816718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыЛитературное чтение во 2 классе. Тема. С. В. Михалков «Мой щенок»

Литературное чтение во 2 классе. Тема. С. В. Михалков «Мой щенок»

библиотека
материалов

Литературное чтение.

Тема. С. В. Михалков «Мой щенок»

Урок общеметодологической направленности

Цели урока: продолжить знакомство детей с творчеством СВ. Михалкова.

Задачи: учить анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста; продолжить

обучение составлению диафильма; прививать любовь и ответственное отношение к животным.

Планируемые результаты.

Предметные. Научатся анализировать текст, подтверждать высказывания цитатами из текста прогнозировать содержание произведения,

УУД. Р: Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника

П: осуществлять анализ существенных и несущественных признаков

К: умение слушать и анализировать собеседника

Личностные результаты. Формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности


Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности.

II. Речевая разминка

1. Выразительное чтение.

Вот у теплой печки кот

Песенку свою поет:

День сегодня за окошком

Хмур, хмур, хмур...

Подремлю в тепле немножко.

Мур, мур, мур... (И. Полянская)

  • Прочитайте «жужжащим» чтением.

  • Прочитайте с сердитой интонацией.

  • С веселой.

  • С грустной.

  • Теперь с ускорением.

  • Выразительно.

2. Подготовительная беседа.

- У кого из вас есть дома питомцы?

- За что вы их любите?

- Как за ними ухаживаете?

III. Постановка цели урока

- Сегодня мы с вами будем читать стихотворения СВ. Михалкова. Прочитайте его название.

(«Мой щенок».)

IV. Изучение нового материала

1. Словарная работа.

Жбан (с медом) - кувшин с крышкой.

- Что значит: «сбилась с ног», «лежит пластом».

2. Чтение стихотворения учителем.

  • Понравилось вам стихотворение?

  • Какие чувства испытали при чтении?

3. Прочитайте самостоятельно.

V. Закрепление пройденного материала

1. Выборочное чтение:

  • Прочитайте, как вел себя щенок утром.

  • Прочитайте размышления девочки во время ожидания.

  • Прочитайте, каким увидела щенка девочка, когда он вернулся?

  • Из каких строк ясно, что девочка очень любила своего щенка?

2. Работа по составлению диафильма.

  • На сколько частей можно разделить текст? К каким частям стихотворения можно отнести иллюстрации в учебнике?

  • Что такое диафильм?

  • Какие еще картинки вы бы нарисовали, если бы составляли диафильм по этому стихотворению? (Словесное рисование, или, если позволяет время, рисование картинок на уроке.)

  1. Выразительное чтение стихотворения.

  2. А сейчас разгадаем кроссворд «Животные» (по произведениям СВ. Михалкова).

VI. Проверка домашнего задания
Чтение стихотворений С.В. Михалкова.

VII. Итог урока. Рефлексия.

  • Какое стихотворение СВ. Михалкова мы сегодня читали?

  • Как девочка относилась к своему щенку?

  • О чем надо подумать, прежде чем взять в дом зверька, птичку или рыбку?

  • Запомните: «Мы в ответе за тех, кого приручили!»

Домашнее задание

Написать и красиво оформить рассказ о своем домашнем питомце

hello_html_mc2bb3f9.png











1. Как могут они 4. Много лет, за годом год,
Под землею расти? Из глубин соленых вод
И скучную жизнь Как затворница-монашка
Под землею вести? Выплывает ...

Их в темную нору 5. Широка и глубока

Запрятала мать, Под мостом текла река.

Она не пускает их Под корягой, под мостом

Днем погулять! Жил в реке усатый ...

2. Вдруг какой-то страшный 6. Живет у нас под крышей
зверь Непризнанный артист,
Открывает лапой дверь,
И целый день мы слышим
Прыгает через порог... Художественный свист.

Кто же это? Мой ... 7. Целый день долблю, долблю,

3. Красота! Красота! А как день кончается,
Мы везем с собой кота, Равен мой улов нулю.
Чижика, собаку, Вот что получается!
Петьку-забияку, Надоело зря долбить!
Обезьяну,... - Присоветуй, как мне быть?
Вот компания какая!

Слово по вертикали: На исходе двух столетий, а точней - под Новый год

Черепашку как-то встретил одинокий ...


Ответы: 1. Барсук. 2. Щенок. 3. Попугай. 4. Черепашка. 5. Сом. 6. Скворец. 7. Дятел.

(Ключевое слово: Бегемот)


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.