КТП: Русский язык 4 класс

№	Наименование разделов и тем	Дата прохожде-ния		Кол-во часов			Форма контроля	Вид деятельности учащихся
				Всего		Контроль
		план	факт
1 триместр
Повторение (11 часов)
1	Знакомство с учебником. Наша речь и наш язык.			1			Текущий	Анализировать высказывания о русском языке. Составлять текст (о речи или о языке) по выбранной пословице.
2	Язык и речь. Формулы вежливости.			1			Текущий	Высказываться о значении «волшебных» слов в речевом общении, использовать их в речи. Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога
3	Текст и его план.			1			Текущий	Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к тексту. Соотносить заголовок и текст. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Составлять план текста.
4	Развитие речи. Обучающее изложение.			1			Текущий	Подготовиться к написанию изложения. Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написанного
5	Анализ изложения. Типы текстов.			1	тест		Текущий	Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля. Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению повествовательного текста». Сочинять рассказ в соответствии с выбранной темой
6	Предложение как единица речи.			1			Текущий	Распознавать предложения, выделять их интонационно. Составлять из каждой группы слов предложение.
7	Виды предложений по цели высказывания и по интонации.			1			Текущий	Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации. Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи. Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения
8	Диалог. Обращение.			1			Текущий	Находить в предложении обращения в начале, середине, конце. Составлять предложения с обращением. Выделять обращения на письме
9	Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения.			1			Текущий	Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении. Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения. Различать главные и второстепенные члены предложения. Различать распространённые и нераспространённые предложения. Моделировать предложения. Разбирать предложение по членам
10	Словосочетание.			1	тест		Текущий	Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании. Выделять в предложении словосочетания. Разбирать предложение по членам предложения
11	Контрольный диктант по теме «Повторение».			1	1		Индивидуальный	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.
Предложение (10 часов)
12	Анализ диктанта.  Однородные члены предложения (общее понятие).			1			Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте. Определять, каким членом предложения являются однородные члены. Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова. Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами
13	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.			1			Текущий	Анализировать таблицу «Однородные члены предложения» и составлять по ней сообщение . Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но). Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами. Продолжать ряд однородных членов
14	Знаки препинания в предложениях с однородными членами.			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами Оценивать текст с точки зрения пунктуационной правильности.
15	Развитие речи. Сочинение  по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень».			1			Индивидуальный	Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и данному плану
16	Проект «Похвальное слово знакам препинания».			1			Индивидуальный	Находить, анализировать и  обрабатывать информацию по теме проекта.  Представлять отчётный материал; организовывать и проводить совместное обсуждение результатов работы группы; представлять проектный продукт.
17	Административная входная контрольная  работа			1	1		Индивидуальный	Выполнять задания  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность выполнения, находить и исправлять ошибки.
18	Простые и сложные предложения. Связь между простыми предложениями в составе сложного.			1	тест		Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Сравнивать простые и сложные предложения. Выделять в сложном предложении его основы. Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного  предложения. Составлять сложные предложения
19	Сложное предложение и предложение с однородными членами.			1				Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.
20	Развитие речи. Изложение повествовательного текста.			1			Индивидуальный	Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
21	Контрольный диктант по теме «Предложение».			1	1		Индивидуальный	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.
Слово в языке и речи (19 часов)
22	Анализ диктанта. Лексическое значение слова			1	тест		Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать высказывания о русском языке. Выявлять слова, значение которых требует уточнения. Объяснять принцип построения толкового словаря. Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно. Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи
23	Заимствованные слова. Устаревшие слова. Многозначные слова			1			Текущий	Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях. Анализировать употребление в тексте слова   в прямом   и переносном значении. Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении. Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков. Работать с лингвистическими словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове
24	Синонимы. Антонимы. Омонимы			1			Текущий	Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, омонимов), находить в них нужную информацию о слове. Подбирать к слову синонимы, антонимы. Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним. Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи
25	Фразеологизмы.			1	тест		Текущий	Работать со страничкой для любознательных: знакомство с этимологией слов, одной из частей которых является часть библио. Работать со словарём фразеологизмов учебника, находить в нём нужную информацию о слове. Наблюдать над изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.
26 27 28	Состав слова. Значимые части слова.			3			Текущий	Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных. Объяснять значение слова, роль и значение суффиксов и приставок. Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава. Анализировать текст с целью нахождения в нём однокоренных слов, слов с определёнными суффиксами и приставками. Моделировать слова
29	Правописание гласных и согласных в корнях слов			1			Текущий	Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание. Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Анализировать разные способы проверки орфограмм. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы
30	Правописание гласных и согласных в корнях слов			1			Текущий	Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов
31	Упражнение в написании приставок и суффиксов			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы
32	Правописание Ъ и Ь разделительных знаков.			1	тест		Текущий	Работать с орфографическим словарём. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи.
33	Развитие речи Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.			1			Индивидуальный	Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану
34 35	Анализ изложения. Части речи.			2			Текущий	Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи. Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения. Подбирать примеры изученных частей речи.
36	Контрольное списывание			1	1		Индивидуальный	Списывать текст  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки
37 38	Наречие как часть речи.			2	тест		Текущий	Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам. Образовывать наречия от имён прилагательных
39	Контрольный диктант по теме «Части речи».			1	1		Индивидуальный	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.
40	Анализ диктанта. Развитие речи. Сочинение-отзыв по репродукции картины В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке»			1			Индивидуальный	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Обсуждать представленный отзыв С.И.Мамонтова о картине В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника
Имя существительное (42 часа)
41	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Распознавание падежей имён существительных			1			Текущий	Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному. Изменять имена существительные по падежам
42	Признаки падежных форм имён существительных			1			Текущий	Работать с таблицей «Признаки падежных форм имён существительных». Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Различать имена существительные в начальной и косвенной формах
43	Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей			1	тест		Текущий	Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой. Выделять особенности именительного падежа имени существительного: в предложении является подлежащим. Различать именительный и винительный падежи
44	Упражнение в склонении имён существительных и в распознавании падежей			1			Текущий	Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой
45	Несклоняемые имена существительные			1			Текущий	Соблюдать нормы употребления в речи неизменяемых имён существительных
46	Три склонения имён существительных. 1-е склонение имён существительных			1			Текущий	Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения
47	Падежные окончания имён существительных 1-го склонения			1			Текущий	Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения
48	Развитие речи. Сочинение по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег»			1			Индивидуальный	Составлять описательный текст по репродукции картины художника      А.А. Пластова «Первый снег» (под руководством учителя)
49	2-е склонение имён существительных			1			Текущий	Определять принадлежность имён существительных ко 2-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 2-го склонения. Классифицировать имена существительные по склонениям
50	Падежные окончания имён существительных 2-го склонения			1	тест		Текущий	Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 2-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения
51	3-е склонение имён существительных			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения. Классифицировать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям
52	Падежные окончания имён существительных 3-го склонения			1			Текущий	Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 3-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 3-го склонения
53	Развитие речи. Изложение по самостоятельно составленному плану. Упр.180.			1			Индивидуальный	Работать с текстом: осмысленно читать, отвечать на вопросы к тексту, определять тип текста, тему и главную мысль, подбирать заголовок, самостоятельно составлять план, подробно излагать содержание по самостоятельно составленному плану. Проверять письменную работу (изложение)
54	Падежные окончания имен существительных единственного числа 1, 2, 3 – го склонения. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных			1	тест		Текущий	Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова
55	Именительный и винительный падежи			1			Текущий	Называть признаки, по которым можно определить именительный и винительный падежи имени существительного. Распознавать винительный падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу. Устанавливать, какими членами предложения являются имена существительные в именительном и винительном падежах
56	Родительный падеж			1			Текущий	Называть признаки, по которым можно определить родительный падеж имени существительного. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирать нужный способ проверки при написании слова. Проверять написание безударного окончания имени существительного в родительном падеже.
57	Упражнение в правописании окончаний имен существительных в родительном падеже			1	тест		Текущий	Проверять написание безударного окончания имени существительного в родительном падеже
58	Административная контрольная работа за 1 триместр.			1	1		Индивидуальный	Выполнять задания  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность выполнения, находить и исправлять ошибки.
59	Анализ работы. Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных			1			Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Распознавать родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных 2-го склонения
60	Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных			1			Текущий	Определять падеж имени существительного. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями
2 триместр
61	Дательный падеж			1			Текущий	Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания е и и. Обосновывать написание безударного падежного окончания. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
62	Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже			1			Текущий	Называть признаки, по которым можно определить дательный падеж имени существительного. Ставить имена существительные в форму дательного падежа. Доказывать, что окончание написано правильно
63	Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже			1			Текущий	Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями
64	Творительный падеж			1			Текущий	Называть признаки, по которым можно определить творительный падеж имени существительного. Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц
65	Упражнение в правописании окончаний имен существительных в творительном падеже			1			Текущий	Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями
66	Предложный падеж			1			Текущий	Называть признаки, по которым можно определить предложный падеж имени существительного. Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания е и и
67	Упражнение в правописании окончаний имен существительных в предложном падеже			1			Текущий	Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями
68	Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах			1			Текущий	Писать правильно буквы е и и в окончаниях имён существительных единственного числа
69	Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных			1			Текущий	Указывать падеж и склонение имён существительных
70	Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах			1			Текущий	Составлять из пары слов словосочетания, употребив имена существительные в родительном, дательном или предложном падежах с предлогом
71	Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных			1			Текущий	Составлять и записывать словосочетания, употребляя имена существительные с предлогом
72	Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Объяснять написание пропущенных падежных окончаний имён существительных
73	Развитие речи. Сочинение-отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»			1			Индивидуальный	Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница»
74	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе».			1	1		Индивидуальный	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки
75	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе			1			Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Доказывать, что имена существительные употреблены во множественном числе. Определять склонение имён существительных
76	Именительный падеж множественного числа			1			Текущий	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки. Определять границы предложений
77	Родительный падеж множественного числа			1			Текущий	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
78	Винительный падеж множественного числа одушевлённых имён существительных			1			Текущий	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
79	Дательный, творительный, предложный падежи множественного числа			1	тест		Текущий	Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки
80	Урок-игра по теме «Имя существительное». Развитие речи. Сочинение сказки на основе творческого воображения по данному началу			1			Текущий Индивидуальный	Работать с памяткой «Разбор имени существительного как части речи». Определять последовательность действий при разборе имени существительного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени существительного. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику. Сочинять текст-сказку на основе творческого воображения по данному началу
81	Проект «Говорите правильно!»			1			Индивидуальный	Исследовать речь взрослых (сверстников) относительно употребления некоторых форм имён существительных множественного числа в родительном падеже
82	Развитие речи. Изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану. Упр.273			1			Индивидуальный	Работать с текстом: осмысленно читать, отвечать на вопросы к тексту, определять тип текста, тему и главную мысль, подбирать заголовок, самостоятельно составлять план, подробно излагать содержание по самостоятельно составленному плану. Проверять письменную работу (изложение)
Имя прилагательное (31 час)
83	Имя прилагательное как часть речи. Словообразование имён прилагательных			1	тест		Текущий	Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте. Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных. Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов
84	Род и число имён прилагательных			1			Текущий	Определять род и число имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе). Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное»
85	Род и число имён прилагательных. Развитие речи. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка»			1			Текущий Индивидуальный	Различать начальную форму имени прилагательного. Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное». Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста». Сочинять текст о любимой игрушке
86	Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе			1			Текущий	Работать с таблицей в учебнике «Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе». Изменять имена прилагательные по падежам (кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин). Работать с памяткой «Как определять падеж имён прилагательных». Определять падеж имён прилагательных и обосновывать правильность его определения
87	Развитие речи. Составление текста-рассуждения по репродукции картины В.Серова «Мика Морозов»			1			Индивидуальный	Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению текста-рассуждения». Составлять текст-рассуждение о своём впечатлении от картины
88	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе			1			Текущий	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице
89	Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе». Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного. Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного и выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного
90	Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже, проверять правильность написанного
91	Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже, проверять правильность написанного
92	Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже, проверять правильность написанного
93	Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном, винительном, родительном падежах, проверять правильность написанного
94	Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном, винительном, родительном падежах, проверять правильность написанного
95	Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
96	Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода			1	тест		Текущий	Составлять сообщение на тему «Какие падежные окончания имеют имена прилагательные мужского и среднего рода?»
97	Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина»			1			Индивидуальный	Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль
98	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе			1			Текущий	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице
99	Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах, проверять правильность написанного
100	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном, творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
101	Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном, творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного
102	Развитие речи. Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания			1			Индивидуальный	Анализировать и излагать письменно содержание описательной части текста-образца
103	Контрольный диктант по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.»			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном, творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы
104	Склонение имён прилагательных во множественном числе.			1			Текущий	Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе.
105	Развитие речи. Составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости»			1			Индивидуальный	Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости». Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам
106	Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями
107	Административная диагностическая контрольная работа за 2 триместр.			1	1		Индивидуальный	Выполнять задания  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность выполнения, находить и исправлять ошибки.
108	Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа			1			Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в родительном и предложном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями
109	Развитие речи Контрольное изложение повествовательного текста.			1	1		Индивидуальный	Самостоятельно готовиться к изложению повествовательного текста и записывать его. Проверять написанное
110	Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.			1	тест		Текущий	Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах, оценивать правильность написанного. Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями.
111	Урок-семинар «Смотр знаний по теме «Имя прилагательное».			1			Текущий Индивидуальный	Обобщать и систематизировать материал по пройденной теме. Работать с художественным текстом, находить имена прилагательные, определять их грамматические признаки. Грамотно и точно выражать свои мысли.
112	Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».			1	1		Индивидуальный	Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки
113	Анализ диктанта. Развитие речи. Составление сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»			1			Индивидуальный	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Высказывать своё  мнение о картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»
Личные местоимения (9 часов)
114	Роль местоимений в речи			1			Текущий	Находить местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений
115	Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица			1			Текущий	Называть лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица. Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам. Различать начальную и косвенные формы личных местоимений
3 триместр
116	Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.			1			Текущий	Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями. Раздельно писать предлоги с местоимениями.
117	Развитие речи. Составление высказываний по рисунку с использованием в них диалога			1			Индивидуальный	Составлять небольшие тексты-диалоги, оценивать правильность употребления в них местоимений
118	Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа			1	тест		Текущий	Раздельно писать предлоги с местоимениями. Соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм.
119	Упражнение в правописании местоимений и правильном употреблении их в речи.			1			Текущий	Раздельно писать предлоги с местоимениями. Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений. Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей.
120	Развитие речи. Изложение повествовательного текста			1			Индивидуальный	Письменно подробно излагать содержание повествовательного текста
121	Анализ изложения. Морфологический разбор местоимений.			1			Текущий	Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом, данным в учебнике. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику
122	Урок-путешествие в страну Местоимение.			1	тест		Индивидуальный	Применять полученные знания при решении нестандартных задач
	Глагол (33 часа)
123	Роль глагола в языке						Текущий	Различать глаголы среди других слов в тексте Определять изученные грамматические признаки глаголов (число, время, роль в предложении)
124	Время глагола			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Трансформировать текст, изменяя время глагола. Изменять глаголы прошедшего времени по родам в единственном числе
125	Неопределённая форма глагола			1			Текущий	Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь)
126	Неопределённая форма глагола			1	тест		Текущий	Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь). Различать глаголы, отвечающие на определённый вопрос
127	Изменение глаголов по временам			1			Текущий	Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола
128	Развитие речи. Изложение по самостоятельно составленному плану			1			Индивидуальный	Анализировать текст, отбирать содержание для выборочного изложения, составлять план предстоящего текста, выбирать опорные слова. Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану. Оценивать правильность содержания, структуры написанного текста и использования в нём языковых средств
129 130	Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)			2			Текущий	Работать с таблицами изменения глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам. Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Определять лицо и число глаголов. Выделять личные окончания глаголов. Работать со страничкой для любознательных: знакомство с глаголами, которые не употребляются в 1-м лице единственного числа (победить, убедить и др.)
131	2-е лицо глаголов единственного числа настоящего и будущего времени.			1			Текущий	Определить роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь). Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени
132	Упражнение в правописании глаголов во 2-ом лице единственного числа и правописании не с глаголами			1			Текущий	Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени
133	Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода»			1			Индивидуальный	Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины
134	Ι и ΙΙ спряжения глаголов. Спряжение глаголов в настоящем времени			1			Текущий	Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений. Определять спряжение глаголов. Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»
135	Спряжение глаголов в будущем времени			1			Текущий	Работать с таблицами спряжений глаголов в будущем (простом и сложном) времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений. Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»
136	Личные окончания глаголов I и II спряжений			1	тест		Текущий	Определять спряжение глаголов
137	Проект «Пословицы и поговорки».			1			Индивидуальный	Работать со словарями и сборниками пословиц и поговорок. Выполнить проектную работу.
138	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени			1			Текущий	Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме. Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
139	Упражнение в распознавании спряжения глаголов по неопределенной форме			1			Текущий	Устанавливать наличие в глаголах орфограмм, доказывать правильность их написания. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
140	Контрольный диктант по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени»			1			Текущий	Обосновывать правильность написания безударного личного окончания глагола
141	Итоговая комплексная работа.			1	1		Индивидуальный	Выполнять задания  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность выполнения, находить и исправлять ошибки.
142	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени.			1	Словарный диктант		Текущий Индивидуальный	Устанавливать наличие в глаголах орфограмм, доказывать правильность их написания. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
143	Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени			1			Текущий	Устанавливать наличие в глаголах орфограмм, доказывать правильность их написания. Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола
144	Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени			1			Текущий	Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произносить и писать возвратные глаголы. Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени
145 146	Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени			2			Текущий	Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме от глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени
147	Развитие речи. Изложение деформированного повествовательного текста			1			Индивидуальный	Работать с текстом: составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста; составлять план, выписать из каждой части глаголы; письменно излагать содержание текста с опорой на выписанные опорные слова (глаголы)
148	Правописание глаголов в прошедшем времени			1			Текущий	Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.
149	Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени			1			Текущий	Распознавать глагольные формы прошедшего времени, правильно писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени.
150	Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени. Морфологический разбор глагола.			1	тест		Текущий	Обосновывать правильность написания суффиксов  глаголов.  Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Пользуясь памяткой, разбирать глагол как часть речи. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения. Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков глагола
151	Административная контрольная работа за 3 триместр.			1	1		Индивидуальный	Выполнять задания  в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность выполнения, находить и исправлять ошибки.
152	Анализ работы. Развитие речи. Изложение повествовательного текста по вопросам.			1			Текущий	Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное
153	Путешествие в страну Глаголию.			1	тест		Индивидуальный	Развивать умение применять полученные знания при решении нестандартных задач
154	Развитие речи. Изложение повествовательного текста			1			Индивидуальный	Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное
155	Контрольный диктант по теме «Глагол».			1	1		Индивидуальный	Записывать под диктовку текст и оценивать правильность написания в словах изученных орфограмм.
Повторение (15 часов)
156	Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Язык. Речь. Текст.			1			Текущий	Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Закреплять знания о языке и речи. Работать с художественным текстом. Грамотно и точно выражать свои мысли.
157 158	Предложение и словосочетание.			2			Текущий	Повторить признаки предложения.  Закреплять умение выделять словосочетания из предложения. Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения. Разбирать предложение по членам. Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации
159	Лексическое значение слова			1			Текущий	Объяснять лексическое значение слов и фразеологизмов. Подбирать к словам синонимы и антонимы.
160 161	Развитие речи. Контрольное сочинение на тему «Мои впечатления от картины И.И.Шишкина «Рожь».			2			Индивидуальный	Развивать умения определять тему картины. Описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к картине.
162 163	Анализ сочинения. Состав слова			2			Текущий	Закреплять знания о составе слова, о значимых частях слова. Разбирать слова по составу, подбирать однокоренные слова.
164 165	Части речи			2	тест		Текущий	Закреплять умения определять части речи, распознавать орфограммы в словах разных частей речи и обосновывать их написание.
166	Развитие речи. Изложение повествовательного текста по цитатному плану			1			Индивидуальный	Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану и оценивать написанное
167 168	Анализ изложения. Части речи			2			Текущий	Закреплять умения определять части речи, распознавать орфограммы в словах разных частей речи и обосновывать их написание.
169	Звуки и буквы			1			Текущий	Вспомнить звуки русского языка и их обозначение буквами.
170	Игра «По галактике Частей Речи».			1			Индивидуальный	Развивать умение применять полученные знания при решении нестандартных задач