Земля – наш дом родной!
Литературно-музыкальная композиция
Для учащихся 3-4 классов
Автор: Филоненко Наталья Григорьевна,
учитель начальных классов
ГБОУ СОШ № 466
Курортного района
Санкт-Петербурга
Цель: Формирование активной жизненной позиции,
сознательного восприятия окружающей природной среды и убеждённости в
необходимости бережного отношения к природе.
Класс (зал) оформлен рисунками о природе, плакатами на
экологическую тематику. На доске (экране) эпиграф. Звучит музыка («В мире
животных»).
Человеку
нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину.
М. Пришвин
Ведущий. Дорогие друзья! Сегодня мы будем говорить о
Родине, её красоте, величии, богатстве. Но главное, мы будем говорить о том,
как всё это сохранить для самих себя и для будущих поколений. Как вы понимаете
это слово – Родина? (ответы детей и взрослых) Понятие «Родина» имеет для
нас несколько значений. Это и великая страна с великой историей, это и место на
земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он
познал первые радости и первые неудачи. К.Д.Ушинский говорил: «Одна у человека
родная мать, одна у него и родина».
Звучит песня «С чего начинается Родина» (или
«Малиновый звон»).
Ученик 1. Необозримая ширь полей. Развесистые
белоствольные берёзы. Разливы рек. Степей необъятный простор. Это – Россия.
Ученик 2. Ты смотришь в ясное голубое небо. Идёшь
лесными тропинками. Сидишь у прохладной речки. Это – Россия.
Ученик 3. Древние стены Кремля. Блеск куполов над
храмами. Жизни минувшей след. Это – Россия.
Ученик 4. Руки матери. Её песни у твоей колыбели.
Душистый хлеб за праздничным столом. Это тоже – Россия.
Ведущий. Каждого человека, любящего свою Родину,
трогает и волнует наша простая и безыскусная природа, полная поэзии и прелести.
Родные края, даже небогатые, для нас, людей, населяющих Россию, бесконечно
прекрасны.
Ученик 5. (стихотворение С. Острового «Ты, Россия
моя»)
Мать Россия моя,
С чем тебя мне
сравнить?
Без тебя мне не петь,
Без тебя мне не жить.
Мать Россия моя,
Соловьиный рассвет,
Ранил душу мою
Твой берёзовый цвет.
Ученик 6. Всё, что в сердце моём,
Всё, чем в жизни
живу,
Всё, что было и есть,
Я Россией зову.
Ты мудра и добра,
И народы земли,
Славят сердце твоё,
Славят думы твои.
Ученик 7. Ты, Россия моя,
Золотые края,
Ты, Россия, родная,
заветная!
За твою широту,
За твою красоту,
Я люблю тебя, Родина
светлая!
Звучит песня «Уголок России»
Ведущий. Любовь к родной природе – один из важнейших
признаков любви к родной стране. Это подтверждают слова М.М.Пришвина, которые
стали эпиграфом нашей сегодняшней встречи.
Ученик 8. Человек и природа… Сейчас, как никогда, мы
понимаем, что без природы нам не прожить. Природа обойдётся без нас, а вот мы
без неё – нет. И ещё: природа не может сама себя погубить. Погубить её можем
только мы, люди.
Ученик 9. И поэтому очень важно, чтобы каждый человек с
самого раннего детства бережно, с любовью, относился к природе. Всё входит в
её систему: цветок, воробей, лягушка, леса, воды, горы, поля, лето, зима. И мы,
люди. Нельзя защищать то, что не любишь. Нельзя любить то, что не знаешь.
Ученик 10. Лелейте землю, и она,
Людских судеб
избранница,
В долгу в любые
времена
Пред вами не
останется.
Ученик 11. Давайте же стараться жить так, чтобы земля
вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной. Чтобы журчали на ней чистые ручьи,
цвели цветы, пели птицы…
Ученик 12. (стихотворение С. Смирнова)
Есть просто храм,
есть храм науки.
А есть ещё природы
храм –
С лесами, тянущими
руки
Навстречу солнцу и
ветрам.
Он свят в любое время
суток,
Открыт для нас в жару
и стынь,
Входи сюда, будь
сердцем чуток,
Не оскверняй её
святынь.
Звучит песня «Живёт на свете красота» (муз. Ю.Антонов)
Ведущий. Сегодня мы говорим о красоте и
неповторимости нашей Отчизны, о любви и бережном отношении к родной природе.
Ученик 13. (стихотворение Евгения Карасёва)
На земле исчезают
цветы,
С каждым годом
заметнее это.
Меньше радости и
красоты
Оставляет на каждое
лето.
Откровенья цветов
луговых
Нами понято было едва
ли.
Беззаботно топтали мы
их,
И бездумно,
безжалостно рвали.
И не видели, как
из-под ног
Молчаливо, дыша
еле-еле,
Обречённо глядел
василёк,
Безнадежно ромашки
глядели…
Звучит песня «Не
рвите цветы»
Ученик 14. Мы рубим лес, устраиваем свалки…
Но кто же под защиту
всё возьмёт?
Пусты ручьи, в лесу
одни лишь палки.
Подумайте, а что нас
дальше ждёт?
Пора бы человечеству
понять,
Богатство у Природы
отбирая,
Что Землю нужно тоже
охранять:
Она, как мы, такая же
– живая!
Ученик 15. (стихотворение Всеволода Рождественского)
Лес не только для нашей
забавы,
Он – богатство моей
страны.
Все деревья в нём,
ягоды, травы
Нам на пользу,
друзья, взращены.
Каждый куст берегите,
ребята!
Где росток ты увидишь
простой,
Может вырасти дуб в
три обхвата,
Березняк, иль
малинник густой.
А уж сколько орехов и
ягод!
Так, пожалуй, считать
– не сочтёшь!
Сердцу любо, коль
знаешь, что за год
В сосняке разрослась
молодёжь.
Ведущий. Символ России – белоствольная берёза. Весной
по всему телу деревца всё быстрее и быстрее течёт сок, который люди считают
полезным и вкусным напитком. Они подрезают кору и собирают сок. Но деревья, у
которых выпустили очень много сока, засыхают и гибнут, потому что сок у них –
всё равно, что у нас кровь. Берегите деревья!
Ученик 16. (Владимир Орлов «Доброе дерево»)
Доброе дерево, старые
ветви.
В листьях запутались
шумные ветры.
Сколько птенцов под
густою листвою
Ты укрывало от стужи
и зноя!
Старые ветви ночами
не спали,
Чтобы на землю птенцы
не упали,
Чтобы им с дерева,
словно с порога,
В синее небо
открылась дорога.
Ученик 17. Лето промчится и перед зимой
Дерево птицам помашет
листвой.
Будет потом ему
сниться и сниться,
Как по весне
возвращаются птицы.
Их не пугают опасные
кручи,
Белые молнии, чёрные
тучи.
Птицы на родину
мчатся уверенно,
Зная, что помнит их
старое дерево.
Звучат голоса лесных птиц.
Ведущий. Люди часто бывают безответственно небрежны.
Они ведут себя неправильно по отношению к природе. И тогда происходят страшные
трагедии.
Звучит тревожная музыка.
Ученик 18. (Вадим Шефнер «Лесной пожар»)
Забывчивый охотник на
привале
Не разметал, не
растоптал костра.
Он в лес ушёл, а
ветки догорали,
И нехотя чадили до
утра.
А утром ветер
разогнал туманы,
И ожил потухающий
костёр.
И сыпля искры посреди
поляны,
Багровые лохмотья
распростёр.
Ученик 19. Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в
зелёный лес пошёл.
Как вспуганная стая
белок рыжих,
Он заметался со
ствола на ствол.
И лес гудел от
огненной метели,
С угрюмым треском
падали стволы,
И, как снежинки,
искры с них летели
Над серыми сугробами
золы.
Ведущий. Каждая искорка, каждая сломанная попусту
ветка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это рана, нанесённая
природе. Люди одумались, и теперь пытаются восполнить потери, нанесённые ими
матушке-природе. Они создают заповедники, издают законы об охране природы,
создали Красную книгу. Ребята, что это такое – Красная книга? Какие растения и
животных, занесённых в эту книгу, вы можете вспомнить? (меч-трава,
альпийский подснежник, гриб-баран, снежный барс, утка-мандаринка,
бабочка-аполлон)
А знаете ли вы, что
скворец работает 17 часов в сутки, ласточка – 18 часов, стриж – 19 часов, а
горихвостка – больше 20 часов? Сколько вредных для луга и леса насекомых, их
личинок уничтожают птицы за лето – и не счесть! Работают, не покладая крыльев!
Ученик 20. (А.Яшин)
Мы безмерно богаты.
В наших чащах и рощах
Столько всяких
пернатых –
Просто диву даёшься.
И, конечно, тревожно
Что порой мы безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Ни за что не в
ответе,
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править
осталось.
Не хозяева вроде,
ТАК добро своё губим.
А гордимся природой!
И Отечество любим.
Звучит песня «Раненая птица».
Ведущий. Я хочу прочитать вам жалобу, которую принесли
сегодня в наш адрес. Подумайте, о ком идёт речь.
«Многие думают, что я
плохая мать своим птенцам. Называют меня мачехой, обвиняют, пословицы про меня
придумывают. Но я не обижаюсь. Ведь моя задача – приносить пользу». (Кукушка
ест мохнатых гусениц, которых не могут есть другие птицы. А кукушат таким
образом спасают, ведь маленькие кукушата не могут ещё пока питаться волосатыми
гусеницами. Оставаясь в гнезде кукушки, птенцы погибли бы с голоду.)
Ученик 21. (А.Яшин «Покормите птиц!»)
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как
домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их –
не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце
есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не
пришлось
Нам встречать весну.
Ведущий. Птицы не только приносят людям пользу, но ещё
и радуют нас своим великолепным пением. (Звучат голоса птиц)
Красота, величие и
неповторимость русской природы всегда вдохновляли художников и композиторов на
создание бессмертных творений. Вглядитесь в эти пейзажи, вслушайтесь в чудесную
музыку П.И.Чайковского, и вы поймёте, какой любовью к родине, к родной природе
было наполнено сердце мастеров искусства. (Демонстрируются репродукции
полотен русских живописцев и звучит музыка П.И.Чайковского.)
Давайте же, дорогие
мои, дружить с природой, оберегать её и защищать!
Ведь так хочется,
чтобы природа думала о нас так, как написал в своём стихотворении «В гостях у
леса» Борис Голованов.
Ученик 22.
Разбежались грибы по
лесному откосу.
Перестал врачевать
умный дятел берёзу.
Шаловливый ручей
что-то быстро лепечет,
На ладонь мне отчаянно
прыгнул кузнечик.
Совещаются тихо о
чём-то травинки.
Муравей, как
разведчик, изучает ботинки.
И захлопали радостно
листья в ладоши:
- К нам пришёл
человек! И не злой. А хороший!
Ведущий. Давайте вспомним правила поведения в природе.
(Ребята озвучивают правила)
Ученик 23. (М.Дудин «Берегите землю»)
Берегите землю!
Берегите
Жаворонка в голубом
зените,
Бабочку на листьях
повилики,
На тропинках
солнечные блики,
На камнях играющего
краба,
Над пустыней тень от
баобаба,
Ястреба, парящего над
полем,
Ясный месяц над
речным покоем,
Ласточку, мелькающую
в жите!
Берегите землю!
Берегите!
Ученик 24. Берегите эту землю, эту воду,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы!
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Звучит песня «Мир, в котором мы живём»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.