Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / КТП русский язык 7 класс по Ладыженской 136 часов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

КТП русский язык 7 класс по Ладыженской 136 часов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КТП русский 7 ФГОС Ладыженская.docx

библиотека
материалов

Дата

Раздел, тема

кол-во часов

Оборудование

Формируемые УУД

Примечания

план

факт


 

 

Русский язык как развивающееся явление

1

 

 

 

1

 

 

Русский язык как развивающееся явление

1

 

 

 

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры, содержания и значения слова, предложения, текста

 

 

 


 

 



Повторение изученного в 5-6 классах

13

 

 

 

2

 

 

Синтаксис. Синтаксический разбор простого предложения

 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с орфоэпическими нормами родного языка, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний. Применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистических задач, в ходе исследования текста, структуры слова. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

Синтаксис. Синтаксический разбор сложного предложения

1

4

 

 

Синтаксический разбор простых и сложных предложений

1

5

 

 

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

6

 

 

Пунктуация. Пунктуационный разбор

1

7

 

 

Лексика и фразеология

1

8

 

 

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

9

 

 

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова

1

10



Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Повторение изученного в 5-6 классах»

1

11

 

 

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1

12



Морфемный и словообразовательный разбор слова

1

13



Морфологический разбор слова

1

14



Морфологический разбор слова




1




Тексты и стили речи

4




15

 

 

Текст

1

 

 

 

 

 



Коммуникативные: владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, т. е. операциональный опыт (учебных знаний и умений), сотрудничать в совместном решении задач, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста, в ходе конструирования диалога.

 

 

 

 

 

16

 

 

Стили литературного языка

17

 

 

Диалог как текст. Виды диалогов

 1

18

 

 

Публицистический стиль

1


 

 

Морфология. Орфография. Культура речи

 

 

 

 


 

 

Причастие

25

 

 

 

19

 

 

Причастие как часть речи

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: формировать навыки работы в группе, устанавливать рабочие отношения; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования причастий, словосочетаний с причастиями, структуры предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

21

 

 

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

1

22



Причастный оборот

1

23

 

 

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

1

24

 

 

Сочинение. Описание внешности человека

1

25

 

 

Действительные и страдательные причастия

1

26

 

 

Краткие и полные страдательные причастия

1

27

 

 

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

28

 

 

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

29

 

 

Действительные причастия прошедшего времени

1

30

 

 

Действительные причастия прошедшего времени

1

31

 

 

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

32

 

 

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

1

33

 

 

Страдательные причастия прошедшего времени

1

34

 

 

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

35

 

 

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

1

36

 

 

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

1

37

 

 

Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Причастие»

1

38

 

 

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1

39

 

 

Морфологический разбор причастия

 

40

 

 

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1

41

 

 

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1

42

 

 

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

 

43



Контрольное тестирование № 1 по теме «Причастие»

1




 

 

Деепричастие

9

 

 

 

44

 

 

Деепричастие как часть речи. Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте


1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования деепричастия, структуры осложненного предложения.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45

 

 

Раздельное написание Не с деепричастиями

1

46

 

 

Контрольное сжатое изложение

1

47

 

 

Деепричастия несовершенного вида

1

48

 

 

Деепричастия совершенного вида

1

49

 

 

Морфологический разбор деепричастия

1

50

 

 

Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Деепричастие»

1

51

 

 

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1

52

 

 

Контрольный тест № 2 по теме "Деепричастие"

1




Наречие

26




53

 

 

Наречие как часть речи

1


 

 Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

 использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки; управлять поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действия партнера, умение убеждать).

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования наречий.


 

 

 

 

54

 

 

Смысловые группы наречий

1

55

 

 

Степени сравнения наречий

1

56

 

 

Степени сравнения наречий

1

57

 

 

Морфологический разбор наречий

1

58

 

 

Контрольное тестирование № 3 по теме «Наречие»

1

59

 

 

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании

1

60

 

 

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и -Е

1

61

 

 

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –О и -Е

1

62

 

 

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

1

63

 

 

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

1

64



Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е

1

65



Одна и две буквы Н в наречиях на –О и -Е

1

66



РР Описание действий

1

67



Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

1

68



Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

1

69



Буквы О и А на конце наречий

1

70

 

 

Буквы О и А на конце наречий

1

 

 

71



Дефис между частями слова в наречиях

1

72



Дефис между частями слова в наречиях

1

73



Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

1

74



Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

75



Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

76



Повторение изученного по теме «Наречие»

1

77



Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием по теме «Наречие»

1

78



Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1




Категория состояния

6




79

 

 

Категория состояния как часть речи


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистической задачи.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

80

 

 

Морфологический разбор категории состояния

1

81

 

 

Самостоятельная работа по теме «Категория состояния»

1

82

 

 

Отбор языкового материала к контрольному сочинению-рассуждению по картине. Сложный план

1

83

 

 

Контрольное сочинение-рассуждение по картине

1


 

 

Служебные части речи


 

 

 




Предлог

10




84

 

 

Предлог как часть речи

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования предлогов и других частей речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

85

 

 

Употребление предлогов

1

86

 

 

Производные и непроизводные предлоги

1

87

 

 

Простые и составные предлоги

1

88

 

 

Морфологический разбор предлога

1

89

 

 

Контрольное сочинение по картине А. Сайкиной «Детская спортивная школа»

1

90

 

 

Слитное и раздельное написание производных предлогов

1

91

 

 

Слитное и раздельное написание производных предлогов

1

92

 

 

Контрольное тестирование № 4 по теме «Предлог»

1

93

 

 

Анализ ошибок, допущенных в контрольном тестировании


1


 

 

Союз

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения; проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе анализа текста, объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования союзов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

94

 

 

Союз как часть речи. Простые и составные союзы

1

95

 

 

Сочинительные и подчинительные союзы

1

96

 

 

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

97

 

 

Контрольное тестирование № 5 по теме «Союз»

1

98

 

 

Морфологический разбор союза

1

99

 

 

Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ

1

100

 

 

Повторение изученного о предлогах и союзах

1

101

 

 

Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Союзы и предлоги»

1

102



Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте

1


 

 

Частица

18

 

 

 

103



Частица как часть речи

1




Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы; использовать адекватные языковые средства для отображения речевых высказываний; управлять своим поведением.


Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества; осознавать себя как движущую силу своего научения.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования частиц.



104



Разряды частиц

1

105



Формообразующие частицы

1

106



Формообразующие частицы

1

107



Смыслоразличительные частицы

1

108



Смыслоразличительные частицы

1

109



Раздельное и дефисное написание частиц

1

110



Раздельное и дефисное написание частиц

1

111



Морфологический разбор частицы

1

112



Отрицательные частицы НЕ и НИ

1

113



Отрицательные частицы НЕ и НИ

1

114



Различение приставки НЕ- и частицы НЕ

1

115



Различение приставки НЕ- и частицы НЕ

1

116



Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ…НИ

1

117



Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ…НИ

1

118



Контрольное сжатое изложение

1

119



Анализ ошибок, допущенных в контрольном изложении

1

120



Повторение изученного о служебных частях речи

1




Междометие

4




121



Междометие как часть речи

1


Коммуникативные: управлять своим поведением.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования междометий.


122



Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

1

123



Контрольное сжатое изложение

1

124



Анализ ошибок, допущенных в изложении

1




Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах.

10




125

 

 

Разделы науки о русском языке

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы.

Регулятивные: осознавать себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекци;

проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения лингвистических задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

126

 

 

Текст

1

127

 

 

Стили речи

1

128

 

 

Фонетика. Графика

1

129

 

 

Лексика и фразеология

1

130

 

 

Морфология. Самостоятельные части речи

1

131

 

 

Морфология. Самостоятельные части речи

1

132

 

 

Морфология. Служебные части речи

1

133

 

 

Синтаксис простого предложения

1

134

 

 

Синтаксис сложного предложения

1

135

 

 

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием за курс 7 класса

1

136

 

 

Анализ ошибок, допущенных в итоговом контрольном диктанте

1











СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

____________Е.М. Чикина

«___» августа 2016 года




Краснодарский край, Кущёвский район, с. Раздольное

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 23



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по русскому языку

Класс 7 «а»


Учитель Лебединская Марина Владимировна


Количество часов: всего 136 часов; в неделю 4 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы Лебединской Марины Владимировны, Бережной Елены Викторовны, утверждённой решением педагогического совета, протокол № 1 от «___» августа 2015 г.


Планирование составлено на основе Рабочей программы Русский язык. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 5-9 классы. Авторы М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина. Москва «Просвещение» 2011 г.


В соответствии с ФГОС основного общего образования


Учебник: Русский язык 6 класс (в 2-х частях). Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Н.В. Ладыженская, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба. М.: «Просвещение» 2015 г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2069
Номер материала ДБ-201496
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх