Литературная интеллектуальная игра по произведениям В.Бианки

Команда _________________________

У	З	У	Р	У	Р
Ш	М	Ш	Ш	А	М
Ы	Й	И	Й	Н	Ы
А	Ь	Б	А	Б	К

Кличка ________________

Произведение ____________________

Команда _________________________

У	З	У	Р	У	Р
Ш	М	Ш	Ш	А	М
Ы	Й	И	Й	Н	Ы
А	Ь	Б	А	Б	К

Кличка ________________

Произведение ____________________

Викторина

Что напугало синичку?  (Шум, встреча нового года)

 Что узнала Зинька от  Старого Воробья? (Год-12 месяцев.  Январь-носик года. Он начинается с веселой елки. Календарь- расписание работы солнышка на весь год.)

Что наблюдала синичка в  лесу в феврале? (День становится светлее и длиннее, солнце светит ярче,  чаще метут  метели)

Кого встретила в зимнем лесу Зинька? (лесную мышь, белого зайца.)

Что происходит с лесными жителями? ( лютуют волки, у медведицы в берлоге появились медвежата)

Где провела март месяц синичка и что наблюдала? (В поле.  Солнце светит еще ярче,  греет, на земле появляются первые  проталинки)

С чем связан приход весны? (С прилетом грачей)

Где провела синичка апрель и что заметила? ( На реке,   бегут ручьи, лед на реке лопается и начинается ледоход.)

Какую птичку Зинька встретила на реке? (Ледоломка)

Почему она так называется? (Своим хвостом ломает лед)

Птицы-великаны, которых увидала синичка на болоте? (Журавли)

1.     Что изменилось в лесу с приходом мая? (Распускаются листья , деревья зеленеют, цветут цветы, порхают бабочки)

2.     Где побывала синичка в июне? (В лесу, в поле и на реке)

3.     Какие изменения в поведении  птиц она заметила? (Не подпускали к своим гнездам, высиживали птенцов)

4.     Чем занимались  зверюшки в августе? (Готовили запасы на зиму)

5.     Что происходило в лесу,  с наступлением осени? (Листья начинали желтеть и опадать с деревьев, пролетали стаи птиц)

6.     Как  изменилась река в ноябре? (Реку стал сковывать лед)

7.      Что за таинственный враг появился в лесу? (Полярная сова)

8.     Почему сова была таинственным врагом? (Она видит хорошо как днем,  так и ночью, летает бесшумно и ее трудно заметить на снегу.)

9.      Чем заканчивается путешествие синички?  ( Елкой у Манюни,  встречей Нового года.

Чьи слова?

Ты летай себе по садам, полям и лесам, летай да присматривайся, что кругом делается. (Старого Воробья)

… Бегала я в куче хвороста под снегом, да вдруг и провалилась в глубокую яму…(лесная  мышь)

.. Нельзя же так топать по сухим, хрустким листьям! Я думал, что лиса бежит или волк. (Зайца)

.. Марш отсюда! Ты чуть моего птенчика не погубила. Разве можно давать маленькому целую бабочку? Даже крылья ей не оторвала! (Щеглихи)

 Узнай героев

1.     В поле, в кустах, жили - красивые курочки с шоколадной подковкой на груди. Целая стая их тут жила, зерна из-под снега выкапывала.  (Куропатки)

2.     Сидят на проталинах черные, с белыми носами. Ходят важные, тугим пером поблескивают, носами землю ковыряют: червяков да личинок из нее потаскивают (Грачи)

3.     Тут прилетела тоненькая черно-белая птичка, бегает по берегу, длинным хвостиком покачивает, пищит: - Пи-лик! Пи-лик! И давай еще пуще хвостик раскачивать. (Ледоломка)

4.      Он не тужил, что не умеет петь: отыщет сучок посуше и так лихо барабанит по нему носом, что по всему лесу слышна звонкая барабанная дробь. (Дятел)

5.     И ходят на болоте такие большие птицы, каких никогда еще Зинька не видела, - прямо с баранов ростом, и шеи у них долгие-долгие.(Журавли)

6.     Она одинаково хорошо видит и днем и ночью. И от ее когтей нет спасенья ни мыши, ни куропатке, ни зайцу на земле, ни белке на дереве. Летает она совсем бесшумно, а как ее трудно заметить, когда кругом снег (Полярная сова)

         Наша русская природа очень красива. Каждый месяц синичка замечает изменения, которые происходят в лесу, в поле, на речке. Посмотрим глазами синички, что происходит в течение каждого месяца, и попробуем угадать, когда это бывает.

7.     ​ Ø Солнце день ото дня ярче, день ото дня жарче. Тает, тает в поле снег. И уж так его мало осталось, что больше не ночевать в нём куропаткам: мелок стал. (март)

8.     ​ Ø А это самый хороший месяц и для птенцов, и для зверят, потому что кругом всего очень много: и солнечного света, и тепла, и разной вкусной еды (июль)

9.     ​ Ø Ивы облетели, трава побурела и поникла. Снег выпадал и таял. Речка ещё бежала, но по утрам на ней был ледок. И с каждым морозцем он рос. (ноябрь)

10. ​ Ø Вдруг зашипело вокруг, побежала по лесу позёмка, загудел лес , стало в нём темно как вечером. Откуда ни возьмись налетел ветер, деревья закачались, полетели сугробики с еловых лап, снег выпал, завился – началась пурга.(февраль)

11. ​ ØСтала Зинька замечать: не только белки, многие зверюшки запасы себе собирают. Мышки-полёвки, хомяки с поля зёрна за щёками таскают в свои норки, набивают свои кладовки. (август)

12. ​ Ø В комнате стояла большая ёлка, вся в огнях, в снегу и в игрушках. Вокруг неё прыгали и кричали дети. (январь)

6.​ Вспомним эпизоды, когда:

- Синичка проявила любознательность (в январе узнала, что такое кадендарь)

13. - Синичка проявила доброту и милосердие (в марте - спасла куропаток; пыталась покормить птенчиков; ухаживала за больным Зиньзивером)

14. - Синичка испугалась (в сентябре встретила охотника; в октябре – зайца; в ноябре – страшного врага, который появился в лесу)

15. - Синичка была удивлена (в феврале после ночной пурги; в июне все птицы отгоняли её от своих гнёзд)

16. - Синичка радуется (в марте, приходу весны)

17. - Зинька проявила хозяйственность (в августе делает запасы на зиму)

2	1
4	3

Команда ___________________

п	ь	и	ш	к	у	з	н
ы	В	т	е	р	и	д	е
В	е	р	й	к	а	р	ч
г		Ж	у	к	-	а	и
у	б	а	У	д	Б	б	к
с	о	б		о	о	м	и
е	ч	к	и	д	е	щ	Я
н	и	ц	ы		р	к	а

1        _____________________________________________________

2        _____________________________________________________

3        _____________________________________________________

4        _____________________________________________________

5        _____________________________________________________

6        __________________________ ___________________________

муха	бекас
саранча	шмель
жук	аист
выпь	лягушки
дятел	корова
лисица	оленуха
рак	рыба
слизняк

Литературная интеллектуальная игра по произведениям Виталия Бианки

Цель: закрепление знаний по произведениям Виталия Бианки
Задачи: воспитывать любовь и бережное отношение к животным, формировать потребность в чтении, формировать навыки работы в команде, развивать мышление, внимание, память.
Предварительная работа: чтение рассказов и сказок В. Бианки, слушание рассказов в аудиозаписи, просмотр диафильмов по творчеству писателя, рисование по произведениям. Можно порекомендовать прочитать именно те произведения, которые использованы в мероприятии.
Оформление: портрет писателя, рисунки детей, выставка книг.

Ход игры.

Для игры дети делятся на команды не более 5 человек.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие, на котором мы ещё раз встретимся с героями произведений Виталия Бианки. На уроках вы познакомились не только с биографией писателя, но и с некоторыми его произведениями. Много интересных книг этого автора вы брали в библиотеке. О чём писал свои книги Виталий Бианки?
Дети: О природе. Про животных.
Педагог: Виталий Бианки очень любил природу и всех её обитателей. Чему учат нас книги этого автора?
Дети: Бережно относиться к природе, помогать животным, заботиться о них.

Педагог: Ребята, я уверена, что после знакомства с творчеством Виталия Бианки и его героями вы стали добрее, научились ценить природу и всегда придёте на помощь нуждающемуся в ней животному. А сегодня вам представится возможность показать свои знания по творчеству этого писателя, приняв участие в литературной игре, которая будет проходить в виде конкурса между командами. Я желаю Вам удачи, и помните, что только дружная команда сможет добиться успеха!

Слайд

Конкурс «Венгерский кроссворд»

п	ь	и	ш	к	у	з	н
ы	В	т	е	р	и	д	е
В	е	р	й	к	а	р	ч
г		Ж	у	к	-	а	и
у	б	а	У	д	Б	б	к
с	о	б		о	о	м	и
е	ч	к	и	д	е	щ	Я
н	и	ц	ы		р	к	а

Педагог: Перед вами венгерский кроссворд (филворд). Здесь спрятались все насекомые, которые встретились Щенку в сказке «Первая охота». Рядом карточки с изображениями этих насекомых. Вам надо найти и раскрасить в разные цвета в сетке кроссворда названия всех животных и насекомых, а карточки расположить в таком порядке, в каком они встретились Щенку и записать под филвордом. За правильно отгаданный филворд – 1 балл, за правильное распределение животных – 1 балл.  

Ответы:

Слайд

Конкурс «Неожиданная встреча»

Педагог: Вместе встретились герои двух сказок Виталия Бианки. Помоги каждому герою найти свою сказку. Что это за сказки? Кто является героем обеих сказок? Положите эту карточку между двумя группами карточек.
Карточки: муха, слизняк, рыба, рак, оленуха, лисица, корова, дятел, лягушки, выпь, аист, жук, шмель, саранча, бекас. 
Ответ:

Конкурс «Физминутка»

Слайд:

Педагог: Сейчас мы вместе с щенком из рассказа Бианки «Первая охота» отправимся погулять. Я вам буду говорить утверждения. Если вы согласны со мной – хлопайте над головой, если нет – приседайте, обняв колени.

Верите ли вы, что щенок гонял по двору кур и гусей? (Нет, только уток, от гусей он убегал)
Верите ли вы. Что удод хотел его удивить? (Да)
Верите ли вы, что вертишейка хотела его напугать? (Да) 

Верите ли вы, что выпь хотела над ним пошутить? (Нет, она хотела его обмануть)
Верите ли вы, что гусеницы, бабочки и кузнечики хотели от него спрятаться? (Да)
Верите ли вы, что жук-бомбандир хотел его укусить? (Нет, он хотел его прогнать)

Конкурс «Ребусы»

Педагог: Ребята, перед вами ребусы, в которых зашифрованы названия птиц. Вам надо их расшифровать и вспомнить названия рассказа Виталия Бианки, из которого они к нам прилетели.

Ответ: ласточка, голубь, зуёк, сокол, иволга, пеночка, чёмга – «Лесные домишки»

«Африканский кроссворд»

У	З	У	Р	У	Р
Ш	М	Ш	Ш	А	М
Ы	Й	И	Й	Н	Ы
А	Ь	Б	А	Б	К

Педагог: Ребята, перед вами африканский кроссворд. Вам надо вычеркнуть одинаковые буквы в каждой строчке и в каждом столбце. Из оставшихся букв вы прочитаете кличку птички, которой будет посвящён наш следующий конкурс. Угадайте название произведения.
Ответ

Конкурс «Викторина»

Педагог: в этом конкурсе каждый игрок будет самостоятельно защищать свою команду. Вы по очереди подходите к столикам с сигнальными карточками от 1 до 4. Я вам зачитаю вопрос и 4 варианта ответа. Вы должны поднять номер карточки с правильным ответом. 

Что напугало синичку?

1.Машина

2.Лай собаки

3.Шум, встреча нового года

4.Чириканье воробьёв

Кого встретила в зимнем лесу Зинька?

1.Медведя и волка

2.Лесную мышь, белого зайца

3.Лисицу, куницу

4.Охотника

Где провела март месяц синичка?

1.В поле

2.В лесу

3.Во дворе

4.На дереве

С чем связан приход весны?

1.Тает снег

2.Поют птицы

3.Просфыпаются медведи

4.С прилётом грачей

Где провела синичка апрель?

1.На реке

2.В поле

3.В лесу

4.На дереве

Какую птичку Зинька встретила на реке?

1.Журавль

2.Ледоломка

3.Вертишейка

4.Ласточка

Педагог: Ребята, на этом наш конкурс закончился. Но на этом, я думаю, не закончится ваше знакомство с творчеством Виталия Бианки. Читайте его рассказы, и вы узнаете ещё много нового и интересного о природе и её обитателях.

Подведение итогов. Награждение

• 1 слайд

  Литературная интеллектуальная игра по произведениям В.Бианки
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  1.Выпь
  2.Удод
  3.Вертишейка
  4.Ящерка
  5.Гусеницы, бабочки, кузнечики
  6. Жук-Бомбардир
  

• 4 слайд

  муха, слизняк, рыба, рак, оленуха, лисица, корова
  
  
  дятел
  
  
  лягушки, выпь, аист, жук, шмель, саранча, бекас
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Ласточка, голубь, зуёк, сокол, иволга, пеночка, чёмга
  Лесные домишки
  

• 7 слайд

  Синичкин календарь
  Зинька
  

• 8 слайд

  Подведение итогов. Награждение
  

1б. за филворд 1б. за перечисление 1б. за порядок встречи	1	2	3
Итог

1б. за распределение	1	2	3
Итог

1б. за слово	1	2	3
Итог

1б. за слово 1б. за название произведения	1	2	3
Итог

Что напугало синичку?

3.Шум, встреча нового года

Кого встретила в зимнем лесу Зинька?

2.Лесную мышь, белого зайца

Где провела март месяц синичка?

1.В поле

С чем связан приход весны?

4.С прилётом грачей

Где провела синичка апрель?

1.На реке

Какую птичку Зинька встретила на реке?

2.Ледоломка

1б. за правильный ответ	1	2	3
Итог

Краткое описание документа:

Литературная интеллектуальная игра по произведениям Виталия Бианки закрепляет знания по произведениям Виталия Бианки, воспитывает любовь и бережное отношение к животным, формирует потребность в чтении, навыки работы в команде, развивает мышление, внимание, память. Проводиться, как итоговое занятие после прочтения рассказов и сказок В. Бианки, слушание рассказов в аудиозаписи, просмотр диафильмов по творчеству писателя, рисование по произведениям.