Квн для старших дошкольников

КВН для старших дошкольников

Цели: закрепить счёт до 10 и обратно; умения решать задачи в пределах 10; ориентироваться в пространстве; доставить детям радость от игр развивающей направленности; проявлять находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

Материал: мольберт (2 шт.), фланелеграф (2 шт.), шапочки (гуся и лисы), набор цифр (3 комплекта от 0 до 9), конверты с геометрическими фигурами (2 шт.), фишки, домики, домики для цифр (2 шт.)

Ведущая: Сегодня мы собрались на необычный праздник-праздник ума и смекалки, находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи.

Сначала разделимся на две команды: команда “Умники” (мальчики)  и команда “Умницы» (девочки)

 Конкурс-разминка:

Задание для команды: “Умники”

1. Кто, ворочая усами, раскомандовался нами:

 Можно есть! Пора гулять! Умываться и в кровать! (Часы)

2. Какая цифра спряталась в слове семья?  (Семь)         

Задание для команды: «Умницы»

1. Сколько чисел на часах? (12)

2. Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.

 Десять их, но братья эти сосчитают все на свете.  (Цифры от 0 до 9)

Ведущий: Вот, ребята, сейчас и узнаем, как хорошо вы знаете эти цифры.

 Конкурс “Цифры, цифры, цифры” (командам выстроиться)

«Умники»: Прямой счет (0-9)   «Умницы»: Обратный счет (9-0)

Назовите цифру, предыдущую 7

Назовите и покажите соседей  4  

Назовите цифру, последующую за 5

Назовите и покажите соседей 7

Конкурс “Загадки”

 Эта цифра как матрешка - кто ещё круглей?

 Хлопнет весело в ладошки: “Называй меня скорей. (Восемь)

Цифра вроде буквы “О”, но не значит ничего. (0)

Два кольца, но без конца в середине нет гвоздя.

 Если я перевернусь, то совсем не изменюсь. Какая цифра?  (Восемь)

 Я важней всех потому, что запутать вас могу.

 Если я перевернусь, то в другую превращусь.  (6, 9)

В жизни приходится много складывать и вычитать, сейчас узнаем,  какими пользуемся знаками:

 Числа складываем вместе - между ними пишем крестик!

 Я вопросов не боюсь - называюсь крестик… (Плюс)

Этот знак покажет всем, кто уехал насовсем,

 Съели, спрятали, убрали … Как тот знак мы называем?  (Минус)

Конкурс “Геометрические фигуры” мы встречаем их везде – на земле и на воде, в небесах и под землей, нам они нужны с тобой. Будем их мы называть, в окружении искать (у каждой команды набор фигур)

 Он давно знакомый мой, каждый угол в нем прямой,

 Все четыре стороны одинаковой длины

 Вам его представить рад, как зовут его? (Квадрат)

У колечка, у кольца нет начала и конца.

Знают все друзья вокруг: у колечка форма (круг).                                                                                                                                                Три вершины, три угла,  три сторонки –  кто же я? (Треугольник)                                                              Встал квадрат на уголок – ткнулся носом в потолок.                                                                                Вверх он рос еще дней пять. Как теперь его назвать? (Ромб)                                                         Треугольник с полукругом круг дразнили «толстым другом».                                                                        Круг, расстроившись до слез, уже стал и вверх подрос.                                                                      Кто же угадает тут, как теперь его зовут? (Овал)                                                                                  Треугольник сунул нос в реактивный пылесос.                                                                                       А без носа он, – о, боже! – стал на юбочку похожим.                                                               Интереснее всего, как теперь зовут его.  (Трапеция)                                                                                      Вы подумайте, скажите ... Только помнить вы должны: 
Стороны фигуры этой  противоположные равны. (Прямоугольник).

Физ.минутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Конкурс «А вы знаете?»

«Умники», назовите времена года.

Какое время года сейчас? Какой месяц сейчас? Сколько месяцев в году? 

Назовите по порядку.

«Умницы», какие части суток вы знаете? Назовите по порядку части суток. Сколько дней в неделе? Какой день сегодня? Назовите по порядку дни недели.

Конверты от лисы и гуся выложить из счетных палочек рисунок по образцу:

Лиса: Я весёлая лиса,

 Мне вцепилась в хвост оса

 Я бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!

 Три сороки возле пня стали складывать меня

 Между ними вспыхнул спор!

 Получился мухомор. Помогите, помогите!

 Из кусков меня сложите.

Гусь: Я весёлый серый гусь,

 Ничего я не боюсь,

 Но вчера упал я с кочки

 Развалился на кусочки

 Собирал меня енот –

 Получился пароход!

 Помогите! Помогите!

 Из кусков меня сложите.

Сундучок от лисы и гуся

По окончании лиса и гусь передают сундучок, который надо открыть с помощью ключа (графический диктант), а в сундуке лежат геометрические тела

Он и мячик, и клубок, и Луна, и колобок.

Ответ: Шар

Вечеринки гость всегдашний, но не шар и не флажок,

Он похож на крышу башни и на вафельный рожок.

Ответ: Конус

Шесть квадратов подружились и в него навек сложились.

Ответ: Куб

Вот кирпич, учебник новый, пастила, журналов тюк.

Назови их форму словом из четырнадцати букв!

Ответ: Параллелепипед

На полу квадратном крыша всех вокруг барханов выше,

И под нею фараон свой загробный смотрит сон.

Ответ: Пирамида

У батона колбасы  мы отрезали носы,

Он теперь – мужская шляпа удивительной красы.

Ответ: Цилиндр

Ведущая: А мы, ребята, пока капитаны работают, отдохнём.

“Прогулка в лесу”

 (Движения с использованием гимнастики для глаз и психологического этюда “Ласка”)

Дети по лесу гуляли

 За природой наблюдали

 Вверх на солнце посмотрели

 И их лучики погрели

 Бабочки летали,

 Крылышками махали

 Дружно хлопнем раз, два, три, четыре, пять

 Надо нам букет собрать.

 Раз присели, два присели

 В руках ландыши запели

 Вправо звон: динь-дон!

 Влево звон: динь-дон!

И подарим эти весенние цветы нашим гостям.

Конкурс “Задачки” (решение задач с выкладыванием цифр и знаков)

В этом задании вам, ребята, надо проявить свои знания, находчивость, смекалку.

Итак, слушайте:

“Умники”

1. У Лили был один цветок. Кирилл подарил ей ещё 2 цветка.

 Сколько цветов у Лили? 

2. На забор взлетел петух. Разговаривает вслух:

 - Помогите мне друзья, сбился вдруг со счета я:

 Три зерна я съел вчера, а сегодня только два

 Помогите сосчитать: сколько зерен съел я?

 (Пять)        

“Умницы”

1. У Артура было 3 флажка, 1 флажок он отдал Юле.

 Сколько осталось у Артура?

2. Три веселых киски дружно кушали из миски.

 Две наелись и ушли. Кто остался? Посмотри.

 (Одна)

Я приготовила для вас сюрприз. У вас на листочке нарисована подсказка, послушайте загадку: «Ах, вы сладкие вкусняшки, что вы прячетесь в бумажки? Не получится, найдут! Вас они и выдают» (конфеты).

Давайте дорисуем конфету.

Чтобы найти сюрприз, вы должны сориентироваться по плану в групповой комнате.