Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Lesson Study – білімді жетілдіруге бағытталған ерекше педагогикалық тәсіл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Lesson Study – білімді жетілдіруге бағытталған ерекше педагогикалық тәсіл

библиотека
материалов
Ол не үшін пайдаланылады ?
Сыныпты анықтап алу топтан деңгейі әртүрлі үш оқушыны таңдап алу; Күтілетін н...
химия Атом құрылысы, құрамы Х.э. п.ж. бойынша сипатта масы Химиялық элементте...
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану,, сыни тұрғыдан ой...
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану, сыни тұрғыдан ойл...
LESSON STUDY талқылау бойынша жазба жүргізуге арналған кесте Жексенбаева Айма...
Күтілетін нәтиже Мұғалімдер жаңа әдіс-тәсілдерді үйренеді Оқушылардың білімг...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ол не үшін пайдаланылады ?
Описание слайда:

Ол не үшін пайдаланылады ?

№ слайда 2 Сыныпты анықтап алу топтан деңгейі әртүрлі үш оқушыны таңдап алу; Күтілетін н
Описание слайда:

Сыныпты анықтап алу топтан деңгейі әртүрлі үш оқушыны таңдап алу; Күтілетін нәтиже туралы нұсқа жазып алу; Әр оқушының деңгейін анықтап алу; Сабақ жоспарын жасау; Ресурстарды дұрыс таңдау; Күнделік жазу; Күтіңіз және түйіндеңіз. Екі қарап , бір шоқы;

№ слайда 3 химия Атом құрылысы, құрамы Х.э. п.ж. бойынша сипатта масы Химиялық элементте
Описание слайда:

химия Атом құрылысы, құрамы Х.э. п.ж. бойынша сипатта масы Химиялық элементтердің жіктелуі Д.И.Менделеев п.з, п.ж Атом құрылысы туралы білімдін. Химиялық элементтердің периодтық жүйедегі рет нөмірінің физикалық мәнін; Атом құрылысының күрделілігіне байланысты периодтық заңның қазіргі кездегі тұжырымдамасын айту. Периодтық заңның мәнін,оның негізгі қағидаларын; Әрбір элементерге тән химиялық қасиеттерді талдауын: олар периодта орналасуына байланысты екенін Элементтер және олардың қосылыстары жайлы мағлұмат алу үшін периодтық заңның маңызын. химиялық элементтерді жіктеудің қажеттілігін ; элементтерді металдар және бейметалл деп үлкен екі топқа бөлген жіктеудегі алғашқы қадамдарын; жасанды екенін,екідайлы және ауыспалы қасиет көрсететін ; Оларды элементтердегі табиғитекке біріктіру мақсатын. Оқушыларды периодтық жүйеде элементтердің орналасуын Элементтердің қасиеттері сыртқы энергетикалық деңгейдегі электрондардың топтасуына тәуелділігін; валенттілігі топ нөмеріне тәуелділігін; ауылпалылығын: Физикалық және химиялық қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру .

№ слайда 4 Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану,, сыни тұрғыдан ой
Описание слайда:

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану,, сыни тұрғыдан ойлауға оқыту ,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 1 Атом құрылысы туралы не білесіңдер? Атомдар қандай негізгі екі бөлшектен құралған? Атом ядросы қандай бөлшектерден тұрады? Атом ядросының заряды немен анықталады? Нейтрон мен протонның қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? Протон мен электронның қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? Элемент атомының массасы немен анықталады? Протон, нейтрон және электронның массасы мен зарядтар қандай? Изотоп атомдарында қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар? Химиялық элементтерді жіктеудің негізгі себебі неде? Химия ғылымы дамуының бастапқы сатысында химиялық элементтерді жіктеудегі алғашқы қадамдарды айт. Zn(OH)2 –нің екідайлы қасиетін қалай дәлелдеуге болады? Тәжірибе жасау арқылы дәлелде. Металдар мен бейметалдар оксидтерінің және екідайлы оксидтердің қандай қасиеттерін білесіңдер? В- оқушы тақтада элементтерді жіктеудің сызбанұсқасын сызып,оны түсіндіреді.содан кейін мына тапсырманы орындайды. №1 тапсырма.Мына өзгерістердің реакция теңдеулерін жаз: BeO → Be(NO3)2 → Be(OH)2 → K2BeO2 Қалған оқушыларға екідайлы қасиет көрсететін оксидтер мен гидроксидтер туралы білімін бекіту үшін мына заттардың арасындағы реакция теңдеулерін жазуды ұсыну: С- а) ZnO + HNO3; ә) ZnO + NaOH; А - KAIO2 →AI(OH)3→ AI2O3→NaAIO2 б) Zn(OH)2 + H2SO4; в) Zn(OH)2 + KOH; ↓ AI(NO3)2 . 2 Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға оқыту ,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Әр топқа C; CL; S; F элемементтерін А оқушы толық сипаттау В оқушы Сутекті қосылысының алынуы С оқушы Оттекті қосылысының алынуы АВС оқушылар бірін-бірі оқытуы Осы алынған өнімдегі элементтің валенттілік заңдылықтары Si; P; S; CL элементерді сипатта, А оқушы толық сипаттайды В оқушы орнын сипаттайды С оқушы электрон, протон, нейтрон санын табады сутегінің изотоптары, аттары: протий, дейтрий, тритий . Хлордың изотоптарын сипатта. Кері байланыс Не білемін, не білдім, не білгім келеді? Барлық оқушы қатысты. Топтық және жұптық жұмысты ұйымдастырудың нәтижесінде А,В,С оқушылармен кері байланыс – сүхбат алынды Тақтамен жұмыс. S + H2 S + O2 SO2 + O2 SO3 + H2O теңдеуді аяқта, заттар құрамындағы элементтер табиғаты қандай? 1 топ валенттіліктерін анықта, реакцияны аяқта. Зат құрамындағы элементтердің табиғатын анықта. (В) H2SO4 H2SO4 + CuO H2SO4 + KOH H2SO4 + BaCL2 BeO-нің екідайлы қасиетін көрсететін реакция теңдеуін құрастырыңдар. (С) Be(OH)2-нің екідайлы қасиетін көрсететін реакция теңдеуін құрастырыңдар. (В) Төмендегі айналымдардың теңдеулерін жазыңдар: Na2ZnO2 ZnCI2→Zn→ZnO→Zn(OH)2→Zn(NO3)2 (А) Диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлауын дамытуға ықпал жасалды, нәтижесінде олар тақырыпты өздері меңгерді, кері байланыс алынды. АВС сұхбат

№ слайда 5 Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану, сыни тұрғыдан ойл
Описание слайда:

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға оқыту ,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 3 Сен білесің бе? Ойын арқылы үй жұмысын сұрау Периодтық жүйемен жұмыс Элементтерді екі топқа бөлу:металдар және бейметалдар. (С) Үш класқа бөлу: металдар; екідайлы қосылыс түзетін элементтер;бейметалдар;(В) Жалпы қасиеттеріне байланысты табиғи тектерге бөлу: салыстырмалы атомдық массалары және қосылыстардағы валенттіліктері. (А) Топтармен жұмыс Элементтердің қасиеттері атомдық массаның өсуіне қарай: элементтің сипаты:(металл,ауыспалы элемент,бейметалл); жоғары оксидтеріндегі валенттілігі; ұшқыш сутекті қосылыстарындағы валенттігі өзгеретініне көңіл аударамыз АВС оқушылармен жұмыс Na-ден Ar-ға дейінгі элементтердің: металдық, бейметал дық қасиет тері, жоғары оксидтеріндегі валенттіктері, ұшқыш сутекті қосылыстарындағы валенттіктері,оксидтерінің қасиеттері,гидроксидтерінің қасиеттері қалай өзгереді? Мына тұжырымдардың дұрыс немесе бұрыстығын белгілеңдер? Топтамамен жұмыс Сыныптағы диалог оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын дамытты. Жеңілден күрделіге берілген тапсырмалар өздігінен меңгеруіне ықпал жасады. АВС оқушылармен пікірлесу Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер ,АКТ пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға оқыту ,талантты және дарынды оқушы,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Топтық жұмыс. 1 топ 2- период элементтерінің атомдық құрылысын; 2 топ Физикалық қасиеттерін; 3 топ Химиялық қасиеттерін; 4 топ периодтық жүйедегі элементтердің металдық қасиеттерін сипаттау Осы тапсырмаларды интернеттен, ұялы телефоннан, оқулықтан іздестіріп постерге түсіріп қорғаңдар А түгел, В үшеуін, С екеуін орындауы керек. Жұптық жұмыс Генетикалық байланысты жүзеге асырыңдар. N2 NH3 NH4OH NH3 N2 Есеп шығару АКТ Массасы 14 грамм кальциймен азот әрекеттесті.Нәтижесінде неше грамм кальций нитриді түзілді? А оқушы элементтерді п. ж. орны бойынша сипаттайды. 3 мысалмен периодтық жүиедегі элементтердің орнына қарай тұрақты, ауыспалы валенттілік көрмсететін элементтерді анықтап дәлелде. Химиялық диктант 1. № 11 элементтің периодтық жүйеде орналасуы түсіндіріңіз. 2. Сол элементтің жоғарғы оксиді ------жазыңыз. 1. табиғатта кездесуін түсіндіріңіз. 2.Физикалық қасиеттерін жазыңыз. Оқушылар нені үйренгендерін, ол алған білімдерін келесі сабақта оқылатын тақырыппен байланысты екенін түсіну үшін сабақ рефлексиямен аяқталды. Оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалады, бір-біріне табысқа жетуге сілтеме жасады. АВС сұхбат болды. 4

№ слайда 6 LESSON STUDY талқылау бойынша жазба жүргізуге арналған кесте Жексенбаева Айма
Описание слайда:

LESSON STUDY талқылау бойынша жазба жүргізуге арналған кесте Жексенбаева Айман химия пәні мұғалімі Мерзімі 11.11-12.11, 18.11-19.11. 2013ж Сабақ қорытындысы бойынша талқылауларды жазу Бақылаудағы А оқушы Бақылаудағы В оқушы Бақылаудағы С оқушы Оқушының әрқайсысы қандай прогшреске қол жеткізді? Ол жеткілікті болды ма? Олардың сыныптарындағы басқа оқушылар қандай нәтиже көрсетеді? Пргреске қол жеткізе білді. Дегенмен жеткілікті деуге болмас. Ол сыныптағы оқушыларға көшбасшылық әрекеті арқылы ықпал етті 60-70% меңгеді деуге болады Ол көмек беру үшін өзіне көмек керек болды. Топ мүшелерімен қарым-қатынас жасай алды. 40-50% меңгердң. Себебі бұл оқушыға топтағы барлық мүшелерін тыңдап, дәлелдеп беру ді қажет етті. Енгізіліп жатқан әдіс қалай көмектесті немесе кедергі келтірді (екеуі де болуы ықтимал)? Қандай тосын оқиғалар болды? Жаңа әдіс сөйлеу , диалог, тілді қолдануға тырысты, тақырып бойынша ойларын айта білді , кедергісі басқа оқушыға жеткізуі төмен болды.өз идеясын толық дәлелдей алмады. АКТ аз қолданды. Сто мен оүб ұтымды қолданды. Жаңа тәсілдерді дұрыс қолданбады. АКТ қолдану төмен болды. Сто біршама нәтижелі болды ал оүб сыныптастарына 1-і сабақта көтеріңкі баға берді. Бұл оқушымен әлі де осы тәсілдерді қолданып қайтадан LESSON STUDY Тәсілін ұйымдастыру керек екенін талап етеді. Әр оқушының нәтижесін жақсарту үшін келесі жолы әдістеменің қандай аспекті(лері) түзетілуі керек? АКТ пайдалану Тағы тәсіл қосуға болады АКТ ОҮБ басқа түрлері 7- модуль тәсілдерін біртіндеп қолдану керек. Келесі жолы біз не істеуге тырысуымыз керек? Жоғары деңгейдегі көшбасшы болу. Оқыта отырып оқуға ұмтылу. Дәлел. Оқығанын қолдану дәлелімен айта білу. Көшбасшылыққа ұмтылу. Нәтижелі оқуға ұмтылу.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Күтілетін нәтиже Мұғалімдер жаңа әдіс-тәсілдерді үйренеді Оқушылардың білімг
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже Мұғалімдер жаңа әдіс-тәсілдерді үйренеді Оқушылардың білімге деген қызығушылығы артады Мұғалімдердің Lesson Study жүргізеді, жеті модульді сабақта қолдана алады. Мектепте тәлімгерлік үдерісі артады. Оқушылардың топтық жұмыста өз пікірі мен түсінігі қалыптасады. Оқушылардың өзара дамуы мен қарым-қатынасына жақсы жағдай жасалады.

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров259
Номер материала ДВ-138056
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх