КТП русский язык 7 класс по Ладыженской 136 часов

№	Дата		Раздел, тема	кол-во часов	Оборудование	Формируемые УУД	Примечания
	план	факт
			Русский язык как развивающееся явление	1
1			Русский язык  как развивающееся явление	1		Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью вы­ражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: самостоятельно выделять и фор­мулировать познавательную цель, искать и вы­делять необходимую информацию. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения слова, предложения, текста
			Повторение изученного в 5-6 классах	13
2			Синтаксис. Синтаксический разбор простого предложения	1		Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфоэпическими нормами родного языка, устанавливать рабочие от­ношения, эффективно сотрудничать и способ­ствовать продуктивной кооперации.          Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Формировать  ситуацию само­регуляции эмоциональных и функциональных состояний. Применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.   Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистических задач, в ходе исследования текста, структуры слова.
3			Синтаксис. Синтаксический разбор  сложного предложения	1
4			Синтаксический разбор простых и сложных предложений	1
5			Пунктуация. Пунктуационный разбор	1
6			Пунктуация. Пунктуационный разбор	1
7			Лексика и фразеология	1
8			Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова	1
9			Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова	1
10			Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»	1
11			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1
12			Морфемный и словообразовательный разбор слова	1
13			Морфологический разбор слова	1
14			Морфологический разбор слова	1
			Тексты и стили речи	4
15			Текст	1		Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими норма­ми родного языка. Устанавливать  рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: формировать ситуацию саморе­гуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач, определять новый уровень от­ношения к самому себе как субъекту деятель­ности. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста, в ходе конструирования диалога.
16			Стили литературного языка	1
17			Диалог как текст. Виды диалогов	1
18			Публицистический стиль	1
			Морфология. Орфография. Культура речи
			Причастие	25
19			Причастие как часть речи	1		Коммуникативные: формировать навыки работы в группе, устанавливать рабочие отношения; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Регулятивные: проектировать траектории раз­вития через включение в новые виды деятель­ности и формы сотрудничества.  Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Формировать  ситуацию само­регуляции эмоциональных и функциональных состояний.                              Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования причастий, словосочетаний с причастиями, структуры предложения.
20			Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий	1
21			Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий	1
22			Причастный оборот	1
23			Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми	1
24			Сочинение. Описание внешности человека	1
25			Действительные и страдательные причастия	1
26			Краткие и полные страдательные причастия	1
27			Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	1
28			Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.	1
29			Действительные причастия прошедшего времени	1
30			Действительные причастия прошедшего времени	1
31			Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени	1
32			Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени	1
33			Страдательные причастия прошедшего времени	1
34			Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях	1
35			Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных	1
36			Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных	1
37			Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Причастие»	1
38			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1
39			Морфологический разбор причастия
40			Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	1
41			Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	1
42			Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени	1
43			Контрольное тестирование № 1 по теме «Причастие»	1
			Деепричастие	9
44			Деепричастие  как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте	1		Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к  преодолению препятствий и самокоррекци;  самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию; проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования деепричастия, структуры осложненного предложения.
45			Раздельное написание Не с деепричастиями	1
46			Контрольное сжатое изложение	1
47			Деепричастия несовершенного вида	1
48			Деепричастия совершенного вида	1
49			Морфологический разбор деепричастия	1
50			Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Деепричастие»	1
51			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1
52			Контрольный тест № 2 по теме "Деепричастие"	1
			Наречие	26
53			Наречие как часть речи	1		Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;  использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки; управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать). Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к  преодолению препятствий и самокоррекци;  проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования наречий.
54			Смысловые группы наречий	1
55			Степени сравнения наречий	1
56			Степени сравнения наречий	1
57			Морфологический разбор наречий	1
58			Контрольное тестирование № 3 по теме «Наречие»	1
59			Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании	1
60			Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на   –О и -Е	1
61			Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на   –О и -Е	1
62			Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий	1
63			Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий	1
64			Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е	1
65			Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е	1
66			РР Описание действий	1
67			Буквы О и Е после шипящих на конце наречий	1
68			Буквы О и Е после шипящих на конце наречий	1
69			Буквы О и А  на конце наречий	1
70			Буквы О и А  на конце наречий	1
71			Дефис между частями слова в наречиях	1
72			Дефис между частями слова в наречиях	1
73			Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных	1
74			Мягкий знак после шипящих на конце наречий	1
75			Мягкий знак после шипящих на конце наречий	1
76			Повторение изученного по теме «Наречие»	1
77			Контрольный диктант № 4  с грамматическим заданием по теме «Наречие»	1
78			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1
			Категория состояния	6
79			Категория состояния как часть речи			Коммуникативные: определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, плани­ровать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистической задачи.
80			Морфологический разбор категории состояния	1
81			Самостоятельная работа по теме «Категория состояния»	1
82			Отбор языкового материала к контрольному сочинению-рассуждению по картине. Сложный план	1
83			Контрольное сочинение-рассуждение по картине	1
			Служебные части речи
			Предлог	10
84			Предлог как часть речи	1		Коммуникативные: формировать навыки учеб­ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования предлогов и других частей речи.
85			Употребление предлогов	1
86			Производные и непроизводные предлоги	1
87			Простые и составные предлоги	1
88			Морфологический разбор предлога	1
89			Контрольное сочинение по картине А. Сайкиной  «Детская спортивная школа»	1
90			Слитное и раздельное написание производных предлогов	1
91			Слитное и раздельное написание производных предлогов	1
92			Контрольное тестирование № 4 по теме «Предлог»	1
93			Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании	1
			Союз	9		Коммуникативные: определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, плани­ровать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений. Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текста, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования союзов
94			Союз как часть речи. Простые и составные союзы	1
95			Сочинительные и подчинительные союзы	1
96			Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении	1
97			Контрольное тестирование № 5 по теме  «Союз»	1
98			Морфологический разбор союза	1
99			Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ	1
100			Повторение изученного о предлогах и союзах	1
101			Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Союзы и предлоги»	1
102			Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте	1
			Частица	18
103			Частица как часть речи	1		Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; использовать адекватные языковые средства для отображения речевых высказываний; управлять своим поведением. Регулятивные: проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; осознавать себя как движущую силу своего научения. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования частиц.
104			Разряды частиц	1
105			Формообразующие частицы	1
106			Формообразующие частицы	1
107			Смыслоразличительные частицы	1
108			Смыслоразличительные частицы	1
109			Раздельное и дефисное написание частиц	1
110			Раздельное и дефисное написание частиц	1
111			Морфологический разбор частицы	1
112			Отрицательные частицы НЕ и НИ	1
113			Отрицательные частицы НЕ и НИ	1
114			Различение приставки НЕ- и частицы НЕ	1
115			Различение приставки НЕ- и частицы НЕ	1
116			Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ…НИ	1
117			Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ…НИ	1
118			Контрольное сжатое изложение	1
119			Анализ ошибок, допущенных в контрольном изложении	1
120			Повторение изученного о служебных частях речи	1
			Междометие	4
121			Междометие как часть речи	1		Коммуникативные: управлять своим поведением. Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования междометий.
122			Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях	1
123			Контрольное сжатое изложение	1
124			Анализ ошибок, допущенных в изложении	1
			Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах.	10
125			Разделы науки о русском языке	1		Коммуникативные: формировать навыки учеб­ного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы. Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци; проектировать маршрут пре­одоления затруднений в обучении через вклю­чение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистических задач.
126			Текст	1
127			Стили речи	1
128			Фонетика. Графика	1
129			Лексика и фразеология	1
130			Морфология. Самостоятельные части речи	1
131			Морфология. Самостоятельные части речи	1
132			Морфология. Служебные части речи	1
133			Синтаксис простого предложения	1
134			Синтаксис сложного предложения	1
135			Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием за курс 7 класса	1
136			Анализ ошибок, допущенных в итоговом контрольном диктанте	1

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

____________Е.М. Чикина

«___» августа  2016  года

Краснодарский край, Кущёвский район, с. Раздольное

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 23

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по  русскому языку

Класс    7 «а»

Учитель Лебединская Марина Владимировна 

Количество часов: всего 136 часов; в неделю 4 часа;

 

Планирование составлено на основе рабочей программы Лебединской Марины Владимировны, Бережной Елены Викторовны, утверждённой решением педагогического совета, протокол № 1 от «___»  августа 2015 г.

Планирование составлено  на основе Рабочей программы Русский язык. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 5-9 классы. Авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина. Москва «Просвещение» 2011 г.

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: Русский язык 6 класс (в 2-х частях). Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Н.В. Ладыженская, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба. М.: «Просвещение» 2015 г.