Мастер класс для педагогов ДОУ «Мультипликация, как средство всестороннего развития ребёнка» на примере создания анимации «Времена года»

Мастер-класс для педагогов ДОУ «Мультипликация, как средство всестороннего развития ребенка» на примере создания анимации «Времена года»

Ход мастер-класса

Вступительное слово: Добрый день, Уважаемые педагоги!

Тема моего мастер-класса «Мультипликация, как средство всестороннего развития ребенка».

Цель: мотивация педагогов на повышение профессиональной компетенции и развитие творчества педагогов посредством создания мультфильмов в детском саду с использованием техники рисуночной анимации.

Задачи:

• Показать актуальность работы над мультфильмом для всестороннего развития детей;
• Познакомить с технологиями создания мультфильма;

• Развивать творческую активность педагогов.

Материалы: кольцевая лампа, вэб-камера, ноутбук, «декорации времена года», дерево, трафареты листьев, цветов, ромашек, снежинок.

Ход мастер-класса

Уважаемые коллеги! Сегодня я познакомлю вас с техникой создания мультфильма. Наверное, Вы догадались, что мы сегодня будем создавать мультфильм «Времена Года». С помощью такого мультфильма можно закреплять представления детей о временах года, о характерных признаках, о названии и последовательности месяцев.

Задание для педагогов: Пока коллеги заняты работой, я немного расскажу о видах мультипликации. Видов мультипликации, на самом деле, очень много, но чаще всего используют песочную, рисуночную и пластилиновую анимацию.

Песочная или сыпучая анимация: направление изобразительного искусства, данная технология предполагает рисование на песке, мелкой соли или любой мелкой крупе. Отличительные особенности работы с песком: экологичность (песок – естественный природный материал, приятный на ощупь, самоочищающийся, легко пополняющийся);

динамичность (песок – сыпучий материал, способен быстро принимать различные формы, легко подвергается изменениям по нашему желанию; очень много тактильных манипуляций и заданий можно успеть выполнить за одно занятие и, при этом, у ребёнка нет тревожности, если что-то не получилось – всё легко меняется и исправляется на песочном столе).

Рисуночная анимация: Позволяет делать мультфильм быстрее и проще. Ей присущи такие особенности, как подробная детализация, условность движения персонажей, рисунки могут быть исполнены,как индивидуально, так и слагаться из нескольких слоев, отделяя изменяющегося героя от постоянного фона.

Пластилиновая анимация: вид мультипликации делается путем покадровой съемки пластилиновых персонажей с модификацией в промежутках между кадрами. Самые известные мультфильмы в данной технике у нас в стране создал Александр Татарский. Это мультфильмы «Падал прошлогодний снег» и «Пластилиновая ворона». На создание «Пластилиновой вороны» ушло около 800 кг пластилина.

Сегодня мы будем использовать стоп-кадровую анимацию. То есть размещенные в пространстве объекты фиксируются кадром, после чего их положение меняется и вновь фиксируется кадром.

И, так предлагаю приступить к созданию мультфильма «Времена года»

- Скажите, пожалуйста, к какой бы образовательной области вы отнесли технологию создания мультфильмов? Почему так считаете?

- На мой взгляд, многие из вас правы, потому что однозначного ответа на этот нет.

Это многогранный процесс, интегрирующий в себе разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, физическую, музыкальную в рамках 5 образовательных областей стандарта.

Работа с педагогами по созданию мультфильма

Итог: вы убедились, что процесс создания мультипликационных фильмов самими детьми является для них тем видом творческой деятельности, который удовлетворяет их потребностям в самовыражении, художественной деятельности, получения новой и полезной информации, в живом общении со сверстниками и взрослыми, что соответствует современным тенденциям (ФГОС)

Посредством создания мультфильмов можно не только закреплять лексические темы. В старшем возрасте дети могут создавать мультфильм по своим собственным сценариям, тем самым улучшая связную речь, память, внимание. Анимация – один из любимых жанров у детей. А раннее приобщение ребенка к применению компьютерных технологий имеет ряд положительных сторон, как в плане развития его личности, так и для последующего изучения школьных предметов и в дальнейшем облегчая социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Спасибо за внимание!