Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / «Лесной детектив, или Дело о похищении»

«Лесной детектив, или Дело о похищении»


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 20 г. Химки

Детский оздоровительный лагерь «Лучик»





Сценарий

дня леса



«Лесной детектив, или Дело о похищении »







Составила :

Панкратова Л.В.















Химки

2015



Цель:

закрепить знания воспитанников о животных и растениях леса, вызвать у детей хорошее настроение.

Задачи:

  • Закрепить знания о значении леса

  • Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному Краю.

  • Прививать навыки по охране и восстановлению природных объектов.



Формирование УУД:
Личностные : 
формирование готовности и способности к саморазвитию,
формирование  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,
формирование уважительного отношения к иному мнению
Регулятивные :
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха,
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности
Познавательные :
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы ,
установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
Коммуникативные :
формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме,
формирования умения слушать и вступать в диалог.

Целевая аудитория: воспитанники 1-5 классов.

Предварительная подготовка: в день игры дети во время завтрака выбирают цвет ленточки, который помогает разбить воспитанников лагеря на четыре смешанных команды ( маршрутные листы соответствуют цветам ленточек).

Оборудование: изображения растений и животных леса, грибов, вывески для обозначения этапов игры, самодельный пазл с картой, костюм Бабы-Яги, аудиозаписи голосов птиц.

Ход мероприятия.

Появление Бабы – Яги.

Б.Я. Здравствуйте, вот и я.
В. Откуда ты взялись.
Б.Я. Откуда взялась сами догадайтесь. Сейчас вам загадаю загадку.
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки
.
Б.Я. Конечно я пришла к вам из лесу.

Ох, как вспомню. Недавно с Лешим в соседний лес на пикник ходили. Так классно время провели. Весело музыкой мы оповестили лес – мы прибыли. (Громкая музыка распугивает зверей и птиц). Быстро наломали веток и разожгли костер. (Для костра собирают сушняк. В жаркую и сухую погоду костры разводить не следует.) Перед уходом мы с Лешим устроили соревнование, кто дальше выбросит пустые банки и полиэтиленовые мешки. А что, все равно микробы их разрушат. (Эти вещества разрушаются 100-200 лет) горящие угли костра подмигивали нам на прощанье. (Угли следует забросать землей или залить водой) в кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержали теплые голубоватые яички и положили их обратно. (Трогать яйца птиц не следует)

В. Что вы натворили в лесу. Ребята, кто больше найдет ошибок, та команда получает 1 балл.
Б.Я. Знают они все, какие правильные нашлись, а вот вы не знаете, что тут у вас в лагере твориться - на экскурсию вы не едете. Отменили ее.(Шепотом) И призы нам с Лешим достанутся.

В. Это почему еще?

Б.Я. А у вас этого, главного, ну, начальника лагеря нет. Вот, что я нашла

( достает записку) , читайте сами.

Начальник лагеря похищен, требуем выкуп.

Лесная братва.

В. Как быть, ребята? Правильно , надо срочно во всем разобраться. Вот кто- то письма разноцветные подбросил. ( Каждая команда опрашивает «свидетелей» похищения, передвигаясь в соответствии с маршрутным листом и получая за правильный ответ деталь общего пазла-карты).

Справочное бюро «Сорока» ( на каждой остановке по пять заданий)

1 задание. Загадки.

Застрекотав, остановиться,

Уже не может эта птица,

И говорят про болтуна,

Что он стрекочет, как она. (Сорока)



Живёт в лесу,

Ухает, как разбойник,

Люди его боятся,

А он людей боится. (Филин)



Мать, отца не знаю,

Но часто называю.

Детей знать не буду,

Чужим сбуду. (Кукушка)

2 задание. Дайте объяснение.

Многие называют кукушку плохой матерью. Так ли это на самом деле? ( Ее основная пища – большие мохнатые гусеницы, которыми невозможно выкормить маленьких птенцов. )

3 задание. Музыка леса.

Угадайте, какой птице принадлежит песня.

4 задание. Распределите пернатых обитателей на группы.

К зимующим птицам относятся:

  • свиристель.

  • синица,

  • глухарь,

  • сорока,

  • дятел.

К перелетным птицам относятся:

  • ласточка,

  • трясогузка,

  • иволга,

  • соловей.

5 задание. Приметы лета.

Если после затяжных дождей на улице слышится громкое пение птиц, то (вскоре небо прояснится).

Бутик «Поганка»

1 задание. Загадки.

Растут на опушке

Рыжие подружки

А зовут их (волнушки)


Бледные на тонкой ножке. Не гуляют по дорожке,

А толпятся на полянке

Ядовитые (поганки)

 

Гриб в округе всем известный

Нынче вечером, как встарь,

В тёмной-тёмной чаще леса

Первым я зажёг фонарь (мухомор)



2 задание. Дайте объяснение.

Какие грибы едят сырыми? ( На самом деле такое название сыроежки получили потому, что при засоле они становятся пригодными к употреблению в пищу быстрее других грибов - в среднем, уже через сутки; то есть их можно есть практически сырыми. Иначе говоря, они требуют минимальной кулинарной обработки.)

3 задание. Скоростное.

Необходимо на скорость набрать корзинку грибов.

4 задание. Съедобное и не съедобное

Многие из вас в нее уже играли.
Ну, правда, не совсем с такую игру, но в похожую на нее.
Два человека становятся друг напротив друга так, чтобы можно было легко докинуть до другого участника игры мяч.
Первый игрок кидает мяч и называет какой-нибудь гриб. Второй игрок должен быстро, пока к нему летит мячик, сообразить – съедобно-ли то, что назвал первый игрок или нет.
Если съедобно, нужно мячик поймать. Если не съедобно, то мячик ловить не нужно.
Игра, кстати, очень весёлая.
В нашей игре быстрая реакция не нужна, нужно только показывать, что из нарисованного съедобно, или что не съедобно.

5 задание. Нарисуйте гриб по описанию.

Редкий гриб, занесенный в Красную книгу. Почти все диктиофоры обитают только в тропических странах. Эти грибы очень быстро растут. К примеру, по описаниям немецких ученых, бразильская сетконоска за два часа поднимается на полметра, к тому же светится в темноте каким-то неземным, сказочным цветом.В нашей литературе гриб известен как "дама под покрывалом" или "дама под вуалью". Белая ожурная вуаль-сеточка свешивается из-под шляпки, прикрывая губчатую ножку. Если бы не эта сеточка, то гриб один в один похож на веселку (они являются близкими родственниками). (Диктиофора, сетконоска)

Кафе « У лисички»

1 задание. Отгадай сказку.

Гражданка Л., ведущая сомнительный образ жизни, обманным

путем завладела жилплощадью гражданина З. После того, как

действия гражданки Л. были квалифицированы как незаконный

захват жилища, пришел гражданин П. и выселил гражданку Л. с

жилой площади гражданина З.

("Лиса, Петух, Заяц. Сказка "Заячья избушка")

2 задание. Подскажи словечко.

У кумушки-лисы зубки остры. Рыльце тоненькое, ушки на макушке. Хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Шерсть пушистая, золотистая. На груди жилет, а на шее белый галстучек. Роет норы глубокие, много входов и выходов.



Всем лисонька хороша, да разбойница. Любит она (курочек, уточек, свернёт шею гусю, не помилует и кролика).

3 задание. Узнай по описанию.

Этот преступник питается травой, является посыльным между главарями известных банд, так как имеет быстрые ноги. Но у него имеются враги – Банда серых. Внимание! Особая примета: раз в год на месте преступления

он теряет рога. («Лось»).

4 задание. Загадка.

Недотрога, весь в иголках,

Я живу в норе, под ёлкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не входят звери.

( Ёж)

5 задание. Почемучка.

Почему еж носит яблоко на иголках?

Ёж носит яблоки потому, что между иголками на коже накапливаются паразиты, и чтобы их снять, ежи накалывают на себя яблоки. Эти яблоки выделяют сок, который по иголкам стекает на кожу и с помощью кислоты дезинфицирует ее.

Лесной клуб « Дубок»

1 задание. Отгадай название.

1. Оно может жить до 2000 тыс. лет.

2. В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.

3. Из него делают бочки и паркет.

4. Пушкин писал, что там сидит русалка. (Дуб)

Из продуктов дерева в старину делали чернила. Иногда о человеке говорят, «могучий, как дуб», Да и слово «дубина», конечно, произошло от дуба. Это всё потому, что дубы очень прочные, древесина у них тяжелая, и поэтому сделать что-нибудь из дубового дерева не так-то просто! Но уж зато служить всё сделанное будет очень долго. Поэтому люди с древних времён использовали дубы для строительства, производства мебели и многого другого.

2 задание. Загадка.

У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту. (сосна)

3 задание. «Дерево и дождевой червяк»          

Задача. Дать детям представление о круговороте веществ в природе, о том, как образуется почва и какую роль в этом играют дождевые черви.

Сделайте из плотной бумаги листья деревьев (например, из молочных пакетов или упаковок из - под сока) для каждого участника игры. Можно использовать и засушенные осенние листья, но они довольно хрупки. Приготовьте столько же стаканчиков (для этих целей тоже используйте упаковочный материал) и наполните их наполовину землей. Кроме того, вам понадобятся шапочки или бумажные короны: две с изображением дождевого червя и две с изображением дерева. Если дети умеют читать, можно сделать соответствующие надписи.

Разделите участников на две команды. В каждой команде должен быть свой «червяк» и свое «дерево». Начертите на полу два круга, находящиеся на расстоянии друг от друга, но на одной линии. (Можно просто положить спортивные обручи.) Это «норки» дождевых червей. Ребенок, исполняющий роль дождевого червя, становится в середину своего круга. Здесь же, в кругу, на полу находятся и стаканчики с землей. В противоположном конце помещения подобным образом создаются два круга для детей из разных команд, которые будут исполнять роль «деревьев». Дети - «деревья» также становятся в середину своих кругов. Они держат в руках листья. Таким образом, «червяк» каждой команды находится напротив своего «дерева». На голове у каждого из них — соответствующие шапочки. Остальные участники игры становятся друг за другом: каждая команда размещается за своим деревом. По команде ведущего «Осень!» ребята, изображающие деревья, бросают один лист на пол. Стоящий ближе всех к «дереву» участник должен как можно быстрее поднять этот лист и отнести его своему «червяку». Получив листок, «червяк» поднимает с пола стаканчик с землей и отдает его участнику игры, который, в свою очередь, быстро (не рассыпав при этом землю) возвращается к своему «дереву», вручает ему стаканчик с землей и становится позади других членов команды. «Дерево», получив землю, ставит стаканчик на пол и роняет следующий лист. Его подхватывает второй член команды и т.д. Команды повторяют действия до тех пор, пока последний участник не принесет своему «дереву» стаканчик с почвой. Как только «дерево» получает последний стаканчик с землей, оно «вырастает»: изображающий его ребенок, а вместе с ним и все члены его команды поднимают руки - ветки вверх. Выигрывает команда, чье «дерево» выросло первым.

4 задание. Вопросик.

Из коры какого дерева раньше делали лапти? (Из липы)

Из цветов липы – самый вкусный и полезный мёд. А еще иногда что-то не настоящее, поддельное в разговоре называют «липой». Дерево в этом совершенно не виновато – оказывается, в старину из её древесины вырезали фальшивые царские печати взамен медных, их-то и называли «липой».

5 задание. Жмурки.

На скорость определить завязанными глазами по листу дерево.

Фитнес клуб « Горный перевал» (полоса препятствий)

Больничка « У Айболита»

Кросворд

р

о

м

а

ш

к

а

я

р

а


и

р


б

е

л


ш

а


и

х

и


к

п


н


н


а

и


а


а



в







а


  1. Плоды этого дерева только после мороза можно употреблять в пищу. Они помогают при многих болезнях. Особенно любят яркие красные ягоды снегири.

  2. Он бывает грецкий, кедровый, лесной, фундук, является кладезем витаминов, масел , белка.

  3. Любимое лакомство медведей, которое помогает при простуде.

  4. Растет на хвойных деревьях и на лбу непослушных детей.

5.Люди про меня говорят, что я одна заменяю семь врачей, хоть и сильно жгусь.

6. Стоит в лесу кудряшка- 
Белая рубашка, 
В середине золотая, 
Кто она такая?

Медсестра выдает лист ватмана, на котором все команды собирают пазл- карту. Освобождают начальника лагеря из заточения.

Б.Я. Нашли-таки. Ведь говорила я Лешему, чтобы лучше спрятал. В следующий раз к Кикиморе обращусь - пусть в болоте поищут. Ну что и мешок нашли ? Эх , вы, а меня угостить забыли.

Интернет-источники.

http://otebe.info/primetu/primetu-pogoda-leto.html#ixzz3dRg9kiNp

http://allforchildren.ru/why/why85.php

http://gamejulia.ru/zimuyushchie-ptitsi.html

http://festival.1september.ru/articles/533244/ http://pochemu-zachem-kak.ru/zhivotnye/253-pochemu-kukushka-podbrasyvaet-svoi-yayca-v-chuzhie-gnezda.html

http://igraem.pro/igry-dlya-malyshej/sedobnoe-i-ne-sedobnoe/

http://www.ykoctpa.ru/multik/dary-prirody/udivitelnye-griby/

http://rus.ans4.com/1531/pochemu-ezh-nosit-yabloki/

http://znanija.com/task/8291395

http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2011/10/22/podborka-didakticheskikh-i-podvizhnykh-igr-k-proektu

http://www.ecoculture.ru/ecoeducation/work/action/nature_friends.php

http://pedsovet.su/load/243-1-0-25231

http://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-teatralizovanogo-predstavlenija-lesnaja-apteka-v-srednei-grupe.html











































Приложение.





1

2

3


4

5


















































  1. Плоды этого дерева только после мороза можно употреблять в пищу. Они помогают при многих болезнях. Особенно любят яркие красные ягоды снегири.

  2. Он бывает грецкий, кедровый, лесной, фундук, является кладезем витаминов, масел , белка.

  3. Любимое лакомство медведей, которое помогает при простуде.

  4. Растет на хвойных деревьях и на лбу непослушных детей.

5.Люди про меня говорят, что я одна заменяю семерых врачей, хоть и сильно жгусь.

6. Стоит в лесу кудряшка- 
Белая рубашка, 
В середине золотая, 
Кто она такая?


Краткое описание документа:

Цель:

закрепить знания воспитанников о животных и растениях леса, вызвать у детей хорошее настроение.

Задачи:

ØЗакрепить знания о значении леса

ØВоспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному Краю.

ØПрививать навыки по охране и восстановлению природных объектов.

Формирование УУД:
Личностные :
формирование готовности и способности к саморазвитию,
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы,
формирование уважительного отношения к иному мнению
Регулятивные :
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха,
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности
Познавательные :
осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы ,
установление причинно- следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство
Коммуникативные :
формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной форме,
формирования умения слушать и вступать в диалог.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров244
Номер материала 311528
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх