|
115-116
|
Введение
|
2
|
лекция
|
2а(1,2,3)
|
стр. 3-6
|
ОИ
1
|
|
|
|
|
2.1 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА
2.1.1
Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
|
|
|
117-118
|
Историко-культурный
процесс рубежа XVIII-XIX веков
|
2
|
лекция
|
2а(1,2,3)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа № 18. Реферат: «Романтические повести в русской литературе» стр.
23-29
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
2
|
|
|
|
119-120
|
Романтизм.
Особенности русского романтизма
|
2
|
лекция
|
2а(1,2,3)
ОИ2
|
Самостоятельная
работа
№ 19. Доклад:
«Дуэль и смерть А.С. Пушкина» стр. 164-167
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
121-122
|
Практическое
занятие №1 Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из
музеев А.С. Пушкина
(по
выбору студентов)
|
2
|
практическая
работа
|
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа №20. Наизусть стихотворение (по выбору студентов)
|
ОИ
2
И-Р1
И-Р2
|
|
|
|
|
123-124
|
А.С.
Пушкин. Лирика. Поэма «Медный всадник»
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а(1,2,3)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Объясните
причины «очарованности» русской классической литературой
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
2
2
|
|
|
|
125-126
|
Практическое
занятие №2 Подготовка и проведение заочной экскурсии в один из
музеев М.Ю. Лермонтова
(по
выбору студентов)
|
2
|
практическая
работа
|
2а(1,2,3)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа № 21. Реферат «Любовная лирика Лермонтова» стр. 147-152
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
|
|
|
|
127-128
|
Поэт и
общество. М.Ю. Лермонтов. Тема одиночества в лирике Лермонтова
|
2
|
лекция
|
2а(1,2,3)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа №22.
Стихотворение по творчеству М.Ю. Лермонтова (наизусть)
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
2
|
|
|
|
129-130
|
Практическое
занятие №3
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в один из музеев Н.В. Гоголя
|
2
|
практическая
работа
|
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа
№
23. Реферат «Н.В. Гоголь в воспоминаниях
современников»
стр.197-201
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
2
|
|
|
|
2.1.2
Особенности развития русской литературы во второй половине XIX
века
|
|
|
131-132
|
В.Г.
Белинский «Литературные мечтания»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Цитаты
Белинского
|
ОИ 2
|
|
|
|
|
133-134
|
Г.
Флобер «Госпожа Бовари»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Текст рассказа
|
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
135-136
|
Практическое
занятие №4
Подготовка
и проведение заочной экскурсии по залам Третьяковской галереи
|
2
|
практическая
работа
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Повторить историю
создания и историю личности и основателя галереи Т.М.Третьякова
|
ОИ 2
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
137-138
|
А.Н.
Островский. Драма « Гроза»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
Самостоятельная
работа
№ 24. Реферат
«Значение творчества Островского в истории русского театра» стр. 42-47
|
ОИ 2
И-Р1
И-Р2
|
2
|
|
|
|
139-140
|
Образ
Катерины. Споры вокруг романа драмы «Гроза»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
|
Домашнее
сочинение- рассуждение по творчеству А.Н. Островского
|
ОИ2
И-Р1
И-Р2
|
|
|
|
|
141-142
|
А.И.Гончаров
«Обломов»
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа
№ 25 Реферат:
«Женские образы в романах Гончарова», стр.65-67
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
143-144
|
Роман
«Обрыв» - отражение смены в обществе и нравах
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
|
стр.
26-28
|
ОИ2
|
|
|
|
|
145-146
|
И.С. Тургенев.
Роман «Отцы и дети»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ2
|
стр. 26-31
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
147-148
|
Смысл названия
романа «Отцы и дети»
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр.31-34
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
149-150
|
Базаров в
системе образов романа.
Базаров
и Одинцова
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Самостоятельная
работа №26 Наизусть одно
стихотворение в прозе (по выбору студентов)
наизусть
|
ОИ
2
|
2
|
|
|
|
151-152
|
Н.Г.
Чернышевский. Роман «Что делать?»
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Самостоятельная
работа № 27
Реферат «Общество будущего и о романе Н.Г.Чернышевского “Что
делать?”».
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
153-154
|
Н.С. Лесков.
Повесть «Очарованный странник»
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр.198-199
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
155-156
|
Сказки
Салтыкова-Щедрина
Роман «История
одного города»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 225-230
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
157-158
|
Ф.М.Достоевский.
Роман «Преступление и наказание»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 129-134
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
159-160
|
Драматичность
характера и судьбы Родиона Раскольникова
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Подготовка
вопросов для проведения дискуссии «Личность Раскольникова» стр. 252-254
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
161-162
|
Проблема
«сильной личности» и «толпы», и ее опровержение в романе
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр.216-220
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
163-164
|
Споры
вокруг Романа и его главного героя
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Письменная
творческая работа по роману «Преступление и наказание» стр. 250-252
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
165-166
|
Практическое
занятие №5
Составление
текста диктанта по материалам жизни и творчества Л.Н. Толстого.
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в один из музеев Л.Н Толстого
|
2
|
практическая
работа
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2 ИР1
ИР2
|
Повторить значение творчества Л.Н. Толстого в
русской литературе
|
ОИ
2
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
167-168
|
Л.Н.
Толстой. Духовные искания Толстого.
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 252-254
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
169-170
|
«Севастопольские
рассказы». Суровая правда войны.
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 254-257
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
171-172
|
Работа
над романом «Война и мир»
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 258-267
|
ОИ2
|
|
|
|
|
173-174
|
Роман
«Анна Каренина». Проблематика романа.
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Прочитать
рассказ «Севастополь в мае»
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
175-176
|
«Война и мир» - роман-эпопея
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
ИР1-2
|
Самостоятельная
работа №28. Сообщение на тему: «Мои любимые
страницы романа «Война и мир»
|
ОИ
2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
177-178
|
Поиски
смысла жизни А. Болконского и П.Безухова.
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 299 - 303
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
179-180
|
Место женщины в
семье и обществе в понимании Толстого.
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Самостоятельная
работа №29.
Отрывок
из романа «Война и мир» (по выбору студентов)
стр. 306-312
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
181-182
|
Картины природы
в романе «Война и мир».
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр.312-323
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
183-184
|
А.П. Чехов.
Рассказ «Ионыч».
Новаторство
Чехова
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №30. Реферат: «Тема интеллигентного
человека в творчестве А.П.Чехова»
стр.312-323
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
185-186
|
Комедия
«Вишневый сад»
Характеристика
действующих лиц в пьесе
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 376-380
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
187-188
|
Новаторство
Чехова
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
стр. 376-380
|
ОИ
2
|
|
|
|
|
2.1..3 Поэзия второй половины XIX века
|
|
|
ОИ
2
|
|
189-190
|
Обзор русской
поэзии 2-ой половины XIX
века. А.Н. Майков «Осень» К. Хетагуров «Послание»
|
2
|
лекция
|
2а (1,2,3,6) ОИ2
|
Самостоятельная
работа № 31. Доклад «Мой любимый поэт 2-ой половины XIX
века»
стр. 51-60 стр.
387-390, ответы на вопросы учебника
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
191-192
|
Практическое
занятие №6
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в один из музеев Ф.И. Тютчева
|
2
|
практическое
занятие
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №32. Реферат «Философские основы творчества
Тютчева» Наизусть одно стихотворение (по выбору)
стр. 195-198 Самостоятельная
работа №33. Наизусть стихотворение Ф.И.Тютчева
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
2
|
|
|
|
193-194
|
А.А. Фет.
Эстетические взгляды поэта и художественные особенности
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2 ИР1
ИР2
ОИ2
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №34. Реферат: «Фет- переводчик» Самостоятельная
работа №35.Подготовка фотовыставки иллюстраций к произведениям А.А.
Фета» Самостоятельная работа №36. Наизусть одно стихотворение
А.А.Фета (по выбору студентов)
|
ОИ2
ИР1
ИР2
|
2
2
2
|
|
|
|
195-196
|
Практическое
занятие №7
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в музей-усадьбу А.К. Толстого в Красном Роге
|
2
|
практическое
занятие
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа № 37. Доклад: «Феномен Козьмы Пруткова»
Самостоятельная работа № 38. Одно стихотворение А.К.Толстого
(по выбору студентов)
|
текст
пьесы
ИР1
ИР2
|
2
2
|
|
|
|
197-198
|
Поэма
Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №39. Реферат «А.Н. Некрасов в воспоминаниях
современников» Самостоятельная работа
№
40. Наизусть одно стих. (по выбору
студентов)
|
ИР1
ИР2
|
2
2
|
|
|
|
199-200
|
Практическое
занятие №8
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в один из музеев Н.А. Некрасова
|
2
|
беседа
с элементами опроса
|
2а
(1,2,3,6) ОИ2
|
Стихотворение:
«Вчерашний день часу в шестом…» наизусть
|
ОИ2
|
|
|
|
|
2.2
Литература ХХ века
2.2.1
Особенности развития литературы и других видов искусства в начале XX века
|
|
|
201-202
|
Серебряный век
как культурно-историческая эпоха
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа
№41.
Наизусть одно стих. поэтов рубежа веков (по выбору студентов)
стр.51-57
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
203-204
|
Символизм.
Акмеизм. Футуризм
Новокрестьянская
поэзия
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,) ОИ3
|
Наизусть 2,3
стих. наизусть (по выбору обучающихся)
|
ОИ3
|
|
|
|
|
205-206
|
М. Горький.
Пьеса «На дне»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №42. «История жизни Актера», монолог
Сатина наизусть стр. 123-130
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
207-208
|
А.Блок.
Тема родины, тревога за судьбу России
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа № 43.
Реферат: «Тема любви в творчестве А.С. Пушкина и А.А. Блока» Самостоятельная
работа №44. Наизусть одно стих. Блока (по выбору студентов)
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
2
|
|
|
|
209-210
|
И.А.
Бунин. Лирика.
«Господин из
Сан-Франциско»
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3) ОИ3
|
Стр. 164-166
|
ОИ3
|
|
|
|
|
211-212
|
А.И.Куприн.
Нравственные и социальные проблемы в повести «Гранатовый браслет».
Обзор
русской поэзии XX века
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3) ОИ3
|
Конспект в
тетради по лекции
|
ОИ3
|
|
|
|
|
2.2.2
Особенности развития литературы 1920-х годов
|
|
|
213-214
|
В.Маяковский.
Сатира Маяковского
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работ №45. Реферат:
«Музыка революции в творчестве В.В.Маяковского»
Самостоятельная
работа №46. Наизусть стихотворения (по выбору студентов)
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
2
|
|
|
|
215-216
|
С.А.Есенин.
Развитие темы Родины как выражение любви к России.
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа № 47.
Доклад: «Тема любви в творчестве С.А. Есенина» стр. 211-213
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
217-218
|
Поэтизация
русской природы, русской деревни
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа
№ 48. Наизусть 2-3 стих. по выбору
студентов
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
219-220
|
А.А. Фадеев.
Роман «Р-азгром»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6)ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа №49. Доклад:
«А.А.Фадеев в жизни и творчестве»
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
221-222
|
Гуманистическая
направленность романа «Разгром»
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
|
Проблема
положительного героя в романе
|
ОИ3
|
|
|
|
|
2.2.3
Особенности развития литературы 30-40-х годов
|
|
|
223-224
|
М.И.
Цветаева
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа № 50.
Реферат: М.И. Цветаева в воспоминаниях современников»
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
2
|
|
|
|
225-226
|
Идейно-тематические
особенности поэзии М.И.Цветаевой
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Самостоятельная работа № 51.
Наизусть 1-2 стих. (по выбору студентов)
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
2
|
|
|
|
227-228
|
О.Мандельштам.
Лирика
|
2
|
лекция
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
|
Самостоятельная работа № 52.
Наизусть 1-2 стих. (по выбору студентов)
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
229-230
|
А.П. Климентов.
Поиски положительного героя писателем
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная работа № 53. Сообщение:
«Герои прозы А. Платонова» стр.43-44
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
231-232
|
И.Э.
Бабель. Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
|
Читать роман
М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
|
ОИ3
|
|
|
|
|
233-234
|
М.А
Булгаков. «Мастер и Маргарита»
Ершалаимские
главы
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
прочитать
Ершалаимские главы 421-423
|
ОИ3
|
|
|
|
|
235-236
|
Воланд и
его окружение
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 427-429
|
ОИ3
|
|
|
|
|
237-238
|
Практическое
занятие №9.
Подготовка
и проведение заочной экскурсии в один и
з музеев
М.И.Цветаевой
|
2
|
практическая
работа
|
2а
(1,2,3,6)
ОИ3
ИР1
ИР2
|
Повторить значение творчества М.И. Цветаевой в
русской литературе
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
239-240
|
Практическое
занятие №10. Подготовка виртуальной экскурсии по
одному из музеев Ахматовой
|
2
|
практическая
работа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Повторить значение творчества А.А. Ахматовой в
русской советской литературе
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
241-242
|
А.Н.Толстой.
«Петр I»-
художественная история России XIII века
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
конспект в
тетради по лекции, наизусть 1,2 стих. (по выбору )
|
ОИ3
|
|
|
|
|
243-244
|
М.А.Шолохов.
Мир человека в «Донских рассказах»
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 64-67
|
ОИ3
|
|
|
|
|
245-246
|
«Тихий
Дон» - роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы гражданской
войны
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 69-75
|
ОИ3
|
|
|
|
|
247-248
|
Столкновение
старого и нового мира в романе. Женские судьбы
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 76-78
|
ОИ3
|
|
|
|
|
2.2.4 Особенности развития литературы периода
Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет
|
|
|
249-250
|
Особенности
развития литературы периода ВОВ и первых послевоенных лет. А.А. Ахматова.
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №54.
Реферат: «Трагедия “стомильонного народа” в поэме А. Ахматовой
“Реквием”»
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
251-252
|
«Реквием»
- тема сталинского террора, тема матери
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а (1,2,3,4) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №55. Наизусть два-три
стихотворения (по выбору студентов)
стр. 61-65
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
253-254
|
Б.Л.Пастернак.
Основные мотивы лирики
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №56. Наизусть стихотворения (по
выбору студента)
стр. 68-70
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
2.2.5 Особенности развития литературы 1950—1980-х
годов
|
|
|
255-256
|
Творчество
поэтов 1950-1980е годы
Литература
народов России В. Распутин
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3 ИР1
ИР2
|
Самостоятельная
работа №57. Доклад: «Философский смысл повести В.Распутина
“Прощание с Матерой” в контексте традиций русской литературы»
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
|
|
|
|
257-258
|
Драматургия
1950-1980х годов
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Написать отзывы
о лирике А.Т. Твардовского
|
ОИ3
|
|
|
|
|
259-260
|
А.Т. Твардовский.
Автобиографизм поэзии
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Самостоятельная
работа №58. Наизусть стихотворения
(по выбору студента)
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
1
|
|
|
|
261-262
|
Поэма
«По праву памяти» как «завещание» поэта
|
2
|
опрос
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр.
34-38
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
263-264
|
А.И.
Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 132-137
|
ОИ3
|
|
|
|
|
265-266
|
А.И.Солженицын.
Рассказ «Матренин двор»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр.303-310
|
ОИ3
|
|
|
|
|
267-268
|
А.В.
А.В. Вампилов Нравственная проблематика пьес
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Самостоятельная
работа №59.
Реферат :«О жизни и творчестве одного из драматургов 1950-1980 годов» (автор
по выбору) Самостоятельная работа №60. Наизусть стихотворения
(по выбору студента)
|
ОИ3
ИР1
ИР2
|
2
1
|
|
|
|
269-270
|
Своеобразие
драмы «Утиная охота».
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
анализ поведения
главных героев
|
ОИ3
|
|
|
|
|
371-272
|
П.Нилин.
«Жестокость»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
анализ
поведения главных героев
|
ОИ3
|
|
|
|
|
2.2.6 Русское литературное зарубежье
1920—1990-х годов (три волны эмиграции)
|
|
|
273-274
|
Русское
литературное зарубежье 1920-1990-х годов (три волны эмиграции». В.Набоков
«Машенька»
|
2
|
беседа
с элементами
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Самостоятельная
работа №61. Наизусть стихотворения (по
выбору студентов)
|
ОИ3
|
1
|
|
|
|
2.2.7 Особенности развития литературы конца
1980—2000-х годов
|
|
|
275-276
|
А.Рыбаков.
«Дети Арбата»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Читать первую
книгу романа
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
|
|
|
|
277-278
|
Сюжетная
линия главных героев в романе А. Рыбакова «Дети Арбата».
|
2
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Читать вторую
книгу романа
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
|
|
|
|
279-280
|
Развенчание
культа личности в романе «Дети Арбата»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
Анализ
прочитанного текста и сопоставление с сегодняшней молодежью
|
ИР1
ИР2
|
|
|
|
|
281-282
|
Причины
и следствия трагедии тридцатых годов
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
стр. 318-322
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
|
|
|
|
283-284
|
В.
Маканин «Где сходилось небо с холмами»
|
2
|
эвристическая
беседа
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
смысл утраты в
духовном плане
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
|
|
|
|
285
|
Т.
Кибиров Стихотворение «Умничанье»
|
1
|
лекция
с элементами беседы
|
2а
(1,2,3,4) ОИ3
|
проанализировать
текст стихотворения
|
ИР1
ИР2
ОИ3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.