Литературный праздник по сказкам В.Г.Сутеева

Литературный праздник "По сказкам В.Г. Сутеева"

Цель: развивать у учащихся познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.

Задачи:

• Познакомить учащихся со сказками В.Г. Сутеева, помочь найти главную мысль и осознать ее, выразить свое отношение к прочитанному.
• Развивать навыки осмысленного беглого чтения, умение свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы.
• Пополнить словарный запас.

Оборудование сцены: рисунки учащихся.

Оборудование: видеопроектор, экран для показа видеоряда, выставка книг В.Г. Сутеева.

Предварительная подготовка: учащимся даётся задание прочитать сказки В.Г. Сутеева: «Петух и краски», «Под грибом», «Кот – рыболов», «Это что за птица?», «Яблоко». На уроках технологии из цветного картона изготавливаются рыбки.

ХОД ПРОГРАММЫ

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена самому интересному литературному жанру, любимому взрослым и детям – сказке. Вы любите сказки? (Ответы)

1-й чтец:

Как хорошо уметь читать! 
Не надо к маме приставать, 
Не надо бабушку трясти: 
«Прочти, пожалуйста! Прочти!» 
Не надо умолять сестрицу: 
«Ну, почитай ещё страницу». 
Не надо звать, 
Не надо ждать, 
А можно взять 
И почитать!

Ведущий: И правда: умея читать, можно многое узнать. Я знаю, что во время весенних каникул вы, ребята, много интересных книг прочитали. Среди них есть замечательные сказки Владимира Григорьевича Сутеева. Сегодня я вам предлагаю провести брейн – ринг по этим сказкам.

(Дети рассаживаются за 4 игровых стола). Название команд: «Яблоко», «Краски», «Грибок», «Рыбка».

Представляю жюри. По количеству полученных жетонов определяется победитель игры.

Ведущий: Много книг есть у Владимира Сутеева. Вспомним его произведения.

РАЗМИНКА

Назови второе слово.

1. «Палочка - … (выручалочка)»

2 . «Мешок …(яблок)»

3. «Разные … (колёса)»

4. «Кот - …(рыболов)»

5. «Петух и …..(краски)»

6. «Дядя …..(Миша)»

7. «Мышонок и …(карандаш)»

8. «Капризна …(кошка)»

Я предлагаю вам ответить на вопросы 1 раунда, которые посвящены сказке «Под грибом».

 1 РАУНД

1) Куда спрятался Муравей от дождя?

Ответ: под шляпкой гриба.

2) Кто первый попросился к Муравью под грибок?

Ответ: Бабочка.

3) Кто вторым попросился к Муравью?

Ответ: Мышка.

4) Что ответили Воробью Муравей, Бабочка и Мышка, когда он попросился к ним под грибок.

Ответ: тут места нет.

5) От кого прятался Заяц?

Ответ: от Лисы.

6) Поймала ли Зайца Лиса?

Ответ: нет.

7) Кто сидел на шляпке гриба, когда прошёл дождь и выглянуло солнышко?

Ответ: Лягушка.

8) Почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось?

Ответ: гриб вырос.

Сценка «Под грибом».

На сцене на стуле стоит артист в шляпе гриба.

Ведущий: Перед вами лесная поляна. «Как-то раз застал Муравья сильный дождь».

1 музыкальный отрывок: 3 девочки с дождиком в руках танцуют танец дождя.

2 музыкальный отрывок: выходит Муравей.

Муравей: Что делать? Куда спрятаться? Везде мокро. Спрячусь-ка я под грибок и пережду дождь. Здесь хорошо, сухо.
(поёт) Я сижу под грибом, словно в домике моём.

Ведущий: Ползёт под дождём промокшая, уставшая Бабочка.

3 музыкальный отрывок: танец Бабочки.

Бабочка: Муравей, пусти меня под грибок. Промокла я, лететь не могу.

Муравей: Куда же я тебя пущу? Я один тут кое-как уместился.

Бабочка плачет.

Муравей: Ну что с тобой делать? Заходи.
(поют) Мы сидим под грибом и не тесно нам вдвоём.

Ведущий: Далеко от дома застал дождь колючего Ёжика.

4 музыкальный отрывок: выходит Ёжик.

Ёж:

Дождик сбил меня с пути. 
Дорогу к дому не найти. 
Я весь промок с головы до ног. 
Пустите меня под грибок.

Бабочка: Иди к нам, Ёжик. У нас сухо и весело.
(все поют) Мы сидим под грибом и не тесно нам втроём.

5 музыкальный отрывок: выбегает Заяц, мечется, хватается за голову.

Заяц:

Друзья, прошу вас – помогите,
От беды меня спасите.
Ох, попал же я в беду!
Ох, спасите, пропаду!

Ёж: Иди к нам, Заяц!

Бабочка: Мы тебя спрячем.

Муравей: И защитим. (Поют) Мы сидим под грибком, Зайца от Лисы спасём.

Ведущий: Только спрятали друзья Зайца, Лиса прибежала.

6 музыкальный отрывок: танец Лисы.

Лиса: Ребята, вы Зайца не видели? Где же он спрятался? А, вижу-вижу, вот где заячьи уши торчат. А ну, Заяц, выходи!

Заяц: Ой, боюсь, боюсь!

Муравей: Уходи, Лиса, прочь!

Ёж: Не смей маленьких обижать!

Бабочка: Уходи, Лиса, прочь! Не смей маленьких обижать!

Ёж, Муравей и Бабочка прогоняют Лису.

Заяц: Спасибо вам, друзья! Я рад, что встретил вас!

Ведущий: Тут и дождик прошёл. Выглянуло солнышко. Все звери радуются, поют и танцуют.

7 музыкальный отрывок: звери водят хоровод вокруг гриба.

Муравей (ходит вокруг Гриба, задумавшись): Одного я понять не могу. Раньше мне под грибом одному тесно было, а теперь четверым место нашлось.

Ведущий: Может вы, ребята, подскажите почему? 
(Ответы зрителей) Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Я с детства с книгами дружу,
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты.

Ведущий: Переходим к следующей сказке В.Сутеева, которую вы прочитали. Называется она «Кот-рыболов». И я предлагаю вам ответить на вопросы 2 раунда.

 2 РАУНД

1) О чём спросила Лиса Кота, встретив его на речке?

Ответ: вижу, Рыбку собрался ловить.

2) Какую Рыбку пообещал Кот отдать Лисе?

Ответ: первую.

3) Кому надоело питаться козами да овцами, коровами да баранами?

Ответ: Волку.

4) Какая по величине рыбка достанется Медведю?

Ответ: самая большая.

5) Какую поговорку шептала Лиса, сидя в кустах, чтобы Рыбка клевала!

Ответ: ловись, Рыбка, большая и маленькая.

6) Какая рыба стала тащить Кота в воду?

Ответ: Сом.

7) Кому же из зверей достался улов?

Ответ: никому.

8) Кто произносил эти слова?

— Ловись, рыбка, большая и крупная… (волк)

Ведущий: Начинаем игру «Весёлая рыбалка». Каждая команда получает ведёрко, удочку. В зале на полу «плавают» бумажные рыбки. Задача игроков – ловить рыбку по очереди, пытаясь подцепить её за скрепку. Выигрывает тот, у кого богаче улов. Время игры – 3 минуты.

Ведущий: Следующая сказка В.Сутеева, которую вы прочитали, называется «Петух и краски». Я предлагаю вам ответить на вопросы 3 раунда.

3 РАУНД

1) Какую птицу нарисовал художник, а раскрасить забыл?

Ответ: Петуха.

2) Что посоветовала Петуху Собака?

Ответ: идти к Краскам.

3) Где жили Краски?

Ответ: нужно пройти леса, горы, через реки и озёра: всё прямо и прямо.

4) Какая опасность подстерегала Петушка?

Ответ: Петуха увидели Лисята.

Задание : помогите Краскам раскрасить Петуху гребешок и бородку, пёрышки на хвосте, крылышки и грудку.

Ответ: нужно раскрасить:

• красным цветом – гребешок и бородку; 
• синим цветом – пёрышки на хвосте;
• зелёным цветом – крылышки;
• жёлтым цветом – грудку.

-- Каким стал Петя – Петушок после того, как ему помогли краски?

Ответ: красивый, настоящий.

4 РАУНД

 Вопросы по сказке В.Сутеева «Это что за птица?».

1) Каким был Гусь из сказки «Это что за птица?»

Ответ: глупый и завистливый.

2) На что поменялся Гусь с Лебедем?

Ответ: на лебединую шею.

3) С кем Гусь поменялся: отдал свой красный нос, а себе – клюв с мешком.

Ответ: поменялся с Пеликаном.

4) Какие ноги получил Гусь, поменявшись с Журавлём?

Ответ: тонкие, журавлиные.

5) Что понравилось больше всего Гусю делать?

Ответ: меняться.

6) А что у Вороны выпросил?

Ответ: крылья.

7) Уговорил ли Гусь Павлина поменяться хвостом?

Ответ: да.

8) Что подарил добрый Петух Гусю?

Ответ: гребешок, бородку, «кукареку».

Вопрос всем: Чему учит сказка?

Ответ: завидовать другим не надо.

Задание: С какими птицами гусь менялся частями тела? Составь кластер.

 

5 РАУНД

Прочитай отрывок из сказки. Напиши её название.

«___________________________________»

И тут кто-то постучал в дверь…

Дверь распахнулась, и на пороге появились бельчата с большим лукошком, полным орехов.

— Вот! Это вам мама просила передать! — пропищали бельчата и убежали.

— Чудеса… — прошептала Зайчиха.

Пришёл Ежик с корзиной, полной грибов.

— Хозяин дома? — спросил он Зайчиху.

— Да нет. Как с утра пошёл, так и не возвращался.

Попрощался Ёж, ушёл, а корзину с грибами оставил Зайчихе.

Соседка Коза принесла капусты и крынку молока.

— Это для ваших детей, — сказала она Зайчихе.

Чудеса продолжались…

Со стуком откинулась крышка подпола, и показалась голова Крота.

— Это дом Зайца? — спросил он.

— Да, мы тут живём, — сказала Зайчиха.

— Значит, я правильно подкоп вёл! — обрадовался Крот, и полетели из подпола всякие овощи: морковка, картошка, петрушка, свёкла. — Привет Зайцу! — крикнул Крот и исчез под землёй.

Зазвенели стёкла, распахнулось окошко, и появилась большая голова Медведя.

— Вот! Держи от меня подарок, — прорычал Медведь. — Мёд настоящий, липовый…

Заполни таблицу, кто и какие гостинцы принесли в дом зайца.

белка	орехи
ёжик	грибы
коза	капуста и молоко
крот	морковка, картошка, свёкла, петрушка

6 РАУНД

Вопросы по сказке Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

1).Где спал щенок, когда он впервые услышал «мяу»? (на коврике около дивана)

2). Кто первый по мнению щенка нарушил его сон? (петух)

3). Кого нашёл щенок под крыльцом (мышонка)

4). Откуда выскочил огромный лохматый пёс? ( из конуры)

5). Что сделала обиженная пчела? (ужалила в кончик носа)

6).Где спрятался щенок от пчелы? (в пруду)

7).Что ответила щенку на его вопрос рыба? (ничего)

8). Кто же на самом деле сказал «мяу»? (кошка)

Задание : найди  героев.

щ	е		п	е	т	у	х		л
	н							я
	о						г
	к					у		р
		м			ш			ы
		ы		к				б	п
		ш	а					а	ч
с		о			к	о			е
ё		н				ш			л
п		о	к			к	а		а

7 чтец:

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле.
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе 
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас 
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!

  Учащиеся исполняют песню «Песня про книги» (на мотив «Песенки мамонтёнка»)

1 куплет:

Я книгу читаю – она друг надёжный! 
Ответ на вопросы найти я хочу. 
Ответы найти я хочу. (2 раза)

Припев:

Пусть книга научит, 
Пусть книга расскажет. 
Пусть верный путь в жизни она нам укажет. 
Ведь так не бывает на свете, 
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

2 куплет:

Её не заменит компьютер и видик. 
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит. 
Ведь чтение книг и наука – 
Надёжное средство от скуки.

Припев: тот же

3 куплет:

Я книгу читаю – она друг надёжный! 
Ответ на вопросы найти я хочу. 
Ответы найти я хочу. (2 раза)

Слово жюри, награждение победителей

Ведущий: До свидания! До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сценка «Под грибом».

На сцене на стуле стоит артист в шляпе гриба.

Ведущий: Перед вами лесная поляна. «Как-то раз застал Муравья сильный дождь».

1 музыкальный отрывок: 3 девочки с дождиком в руках танцуют танец дождя.

2 музыкальный отрывок: выходит Муравей.

Муравей: Что делать? Куда спрятаться? Везде мокро. Спрячусь-ка я под грибок и пережду дождь. Здесь хорошо, сухо.
(поёт) Я сижу под грибом, словно в домике моём.

Ведущий: Ползёт под дождём промокшая, уставшая Бабочка.

3 музыкальный отрывок: танец Бабочки.

Бабочка: Муравей, пусти меня под грибок. Промокла я, лететь не могу.

Муравей: Куда же я тебя пущу? Я один тут кое-как уместился.

Бабочка плачет.

Муравей: Ну что с тобой делать? Заходи.
(поют) Мы сидим под грибом и не тесно нам вдвоём.

Ведущий: Далеко от дома застал дождь колючего Ёжика.

4 музыкальный отрывок: выходит Ёжик.

Ёж:

Дождик сбил меня с пути. 
Дорогу к дому не найти. 
Я весь промок с головы до ног. 
Пустите меня под грибок.

Бабочка: Иди к нам, Ёжик. У нас сухо и весело.
(все поют) Мы сидим под грибом и не тесно нам втроём.

5 музыкальный отрывок: выбегает Заяц, мечется, хватается за голову.

Заяц:

Друзья, прошу вас – помогите,
От беды меня спасите.
Ох, попал же я в беду!
Ох, спасите, пропаду!

Ёж: Иди к нам, Заяц!

Бабочка: Мы тебя спрячем.

Муравей: И защитим. (Поют) Мы сидим под грибком, Зайца от Лисы спасём.

Ведущий: Только спрятали друзья Зайца, Лиса прибежала.

6 музыкальный отрывок: танец Лисы.

Лиса: Ребята, вы Зайца не видели? Где же он спрятался? А, вижу-вижу, вот где заячьи уши торчат. А ну, Заяц, выходи!

Заяц: Ой, боюсь, боюсь!

Муравей: Уходи, Лиса, прочь!

Ёж: Не смей маленьких обижать!

Бабочка: Уходи, Лиса, прочь! Не смей маленьких обижать!

Ёж, Муравей и Бабочка прогоняют Лису.

Заяц: Спасибо вам, друзья! Я рад, что встретил вас!

Ведущий: Тут и дождик прошёл. Выглянуло солнышко. Все звери радуются, поют и танцуют.

7 музыкальный отрывок: звери водят хоровод вокруг гриба.

Муравей (ходит вокруг Гриба, задумавшись): Одного я понять не могу. Раньше мне под грибом одному тесно было, а теперь четверым место нашлось.

Ведущий: Может вы, ребята, подскажите почему? 
(Ответы зрителей) Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

3 задание:  помогите Краскам раскрасить Петуху гребешок и бородку, пёрышки на хвосте, крылышки и грудку. Нужно раскрасить:

• красным цветом – гребешок и бородку; 
• синим цветом – пёрышки на хвосте;
• зелёным цветом – крылышки;
• жёлтым цветом – грудку.

1.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза) Припев: Пусть книга научит,  Пусть книга расскажет.  Пусть верный путь в жизни она нам укажет.  Ведь так не бывает на свете,  Чтоб были неграмотны дети! (2 раза ) 2.Её не заменит компьютер и видик.  Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.  Ведь чтение книг и наука –  Надёжное средство от скуки. Припев: тот же 3.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза)

1.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза) Припев: Пусть книга научит,  Пусть книга расскажет.  Пусть верный путь в жизни она нам укажет.  Ведь так не бывает на свете,  Чтоб были неграмотны дети! (2 раза ) 2.Её не заменит компьютер и видик.  Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.  Ведь чтение книг и наука –  Надёжное средство от скуки. Припев: тот же 3.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза)

1.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза) Припев: Пусть книга научит,  Пусть книга расскажет.  Пусть верный путь в жизни она нам укажет.  Ведь так не бывает на свете,  Чтоб были неграмотны дети! (2 раза ) 2.Её не заменит компьютер и видик.  Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.  Ведь чтение книг и наука –  Надёжное средство от скуки. Припев: тот же 3.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза)

1.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза) Припев: Пусть книга научит,  Пусть книга расскажет.  Пусть верный путь в жизни она нам укажет.  Ведь так не бывает на свете,  Чтоб были неграмотны дети! (2 раза ) 2.Её не заменит компьютер и видик.  Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.  Ведь чтение книг и наука –  Надёжное средство от скуки. Припев: тот же 3.Я книгу читаю – она друг надёжный!  Ответ на вопросы найти я хочу.  Ответы найти я хочу. (2 раза)

4. Прочитай отрывок из сказки. Напиши её название.

«___________________________________»

И тут кто-то постучал в дверь…

Дверь распахнулась, и на пороге появились бельчата с большим лукошком, полным орехов.

— Вот! Это вам мама просила передать! — пропищали бельчата и убежали.

— Чудеса… — прошептала Зайчиха.

Пришёл Ежик с корзиной, полной грибов.

— Хозяин дома? — спросил он Зайчиху.

— Да нет. Как с утра пошёл, так и не возвращался.

Попрощался Ёж, ушёл, а корзину с грибами оставил Зайчихе.

Соседка Коза принесла капусты и крынку молока.

— Это для ваших детей, — сказала она Зайчихе.

Чудеса продолжались…

Со стуком откинулась крышка подпола, и показалась голова Крота.

— Это дом Зайца? — спросил он.

— Да, мы тут живём, — сказала Зайчиха.

— Значит, я правильно подкоп вёл! — обрадовался Крот, и полетели из подпола всякие овощи: морковка, картошка, петрушка, свёкла. — Привет Зайцу! — крикнул Крот и исчез под землёй.

Зазвенели стёкла, распахнулось окошко, и появилась большая голова Медведя.

— Вот! Держи от меня подарок, — прорычал Медведь. — Мёд настоящий, липовый…

Заполни таблицу, кто и какие гостинцы принесли в дом зайца.

белка
	грибы
коза
	морковка, картошка, свёкла, петрушка

6. Задание:

С какими птицами гусь менялся частями тела?

Составь кластер.

 

6. Задание:

С какими птицами гусь менялся частями тела?

Составь кластер.

 

6.Задание : найди  героев.

щ	е	ы	п	е	т	у	х	а	л
а	н	ы	т	э	ь	т	ф	я	р
в	о	с	ь	а	р	т	г	н	в
и	к	и	г	в	о	у	р	г	р
т	ю	м	л	ы	ш	ь	ф	ы
б	ж	ы	л	к	т	б	ю	б	п
ю	э	ш	а	ф	и	ж	ж	а	ч
с	е	о	д	я	к	о	х	в	е
ё	н	н	э	ч	м	ш	ъ	а	л
п	у	о	к	с	м	к	а	ъ	а

                                               6. Задание : найди  героев.

щ	е	ы	п	е	т	у	х	а	л
а	н	ы	т	э	ь	т	ф	я	р
в	о	с	ь	а	р	т	г	н	в
и	к	и	г	в	о	у	р	г	р
т	ю	м	л	ы	ш	ь	ф	ы
б	ж	ы	л	к	т	б	ю	б	п
ю	э	ш	а	ф	и	ж	ж	а	ч
с	е	о	д	я	к	о	х	в	е
ё	н	н	э	ч	м	ш	ъ	а	л
п	у	о	к	с	м	к	а	ъ	а

Краткое описание документа:

Цель: развивать у учащихся познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности. Задачи: Познакомить учащихся со сказками В.Г. Сутеева, помочь найти главную мысль и осознать ее, выразить свое отношение к прочитанному. Развивать навыки осмысленного беглого чтения, умение свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы. Пополнять словарный запас. Оборудование сцены: рисунки учащихся. Оборудование: видеопроектор, экран для показа видеоряда, выставка книг В.Г. Сутеева. Предварительная подготовка: учащимся даётся задание прочитать сказки В.Г. Сутеева: «Петух и краски», «Под грибом», «Кот – рыболов», «Это что за птица?», «Яблоко». На уроках технологии из цветного картона изготавливаются рыбки.