Лист оценки достижений планируемых результатов 1 класс 4 четверть в УМК "Перспективная начальная школа"

Лист  оценки  достижений  по  математике  за 4 четверть

учени_____  1а класса______________________________________________

Критерий	Образец  задания	Самооценка	Оценка
1.Умение прибавлять число к сумме и  сумму к числу	Т-2  с.58 № 3; с.70 № 4
2.Умение вычитать число из суммы и сумму из числа	У-2 с.67 №№ 3, с.75 №1 Т-2  с.93 № 2, с.108 №2
3.Умение выполнять сложение и вычитание однозначных чисел в пределах 10 (на уровне навыка)
4.Умение выполнять сложение однозначных чисел с переходом через десяток и вычитание в пределах таблицы сложения, используя данную таблицу в качестве справочника	У-2  задний форзац Т-2  с.36; С.108 №1, с.86 №9
5.Знание единиц длины (сантиметр, дециметр) и соотношение между ними (1дм=10см)	Т-2  с.114 №1; У-2 с.78 №1, 2
6.Знание  терминов, связанных с понятием «задача» (условие, требование, решение, ответ)	У-2 с.32 №№ 1; с.44 №1; с.48 №1 Т-2 с.63 №1; с.66 №1
7.Знание отношений «больше на…», «меньше на…», умение решать задачи	Т-2 с.101 № 4;  с.103 № 3,4; с.22 №3
8.Умение решать задачи на разностное сравнение	У-2 с.73 №№ 2; Т-2 с.107 №4,5
9.Умение  составлять задачи по рисунку и делать схемы к тексту задачи	У-2 с.50-51 №7-10;
10.Умение выражать длину отрезка, используя разные единицы длины	У-2 с.78 №3; С.88 №3

Лист  оценки  достижений  по  русскому языку  за 4 четверть

учени_____  1а класса______________________________________________

Критерий	Образец задания	Самооценка	Оценка
1.Умение называть буквы алфавита  в нужной последовательности	У с.6
2.Знание правил переноса слов по слогам	1) Слова переносятся по слогам; 2) Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя  переносить на другую строку; 3) Буквы й и ь при переносе остаются на строке Т с.34 упр.1, с.36 упр.1
3.Знание правил правописания жи-ши, ча-ща, чу-щу, ци-це, же-ше под ударением (правило У с.62)	Спиши, вставив  пропущенную букву: Лыж…, ш…ло, ч…до, щ…ка, ч…щ…, ж…рди, ц…рковь, ц…фра
4.Умение определять границы предложения, правильно обозначать их на письме (большая буква в начале и знаки в конце предложения)	Т с.24 упр.1
5. Умение писать большую букву в именах собственных	Т с.18 упр.2
6. Умение различать гласные и согласные звуки; звонкие и глухие согласные; мягкие и твердые согласные; парные звонкие - глухие согласные; только твердые и только мягкие согласные	Т с.22 упр.5, с.41 упр.1, С.31 упр.2
7. Умение писать словарные слова, определенные программой	Адрес, алфавит, город, дежурный, карандаш, карман, картина, картофель, квадрат, квартира, компот, коньки, косынка, лимон, линейка, морковь, Москва, облако, окно, пальто, пенал, платок, портфель, телевизор, телефон, яблоко.
8.Умение списывать небольшой текст по правилам списывания	Т с. 17, 40
9.Умение читать  и составлять графическую схему слова и предложения	Т с.13 упр.3, с.21 упр.2-4, с.39 упр.1

Лист  оценки  достижений  по  литературному чтению за 4 четверть

учени_____  1а класса______________________________________________

Критерий	Образец  задания	Самооценка	Оценка
1.Умение читать наизусть 3-4 стихотворения разных авторов	У с.53, с.57 Т  с.22 №2
2.Умение читать плавно, безотрывно по слогам и целыми словами 25-30слов/мин
3.Умение отличать прозаическое произведение от стихотворного	У с.26-27 Т  с.21 №5;
4.Умение различать малые жанры фольклора: загадку, считалку, скороговорку, закличку, небылицу	Т  с.8 №2, с.10 №3, с.14 №5, с.15 №2,3, с.39 №2
5.Умение находить средства художественной выразительности в тексте (повтор, уменьшительно-ласкательная форма слов, восклицательный и вопросительный знаки; звукопись; рифмы)	Т  с.29 №3; с.37-38 №2
6.Умение читать художественное произведение по ролям и по цепочке, опираясь на цветовое маркирование	У с.42-43, с.58

Лист  оценки  достижений  по  окружающему миру за 4 четверть

учени_____  1а класса______________________________________________

Критерий	Образец  задания	Самооценка	Оценка
1.Умение различать объекты природы и  изделия человека	У с.10-11 Т  с.3 №1, с.10 №8
2.Умение различать деревья, кустарники, травы, называть их отличительные признаки	У с.20-21 Т  с.15 №13
3.Умение называть условия, необходимые для жизни растений и животных	Подчеркни то, что необходимо для жизни растений и животных: Свет, снег, тепло, одежда, вода, пища, знания, воздух
4.Умение называть зимние, весенние, летние, осенние месяцы
5.Умение приводить примеры животных своего края: насекомых, птиц, рыб, зверей	У с.16-17, 30-31, 38-41 Т  с.22-23 №21; с.27 №25, см.29 №28, с.30 №29
6. Умение приводить примеры диких и домашних животных	У с.14-15 Т с.12-13 №10,11
7.Умение называть свои имя и фамилию, домашний адрес, имя учителя и номер школы