Маршрутный лист заданий к уроку по теме: "Исследование растворов воды".

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Фамилии учащихся: ______________________________________________________

В течение урока вы заполняете лист, в котором оцениваете свою работу на каждом этапе с помощью символов:

            ● - «отлично»                     ■   - «хорошо»             ▲  - «удовлетворительно»

Задание № 1

Вода – самое   ……………….  на Земле вещество.  Она образует  ………………,    ………………,  ……………………,   ……………………   Вода содержится в организмах  ………………..  и …………………..     В природной воде всегда присутствуют  ………………..     В воде растворяются  газы, …………………  и  …………………….  вещества.   Растворение – это ……….

………………………….     процесс.   Смеси, состоящие из растворителя и частиц растворённого вещества называют   ………………..  

_____________________________________________________________________________________

 

 Оцените себя

Определите ключевое понятие сегодняшнего урока, используя «лабиринт букв»

и	ч	и	с	р	а
м	е	й	т	а	р
и	с	с	а	с	о
х	к	о	в	т	в

_______________________________________________________________

                            Какие уже известные вам понятия включает это, пока ещё новое для вас, понятие?

Цель  урока : _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 Задание № 2

Заполните схему, пользуясь таблицей растворимости.

ВЕЩЕСТВА

                                       

                        Сульфат натрия

                             Na2SO4                       Сульфат серебра          Сульфат  бария

                                                                           Ag2SO4                               BaSO4

 

                ____________________________________________________________________

 

                                        Оцените себя  

Практическая часть.

Соблюдайте правила техники безопасности при проведении химических опытов!

1. Исследование цветности, запаха и среды воды.

Исследуемая вода	Цветность	Запах	Среда раствора
Водопроводная вода
Снеговая   вода  с обочины автодороги.
Снеговая вода со двора.

• бесцветная,                                                    без запаха                            слабокислая
• взвесь                                                             слабый запах ….                 нейтральная
• суспензия,  эмульсия.                                   сильный запах ….              слабощелочная

2. Исследование примесей в воде.

Исследуемая вода	Хлориды	Сульфаты	Органические примеси
Водопроводная вода
Снеговая   вода  с обочины автодороги.
Снеговая вода со двора.

* Раствор побелел                          * Раствор прозрачный

* Образовался осадок                    * Раствор серовато-белый   

ВЫВОД по работе:        в результате исследования растворов воды  мы обнаружили, что …………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

                                                                                                                 Оцените себя 

Подведение итогов

 В ходе урока я узнал(а) __________________________________________________________________

 Наиболее интересной была информация о __________________________________________________

Наиболее полезной была информация о ____________________________________________________

Осталось непонятным ___________________________________________________________________

Итоговая отметка за урок   

                                             Выберите смайлик, который выражает ваше настроение

                                               (грустное, весёлое, без эмоций)

   

                                                               1.                             2.                                3.