Квест, посвященный произведениям И.С. Тургенева, для учащихся 5-6 классов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска 

«Средняя общеобразовательная школа № 8»

Квест, 

посвященный произведениям

 И.С. Тургенева 

для учащихся 5-6 классов

Подготовила учитель русского языка и литературы

 Джагаева К.А.

г. Новосибирск, 2018

Описание квеста

Формируются команды по 6 человек от класса, придумывают название.

Для игроков подготовлены маршрутные листы с указанием станций. Сами станции расположены в разных кабинетах школы. На маршрутных листах они зашифрованы:

Кабинет №8 обозначен в виде примера «Одна царевна + ? богатырей =?»

Кабинет №12 – «С. Маршак, сказка «? Месяцев»»

Кабинет №26 – «Подумай, погадай И номер буквы «Ш» узнай!»

Кабинет №27 – «Умножь девятку на число поросят и станет известен следующий шаг» Кабинет № 39 – «Три чертовы дюжины».

Библиотека зашифрована в виде загадки: «На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

Актовый зал – «Там музыка ласкает слух, Аплодисменты слышим эхом…Там вальс, там ритм, там каждый звук встречается с большим успехом».

Вместе с маршрутным листом команды получают лист достижений, в который вписывается название станции и заработанные баллы.

Перед каждой станцией команды встречает часовой, загадывает загадку, если команда отвечает – проходит, нет –идет мимо, дальше.

На каждой станции участников встречает учитель – «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. 

Команды проходят станции, не пересекаясь. Например, первая команда начинает квест с первой станции, вторая – со второй и т.д.

На выполнение заданий отводится не более 5 минут.

Положение о проведении игры

1.  Общие положения

1.1    Игра для учащихся общеобразовательных учреждений «Интеллектуальный квест» (далее Игра) проводится для учащихся 5-6 классов общеобразовательных учреждений. 

2.  Цели и задач

2.1    Целью проведения Игры является популяризация школьных предметов и повышения интереса у учащихся. 

2.2    Задачи Игры:

-  выявление и поддержка творческих способностей детей;

-  выявление уровня знаний учащихся, умение применять их на практике. 

3.                  Порядок организации и определения победителей 3.1. В Игре участвуют команды учащихся 5-6 классов.

3.2. Порядок проведения:

1.  Встреча участников Игры. Регистрация;

2.  Представление правил Игры;

3.  Игра команд;

4.  Подведение итогов, объявление победителей.

3.3.  Продолжительность игры (игра команд) 80 минут.

3.4.  Победителем игры объявляется команда, набравшая наибольшее количество баллов. В случае равных результатов у нескольких команд, побеждает команда, которая быстрее выполнила задания.

4.  Участники игры

4.1    Участниками Игры являются команды учащихся общеобразовательных учреждений района. 

Состав команды: 5 класс- 6 ученика; 6 класс-6 ученика.

5.  Условия участия

5.1    Каждой команде после представления правил Игры выдаётся маршрутный лист с указанием станций (номера кабинетов), где нужно выполнить задания из области русского языка и литературы. Время пребывания на станции не более 5 минут

5.2    Порядок прохождения станций, указанный в маршрутном листе, изменять нельзя.

Загадки часовых:

1.     Станция «Авторы»:

 Вам выражения знакомы:

Про первый блин, что вечно комом,

Про сор, что из избы несут…

Как их в народе все зовут? (Пословицы)

2.     Станция «Иллюстрация»:  Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком. (Книга)

3.     Станция «Метаграммы»:  

Белое поле, Черное семя, Кто его сеет - Тот и радуется. (Письмо)

4.     Станция «История литературы»:  

Новый дом несу в руке, Дверцы дома - на замке. Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель, книги, тетради)

5.     Станция «Персонаж»:  

Мальчишка-хулиган, который носит яркие желтые штаны и голубую шляпу, живет в Цветочном городе. (Незнайка, Н. Носов «Приключения Незнайки»).

6.     Станция «Угадай-ка»:  

Короткая фраза, где звуки похожи. 

Ее мы частенько промолвить не можем. 

Тренирует нам дикцию, с рифмой бывает. 

Как называется? Кто отгадает? (Скороговорка)

7.     Станция «Теория литературы»:  

На футбольный матч всегда приходил один и тот же человек. До начала игры он угадывал счет. Как он это делал?  Ответ: До начала игры счет всегда 0:0

Станция №1 «Авторы»

–

выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. Блиц-опрос (за каждый правильный ответ – 1 балл):

а) "Я родился и вырос в атмосфере, где царили подзатыльники, колотушки, пощечины. Ненависть к крепостному праву уже тогда жила во мне".

Какую клятву дал Иван Сергеевич Тургенев в юности?

(Сам Тургенев говорит: «Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел; мне необходимо нужно было удалиться от моего врага за тем, чтобы из самой моей дали сильнее напасть на него. В моих глазах враг этот имел определённый образ, носил известное имя: враг этот был крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего я решился бороться до конца -- с чем я поклялся никогда не примиряться… Это была моя

Аннибаловская клятва».)

б) Как называется родовое имение И.С.Тургенева?

(Спасское-Лутовиново)

в) Где учился И.С.Тургенев?

(Московский, Санкт-Петербургский, Берлинский университеты)

г) Ранние произведения Тургенева подписаны псевдонимом «Т.Л.» Что он означает?

(Тургенев-Лутовинов)

д) Известно, что за И.С.Тургеневым утвердилась слава Рыцаря слона, настолько искусно он играл в... Назовите игру.

(Шахматы)

е) Перечислите известные вам произведения И.С.Тургенева.

ё) Любимым занятием И.С.Тургенева была...

(охота)

Название команды	Количество баллов

Станция №2 «Иллюстрация»

–

выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. Участникам нужно собрать пазл, иллюстрирующий эпизод, назвать, из какого произведения он взят.

Паззлы можно приготовить самим: распечатать картинку, разрезать в виде паззла.

За правильный ответ начисляется 1 балл. Если собран пазл, а произведение не названо – 0,5 балла.

Название команды	Количество баллов

Станция №3 «Метаграммы»

–

выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. Команда в течении 5 минут разгадывает метаграммы. 1 правильный ответ-1 балл.

С «К» в полях меня найдете,  С «Г» - романсы запоете,  С «В» - в косички заплетете. 

(Ответ: «Колос» - «голос» — «волос».)

С «Ч» - летаю над волною. 

С «Л» - не дам волкам покою, 

С «М» - рубашка-безрукавка, 

С «3» - скачу в лесу по травке,  С «Г» - меня крепи к детали  Из железа или стали. 

(Ответ: «Чайка» - «лайка» - «майка» «зайка» - «гайка».)

С «Б» - смертельной я бываю, 

С «М» - меха я пожираю,  С «Р» - актеру я нужна,  С «С» - для повара важна. 

(Ответ: «Боль» - «моль» - «роль» -«соль».)

Когда в треугольнике угол прямой, -

Я называюсь его стороной, 

Изменится буква - и «чудо» свершится: 

Он быстро, как ветер, по морю промчится. 

(Ответ: «Катет» - «катер».)

С «Д» - из года в год встречаем, 

С «Т» - за нами ходит вслед, 

С «П» — в лесу мы замечаем,  С «Л» - труду наносит вред.

(Ответ: «День» - «тень» - «пень» -«лень».)

С «Г» - полезное растение, 

С «Ш» - пугает нас порой,  С «П» - несет нам разрушение,  С «В» - навалена горой.

(Ответ: «Горох» - «шорох» - «порох» — «ворох».)

С буквой «Т» его все знают -

Он с собой весну несет; 

С буквой «Ш» всегда играют,  Коль в строю отряд идет.

(Ответ: «Март» - «марш».)

С «М» - я в море,

С «В» - я в поле,  С «П» - я в доме,  С «Г» - в футболе.

(Ответ: «Мол» - «вол» - «пол» - «гол».)

Я не груша и не слива,  А другой душистый плод.  Пожелаю стать заливом -  Это вмиг произойдет. 

Только нужно для того  «А» поставить вместо «О».

(Ответ: «Лимон» - «лиман».)

С буквой «К» меж берегов  Я теку привольно.  С буквой «С» я без зубов,  Но кусаюсь больно.

(Ответ: «Ока» - «оса».)

Эту штуку повернешь -  Не откроешь, так запрешь...  Ну а букву изменив,  Мигом обретешь призыв.

(Ответ: «Ключ» - «клич».)

Название команды	Количество баллов

Станция №4 «История литературы»

На каждой станции участников встречает учитель – «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений.

Правильный ответ – 1 балл. 1. Страна, где жил и творил великий сказочник Ганс Христиан Андерсен. (Дания)

2.     Кто написал «Повесть временных лет»? (летописец Нестор)

3.     Кто был основоположником такого жанра как «басня»? (Эзоп)

4.     В каком веке жил И.С. Тургенев? (19в.)

5.     Как поэзия возникла в связи с обрядами согласно календарю?

(Календарно-обрядовая)

Название команды	Количество баллов

Станция №5 «Персонаж»

На каждой станции участников встречает учитель – «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. (За каждый правильный ответ – 1 балл) Вопросы для 5 класса:

Ø Какого цвета была Муму? Белая с чёрными пятнами 

Ø Кем был Герасим до того, как приехал в Москву? Крепостной крестьянин 

Ø Кем работала Татьяна в доме барыни? Прачкой  Вопросы для 6 класса:

Ø Как звали собаку автора? Дианка  

Ø Скольких мальчиков встретил у костра охотник, герой рассказа

И.С.Тургенева «Бежин луг»? Пятерых (Федя, Павел, Ильюша, Костя, Ваня) 

Ø Кто в рассказе произносит пословицу: «Своей судьбы не минуешь»? Павлуша 

Название команды	Количество баллов

Станция №6 «Угадай-ка»

На каждой станции участников встречает учитель – «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений. Задание для 5 класса:

v Узнай произведение и его автора по началу: (3 балла - «Муму» И.С. Тургенев)

«В одной из отдалённых улиц Москвы, в сером доме с белыми колоннами…жила некогда барыня, вдова, окружённая многочисленною дворней. Сыновья её служили в Петербурге, дочери вышли замуж; она выезжала редко и уединённо доживала последние годы своей скупой и скучающей старости…» v Узнайте героя по портрету (1 балл):

«Одаренный необычайной силой, он работал за четверых — дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него, когда он либо пахал и, налегая огромными ладонями на соху, казалось, один, без помощи лошаденки, взрезывал упругую грудь земли...». (Герасим)

Задание для 6 класса:

v Узнай произведение и его автора по началу: (3 балла - «Дубровский» А.С. Пушкин)

«Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени; он принимал знаки подобострастия как надлежащую дань; дом его всегда был полон гостями, готовыми тешить его барскую праздность, разделяя шумные … его увеселения».

v Узнайте героя по портрету (1 балл):

«У мальчика...волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый — что и говорить! — а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила». (Павлуша)

Название команды	Количество баллов

Станция № 7 «Теория литературы» Задание: Разгадать ребус, определить жанр. 

1.   (На дворе трава, на траве дрова. Скороговорка). 

2.   Двенадцать месяцев, сказка).

Название команды	Количество баллов

 

 

  

Маршрутный лист
команда _________________

Название станции	№ кабинета	Кодовое слово	Кол-во баллов	Подпись ответственного на станции
1.  Авторы	Подумай, погадай И номер буквы «Ш» узнай!
2. Иллюстрация	Там музыка ласкает слух, Аплодисменты слышим эхом… Там вальс, там ритм, там каждый звук Встречается с большим успехом.
3.  Метаграммы	Одна царевна + ? богатырей =?
4. История литературы	Умножь девятку на число поросят И станет известен следующий шаг..
5.  Персонаж	С. Маршак, сказка «? Месяцев»
6. Угадай-ка	Три чертовы дюжины.
7. Теория литературы	На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!.
Всего баллов