Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Лабораторная работа по библейским притчам (6 класс)

Лабораторная работа по библейским притчам (6 класс)


библиотека
материалов

Лабораторная работа

Тема. Библейские «Притча о блудном сыне» и «Притча о добром самаритянине»

Дорогой друг!

Ты приступаешь к выполнению лабораторной работы по литературе.

Твоя задача – познакомиться с библейской историей из «Нового Завета», проанализировать содержание, показать, как утверждаются в Библии общечеловеческие нравственные идеалы и как они воплощаются в жизни и искусстве.

Она требует от тебя владения такими понятиями, как лексическое значение слова, притча, нравственность, культура, искусство.

Форма работы – групповая. В классе организуются две группы. Одна группа исследует «Притчу о блудном сыне», вторая – «Притчу о добром самаритянине.

Инструкция для первой группы


  1. Прочитайте «Притчу о блудном сыне».

  2. Выясните по толковому словарю значение слов «притча», «блудный».

  3. Предположите, какой вывод может последовать у вас после анализа содержания притчи. Это – гипотеза (научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, требующее подтверждения).

  4. Сформулируйте и запишите свою гипотезу.

  5. Проанализируйте содержание притчи и сопоставьте её идею с заповедями Иисуса Христа и общечеловеческими нравственными ценностями, проследите за отображением этого сюжета Библии в изобразительном искусстве, ответив на вопросы и выполнив задания:

  • О чём говорится в притче? Что значит «блудный»?

  • Как вы думаете, почему отец простил младшего сына?

  • Раскройте своё понимание слов отца, сказанных о младшем сыне: «…был как бы мёртв и ожил…»?

  • Кто, по-вашему, в «Притче о блудном сыне» не следовал словам Иисуса Христа «Люби ближнего своего как самого себя»?

  • Рассмотрите репродукцию картины великого голландского художника Рембрандта «Возвращение блудного сына». Такими ли вы представляете героев притчи? Удалось ли автору передать её основную мысль?

  • Сопоставьте определение притчи с содержанием библейской истории. Почему этот рассказ можно назвать притчей?

  • Над чем заставляет задуматься «Притча о блудном сыне»?

Умеете ли вы прощать? Легко это или трудно?

  • В нашей речи бытует фраза «Возвращение блудного сына». Приведите примеры ситуаций, в которых это выражение может быть применимо.

  1. Сделайте свой вывод. Соответствует ли он твоей гипотезе?

  2. Устно ознакомьте товарищей с результатами своего исследования.

  3. Оцените свою работу в группе по следующим критериям:

  • Участие в формулировке гипотезы – 2 б.

  • Участие в анализе произведения по плану – 4 б. (по 0,5 б. за вопрос или задание)

  • Участие в формулировке вывода и сопоставлении с гипотезой –

2 б.

  • Выступление перед одноклассниками – 2 б.

  • Поощрительный балл за грамотное выступление от слушателей или участников группы – 1-2 б.

Всего – 12 баллов.


Инструкция для второй группы


  1. Прочитайте «Притчу о добром самаритянине».

  2. Выясните по толковому словарю значение слов «притча», «самаритянин», «Иерихон», «динарий».

  3. Предположите, какой вывод может последовать у вас после анализа содержания притчи. Это – гипотеза (научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, требующее подтверждения).

  4. Сформулируйте и запишите свою гипотезу.

  5. Проанализируйте содержание притчи и сопоставьте её идею с заповедями Иисуса Христа и общечеловеческими нравственными ценностями, ответив на вопросы и выполнив задания:

  • О чём говорится в притче?

  • Сопоставьте определение притчи с содержанием библейской истории. Почему этот рассказ можно назвать притчей?

  • Чем самаритянин отличается от других прохожих? Почему именно он становится примером для подражания?

  • Как вы понимаете смысл выражения «Возлюби ближнего твоего как самого себя»?

  • Кто, по-вашему, в «Притче о добром самаритянине» не следовал словам Иисуса Христа «Люби ближнего своего как самого себя»?

  • Каким человеком нужно быть, чтобы следовать этой заповеди?

  • Приходилось ли вам в литературе или в жизни сталкиваться с примерами такого отношения к ближнему? Если да, то расскажите о них.

  • Над чем заставляет задуматься «Притча о добром самаритянине»? Способны ли вы на такой поступок? Легко это или сложно?

  1. Сделайте свой вывод. Соответствует ли он твоей гипотезе?

  2. Устно ознакомьте товарищей с результатами своего исследования.

  3. Оцените свою работу в группе по следующим критериям:

  • Участие в формулировке гипотезы – 2 б.

  • Участие в анализе произведения по плану – 4 б. (по 0,5 б. за вопрос или задание)

  • Участие в формулировке вывода и сопоставлении с гипотезой –

2 б.

  • Выступление перед одноклассниками – 2 б.

  • Поощрительный балл за грамотное выступление от слушателей или участников группы – 1-2 б.

Всего – 12 баллов.






Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-233701

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG