Махамбет көтеріліс кезінде (презентация)

• 1 слайд

  Сабақтың мақсаты: Елім деп еңіреген қазақтың қайсар ақыны, тәуелсіздік жолындағы батыл күрескері М.Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығынан кеңірек мәлімет бере отырып, тақырыбы мен идеясын ашу, шығармаларын тарихи құндылық ретінде қабылдауға жетелеу Сабақтың міндеттері: 1.Өскелең ұрпаққа ақынның өмірін дәріптеу арқылы ақын шығармашылығының тарихын аша отырып, оқушылардың білімдерін бір жүйеге келтіру 2.Шығармашылық жұмыстар арқылы оқушылардың таным белсенділігін, өзіндік ізденісі мен ой қорыту қабілеттерін дамыту. Сыни тұрғыда ойларын, тілдерін дамыту. Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, жетелеу сұрақтары арқылы белсенділігін, ой еркіндігі мен танымын арттыру 3.Елге, жерге деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту, ақын бойындағы елжандылық, адамгершілік, ерлік, өрлік қасиеттерін үлгі ету,өз халқының патриоты болуға тәрбиелеу

• 2 слайд

  Ынтымақтастық атмосферасын құру “Біз...”тренингі (әркім өз тобының жақсы жағынан кім екенін айтады) Ұйымдастырушылық кезеңі

• 3 слайд

  Топқа бөлу 1. «Батыр” тобы 2.“Күйші”тобы 3. “Ержүрек” тобы

• 4 слайд

  Сабақтың эпиграфы: Махамбет... Махамбет... Білмеймін жел ме, сел ме, Жыр да онымен бір тұлға теңесер ме? Әділетсіз дүниенің қабырғасын, Махамбетше сөгер жан кездесер ме? (Ф.Оңғарсынова )

• 5 слайд

  Үй тапсырмасы «Араныңұясы»әдісібойыншаалма-кезеккөршісінеөткентақырыптарғабайланыстысұрақтарқояды.

• 6 слайд

  Жаңа сабақ Махамбет көтеріліс кезінде

• 7 слайд

  Қызығушылығын ояту. «Ой шақыру» әдісі 1.Қазақ халқының елім деп еңіреген қайсар батыры Махамбет Өтемісұлы туралы не білесіңдер? 2. Махамбет өмір сүрген тарихи кезеңдерде көтерілістің шығу себебі неліктен болды? 3.Көтерілістің мақсат- мұраты ақынның қандай шығармаларында көрінген? 4.Жырларда Махамбеттің өз тұлғасы қалай көрінген? 5.Ақын өлеңдеріне сүйене отырып, «романтизм,прогресшіл романтизм» дегенді түсіндіріп көріңдер?

• 8 слайд

  Шығармашылық жұмыс. 1-топ. Махамбет-шыншыл да сыншыл ақын. 2-топ. Махамбет-туған жерін қызғыштай қорыған ақын. 3-топ. Махамбет-ерлік поэзиясын жасаған ақын.

• 9 слайд

  Мағынаны ашу кезеңі. Тақтаға алма кезек шығып, постер қорғайды «Махамбет кім?» деген сұраққа жауап бере отырып, өз ойлары мен пайымдауларын Махамбет суретінің маңайына топтастырады

• 10 слайд

• 11 слайд

  Ақын – жазушылар пікірлері:

• 12 слайд

  Бекіту 1-топ. «5 жол өлең» әдісі 1.Зат есім 2.Сын есім 3.Етістік 4.Сөйлем 5.Синоним 2-топ. «Топтастыру» әдісі 3- топ.Бүгінгі өтілген тақырып бойынша өз ойларыңызды бірнеше сөйлеммен жеткізіңдер..

• 13 слайд

  Еркіндік және Теңдік! Егемендік және Тәуелсіздік Осы төрт тұтқа тұрғысынан келгенде Махамбет өз атынан емес, тұтас ұлттың атынан, өзі өмір сүрген жылдар емес, қазақ халық болып қалыптасқан сан ғасырлар деңгейінен тіл қатады! Н.Ә.Назарбаев.

• 14 слайд

  Бағалау «Көршің қандай?» ойыны арқылы бағалау жүргізеді

• 15 слайд

  «Асыл ердің баласы,жауды көрсе шыдамай,көзін салар қияға» ойтолғау жазу Үйге тапсырма

Краткое описание документа:

Білімділік: Ақын поэзиясының мазмұны мен мәнін ұғындыру, ондағы азаматтық , отаншылдық рухын сезіндіру. Тілдік, көркемдік ерекшелігіне талдау жасата отырып, оқушыларға ақынның өз бейнесі мен Исатай тұлғасын таныту.

Дамытушылық: Оқушыларды өзіндік ізденіске жетелеу, дәлелді пікір, тұжырымды ой айтуға үйрету, сөйлеу мәдениетін дамыту. Патриоттық тақырыптағы өлеңдерін мәнерлеп оқыту. Әдеби кітаптар оқуға үйрету.
Тәрбиелік: Азаматтық тәрбие беру, ұлттық сана-сезімін қалыптастыру.
Сабақтың типі:Аралас
Сабақтың түрі: Шығармашылық
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, салыстыру, талдау, мәнерлеп оқу, сөздікпен жұмыс, ой толғаныс т.б.
Көрнекілігі: Электронды презентация, электронды оқулық
Пәнаралық байланыс: Тарих, музыка