать объекты природы

и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы;

определять признаки сезонных изменений в природе;

определять температуру воздуха, воды и тела человека



7


Что такое погода


Знать:

понятие «погода»;

названия времён года;

названия осенних месяцев;

основные свойства воздуха и воды.

Уметь:

определять признаки сезонных изменений в природе;

определять температуру воздуха, воды и тела человека



8


Урок-экскурсия «В гости к осени»

Знать правила поведения на экскурсии.

Уметь:

устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой

и живой природе;

выполнять правила поведения в природе



9


В гости к осени.


Знать:

признаки осени;

названия осенних месяцев;

основные свойства воздуха и воды.

Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой

и живой природе



10


Звёздное

небо

Знать:

понятия «звездное небо»;

«созвездие».

Уметь:

работать с картой звездного неба;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о нашей планете



11


Заглянем в кладовые земли

Знать:

понятия «горная порода»

и «минералы»;

названия и отличия горных пород от минералов (3 минерала);

состав гранита.

Уметь различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты живой и неживой природы



12


Про воздух

Знать:

основные свойства воздуха и воды;

общие условия, необходимые для жизни растений и животных.

Уметь:

определять свойства воздуха;

определять признаки сезонных изменений в природе;

определять температуру воздуха, воды и тела человека



13


И про воду

Знать, где используется вода, как

и почему она загрязняется.

Уметь:

называть свойства воды;

роль воды для живой природы;

называть очистительные сооружения



14


Какие бывают растения?

Знать:

чем отличаются друг от друга деревья, кустарники, травы;

лиственные и хвойные деревья;

2–3 вида растений, занесённых в Красную книгу.

Уметь:

определять растения;

называть дикорастущие и культурные растения родного края (различие)



15


Какие бывают животные?

Знать:

общие условия, необходимые для жизни животных;

особенности внешнего вида животных и растений;

особенности ухода за домашними животными;

меры безопасности при общении с животными;

2–3 вида животных, занесённых в Красную книгу.

Уметь раскрыть особенности внешнего вида и жизни животных, приводить 2–3 примера



16


Невидимые нити

Знать понятие «невидимые нити в природе».

Уметь устанавливать взаимосвязи в природе



17


Дикорастущие и культурные растения.

Знать дикорастущие и культурные растения.

Уметь:

делить растения на дикорастущие (деревья, кустарники, травы) и культурные (овощные, плодовые, зерновые, декоративные прядильные);

различать части растений, отображать их на рисунке;

оценивать воздействие человека на природу, выполнять правила поведения в природе и участвовать в её охране.



18


Дикие и домашние животные.

Знать:

общие условия, необходимые для жизни животных;

особенности внешнего вида животных и растений;

особенности ухода за домашними животными;

меры безопасности при общении с животными.

Уметь раскрыть особенности внешнего вида и жизни животных, приводить 2–3 примера



19


Комнатные растения

Знать особенности выращивания комнатных растений.

Уметь выполнять практическую работу по уходу и пересадке комнатных растений



20


Животные живого уголка

Знать:

представителей живого уголка;

правила ухода за животными живого уголка.

Уметь правильно ухаживать за животными живого уголка



21


Про кошек и собак

Знать:

породы кошек и собак;

правила ухода за животными живого уголка.

Уметь:

называть редкие породы кошек и собак;

характеризовать условия жизни кошек и собак

Знать:

историю создания Красной книги;

2–3 вида растений и животных родного края, занесённых в Красную книгу.

Выполнять правила поведения в природе

Уметь устанавливать взаимосвязи в природе



22


Красная книга. Красная книга родного края.



23-24


Будь природе другом. Проект «Красная книга, или Возьмём под защиту»

Проверочная работа по теме «Природа»

Знать 2–3 вида растений и животных, занесённых в Красную книгу.

Уметь:

объяснять экологические знаки;

выполнять правила поведения в природе



25

Жизнь города и села – 10 часов

Что такое экономика?

Знать:

понятие «экономика»;

названия строительных машин;

примеры различных видов транспорта;

составные части экономики;

названия товаров.

Иметь первоначальные представления об экономике города и села, об отдельных производственных процессах



26


Из чего что сделано?


Знать:

материалы и объекты труда;

составные части экономики;

названия товаров;

названия профессий.

Уметь определять материалы, из которых изготовлены товары



27


Как построить дом?

Знать:

названия строительных машин;

этапы строительства дома;

названия профессий.

Уметь рассказывать о строительстве домов в городе и селе



28


Какой бывает транспорт?

Знать:

понятие «транспорт»;

виды транспорта.

Уметь приводить примеры различных видов транспорта



29


Культура и образование.

Знать:

понятия «культура», «образование», «культурное учреждение»,

«образовательное учреждение»;

названия профессий.

Уметь называть профессии в сфере образования и культуры



30


Все профессии важны. Проет «Профессии»

Знать:

названия профессий;

особенности труда людей родного края.

Уметь:

называть профессии своих родителей;

охарактеризовать 2–3 профессии



31


В гости к зиме.

Знать:

признаки сезонных изменений в природе зимой;

названия зимующих птиц.

Уметь проводить наблюдения за зимними изменениями в живой и неживой природе



32


В гости к зиме

Знать:

как растения и животные готовятся к зиме;

понятие «природное сообщество елового леса».

Уметь называть особенности ели и жизни животных, связанных с этим деревом



33-34


Проверочная работа по теме «Жизнь города и села»

Презентация проектов.

Знать понятие «невидимые нити».

Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе



35

Здоровье и безопасность – 9 часов

Строение тела человека

Знать:

правила сохранения и укрепления здоровья;

понятие «здоровый образ жизни»;

режим дня, режим питания, профилактику болезней.

Уметь:

выполнять режим дня, режим питания;

вести здоровый образ жизни



36


Если хочешь быть здоров

Знать правила поведения на дороге, в транспорте; дорожные знаки ПДД.

Уметь выполнять правила дорожного движения



37


Берегись автомобиля!

Знать:

правила поведения на дороге,
в транспорте;

дорожные знаки ПДД.

Уметь выполнять правила дорожного движения



38


Школа пешеходов

Знать правила обращения с электро- и газооборудованием, колющими и режущими предметами, лекарствами.

Уметь выполнять правила безопасного поведения дома



39


Домашние опасности

Знать:

правила безопасности, которые надо соблюдать дома;

правила противопожарной безопасности; – правила поведения в социальной среде: подъезде, лифте, квартире.

Уметь выполнять правила безопасного поведения дома

Знать:

лесные опасности;

съедобные и несъедобные грибы, ягоды, растения;

правила экологической безопасности.

Уметь:

правильно вести себя на природе;

выполнять правила поведения у водоёмов

Знать:

правила экологической безопасности,

как вести себя на природе;

правила поведения у водоёмов.

Уметь выполнять правила поведения у водоема



40


Пожар



41


На воде и в лусу.

Знать правила поведения в социальной среде, как вести себя с незнакомые люди.

Уметь выполнять правила безопасного поведения при встрече с незнакомыми людьми



42-43


Опасные незнакомцы.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Здоровье и безопасность»

Знать:

правила сохранения и укрепления здоровья;

понятие «здоровый образ жизни»;

режим дня, режим питания, профилактику болезней.

Уметь:

выполнять режим дня, режим питания;

вести здоровый образ жизни



44-45

Общение – 7 часов

Наша дружная семья. Проект «Родословная»

Знать:

понятия «культура общения»;

элементарные нормы общения в семье, в школе.

Уметь применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах



46


В школе

Знать:

понятия «культура общения»;

элементарные нормы общения в семье, в школе.

Уметь применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах



47


Правила вежливости

Знать:

понятие «культура общения»;

правила вежливости.

Уметь:

выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе;

выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в общественных местах



48


Ты и твои друзья.

Знать понятие «культура общения».

Уметь:

выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе;

выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в общественных местах



49-50


Мы – зрители и пассажиры Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

Знать понятия «зрители», «пассажиры», «культура общения».

Уметь выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре



44-45


Наша дружная семья. Проект «Родословная»

Знать:

понятия «культура общения»;

элементарные нормы общения в семье, в школе.

Уметь применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах



46


В школе

Знать:

понятия «культура общения»;

элементарные нормы общения в семье, в школе.

Уметь применять основные правила поведения и соблюдать элементарные нормы общения в общественных местах



47


Правила вежливости

Знать:

понятие «культура общения»;

правила вежливости.

Уметь:

выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе;

выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в общественных местах



48


Ты и твои друзья.

Знать понятие «культура общения».

Уметь:

выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе;

выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в общественных местах



49-50


Мы – зрители и пассажиры Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Общение»

Знать понятия «зрители», «пассажиры», «культура общения».

Уметь выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре



51

Путешествия – 18 часов

Посмотри

вокруг…

Знать:

понятие «горизонт»;

условные обозначения сторон горизонта.

Уметь:

ориентироваться на местности

с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности

Знать:

правила определения сторон горизонта с помощью компаса;

условные обозначения сторон горизонта.

Уметь:

ориентироваться на местности

с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря,

реки



52-53


Ориентирование на местности



54


Формы земной поверхности

Знать:

формы земной поверхности;

условные обозначения сторон горизонта.

Уметь:

ориентироваться на местности

с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности



55


Водные богатства

Знать:

понятие «водоем»;

правила поведения у водоемов.

Уметь:

ориентироваться на местности с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные водоемы




56


В гости

к весне.

Знать признаки весны.

Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой

и живой природе



57


В гости

к весне

Знать:

названия времен года;

названия весенних месяцев, весенние явления;

три названия раннецветущих растений.

Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе



58-59


Россия на карте. Проект «Города России»

Знать:

название родной страны;

условные обозначения сторон горизонта;

Ф. И. О. первого космонавта, 2–3 созвездия.

Уметь:

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности;

показывать на карте город Москву – столицу России, называть 2–3 достопримечательности

показывать на карте границы России, 1–2 города, столицу России, родной город



60


Путешествие по Москве

Знать:

столицу России;

правила работы с картой.

Уметь:

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности;

показывать на карте город Москву – столицу России, границы России, 1–2 города, столицу России, родной город



61


Московский кремль

Знать достопримечательности Москвы.

Уметь:

показывать на карте город Москву – столицу России;

называть 2–3 достопримечательности



62


Город на Неве.

Знать достопримечательности города на Неве.

Уметь:

показать на карте город на Неве;

называть 2–3 достопримечательности



63


Путешествие по планете

Знать:

правила работы с картой и глобусом;

условные обозначения на карте и глобусе;

условные обозначения сторон горизонта.

Уметь:

ориентироваться на местности с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности



64


Путешествие по материкам

Знать:

правила работы с картой и глобусом;

условные обозначения на карте

и глобусе;

условные обозначения сторон горизонта.

Уметь:

ориентироваться на местности с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности



65


Страны мира .Проект «Страны мира»

Знать страны мира.

Уметь:

ориентироваться на местности

с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря,

реки, 1–3 страны, столицу



66


Впереди лето.

Тестовая контрольная работа за 2 полугодие.

Знать:

правила поведения у водоёмов;

названия времен года;

названия летних месяцев;

правила безопасности, которые надо соблюдать во время летнего отдыха.

Уметь:

ориентироваться на местности с помощью компаса;

показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки;

устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

различать по карте и показывать различные формы земной поверхности



67-68


Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Путешествия»

Презентация проектов.


Уметь применять полученные знания на практике



69-70


Резерв.






Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров151
Номер материала ДВ-494994
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх