Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по литературе Восточной Сибири
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по литературе Восточной Сибири

библиотека
материалов


Тема урока: Уроки нравственности. Г.П. Михасенко «Тетя Атиса»


Цели урока: 1. воспитание морально-нравственных качеств, развитие

коммуникативной компетенции;

2. развитие творческих способностей учащихся;

3. развитие речевой, читательской компетенций;

4. знакомство с приемами создания характера героя.


Обурудование урока: мультимедиапроектор, иллюстрации учащихся к рассказу, карточка-информатор.

I Разминка.

Назовите автора и произведение.

  1. «Кто не понимает добрых слов, тому не стоит давать советы» («Жаворонок и обезьяна», бурятская сказка)

  2. «В самом центре Средней Земли, называемой эвенками Дулин Буга, жил один человек. Чтобы позвать: «Мама!», не было у него матери; чтобы позвать «Папа!» - не было у него отца. («Умусликэн», эвенкийская сказка))

  3. «Конь бежит, земля дрожит, из ноздрей пламя пышет, из ушей дым валит, из-под копыт искры летят, из-под хвоста головешки» ( «Бурка, каурка и синегривый конь», русская сказка)

  4. «В поздних и мягких сумерках они вышли к Байкалу, перешли через рельсовую дорогу и в высоко и округло, как остров, стоящем лесном отбое между дорогой и берегом скинули со спин поклажу» (В. Распутин, «В тайге над Байкалом»( «Байкал светится»)

  5. В стране Каникулярии

Неделю или две

Всем детям разрешается

Ходить на голове (Георгий Граубин, «Каникулярия»)

  1. Утром вышел я во двор

И услышал разговор:

- Тук-тук!

7. - Вжик-вжик! (Юрий Черных, «Веселый разговор»)

Енотов в Братске не было и нет!

И это слово лишнее – привет! (Г. Михасенко)

II Актуализация опорных знаний

Сегодня мы продолжаем разговор о произведении Г.П. Михасенко «Тетя Атиса». Я предлагаю вспомнить его содержание.

1.Согласны ли вы, что


  • «Тетя Атиса» - это сказка?

  • фамилия Вани Синицын?

  • Вася Щукин хотел съесть кота?

  • действие рассказа происходит в Братске?

  • самолет ТУ-154 приземлился у Вани в комнате?

  • Дима Кудимов был примерным мальчиком?

  • тетя Атиса исполняла все желания Вани?

  • тетя Атиса решила выйти замуж?


2. Понравился ли вам рассказ? Обоснуйте ответ


III Новая тема

1. Запись темы урока. Уроки нравственности (Г.П. Михасенко «Тетя Атиса»).

- Как вы думаете, какой смысл вложен в понятие «уроки нравственности»? Дайте свое толкование.

У вас на партах карточки-информаторы (словарные статьи «Толкового словаря» С.И.Ожегова). Внимательно прочитайте значение слова «нравственность», а потом выберите из 5 значений слова «урок» одно, подходящее к теме. Попытайтесь сформулировать то, о чем будет идти речь на уроке.

А сейчас я предлагаю две задачи: одну – я решу сама, а другую вы.

Главная задача писателя – изобразить героев и рассказать о событиях. А главная задача вдумчивого читателя? (учиться мыслить, воспитывать в себе лучшие человеческие качества).

Сегодня мы будем говорить о героях рассказа, их поступках, характерах.

2. Перед вами герои рассказа такие, какими вы их себе представили. (иллюстрации-презентации героев произведения Вани, Васи, Димки). Ваша задача определить, удалось ли «художнику» передать авторский замысел.

-Как вы думаете, кто изображен на первом рисунке?

- Какие детали помогают узнать героя?

-А что скажет автор иллюстрации? Чем привлек тебя этот человек? В какой момент он изображен?

- Чем определяется наше отношение к нему?

-Тетя Атиса… что пишет о ней автор?

- Что общего и чем она отличается от сказочных героев, исполняющих желание?

-Она человек? Почему же вы изобразили ее как человека? Что в ней человеческого? Как называется этот прием?

- Каков ее характер? (добрая, понимающая, озорная, кокетливая, неравнодушная, с юмором, заботливая)

- Кому она помогла? Кого проучила? Можно ли проследить по тексту, как она относилась к Ване, Васе Жукову, Димке Кудинову? Найдите в тексте и зачитайте.

- Почему Ваня не просил ничего у нее для себя? Какое «колючее чувство» его настораживало? Докажите примером из текста ( стр.121. Он не хотел обременять космическую волшебницу, создавать ей лишние хлопоты).

- Есть ли каждому из вас чему-нибудь поучиться у Вани?

- Что вас в этом герое привлекает? (скромный, добрый, совестливый, любит близких)

- Есть ли авторская оценка героев? (Слово ученику-исследователю, который выбрал из текста авторские характеристики действующих лиц)

Чтение понравившегося эпизода по ролям. Оценка чтения.

- Удалось ли нашим «артистам» своим чтением передать характер героя?

- Какими приемами пользуется автор, чтобы изобразить и показать нам характеры героев? (Поступки, портрет, речь, внутренняя речь, авторская характеристика).

Мы сегодня очень много говорили о героях рассказа. Но не сказали ничего об авторе.

- Каким вы его представляете? Как вы думаете, что он ценит в людях?

IV Рефлексия

- Итак, какие же уроки нравственности вы почерпнули из сегодняшнего занятия?

-Какие качества характеров наших героев вы возьмете с собой в дальнейшую жизнь? А какие нет?

Заполните схему:


Возьму с собой Не возьму с собой


V Итоги урока.


VI Домашнее задание. Какие эпизоды повести «Кандаурские мальчишки» произвели на тебя наиболее сильное впечатление? Объясни почему.




















Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39

имени П.Н. Самусенко»












Урок литературы Восточной Сибири в 5 классе










Разработала: Щербакова Т.А., учитель русского языка и

литературы высшей квалификационной категории









Братск


2013 год


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров998
Номер материала ДA-011181
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх