Мастер-класс для педагогов «Играем с
детьми!»
Автор: Шауэрман Юлия Сергеевна воспитатель
младшей группы
Мастер - класс проводится с педагогами.
Цель: научить и познакомить с играми, которые можно использовать в работе с
детьми для Сплочения коллектива, установления доверительного отношения,
создания положительного эмоционального фона в группе, развития коммуникативных
навыков, формирования благоприятного психологического климата в группе,
подготовки физически и эмоционально к активному восприятию занятия, настрой на
мажорный лад.
1: В: парарам – парей-ро
Д: хей
В: парарам – парей-ро
Д: хей-хей
В: парарам – парей-ро
Д: хей-хей-хей
В: настроенье каково?
Д: (большим пальцем вверх) -во
В: кто такого мнения?
Д: я!(большим пальцем на себя)
В: Все без исключения
Д: да,да,да!
В: молодцы!
Д: УРА-ура-ура!
2:«Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты мой – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
3:Стимулирует правильное произношение
звука «Ш», развивает ловкость.
Дети, берясь за руки, образуют круг.
Ведущий предлагает надуть игрокам волшебный пузырь, который будет очень
большим, но не лопнет. Задача детей – внимательно слушая ведущего, максимально
точно выполнять названные движения.
Раздувайся, пузырь!
(дети, не отпуская друг друга, максимально
расходятся в стороны)
Раздувайся, большой…
Оставайся такой
И не лопайся!
(продолжая держать друг друга, дети
останавливаются)
Ш-ш-ш-ш!
(начинают сходиться к центру круга)
СЕЛИ НА СТУЛЬЧИКИ
4:Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко,
похлопаем в ладошки. очень хорошо!
похлопаем в ладошки, похлопаем немножко,
похлопаем в ладошки. очень хорошо!—хлопают
в ладоши
И пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
и пальчики попляшут, и пальчики попляшут
у маленьких ребят.
и пальчики попляшут, и пальчики попляшут,
и девочки и мальчики все ровненько сидят.
—фонарики
5:Тук-тук- молотком,
мы построим птичкам дом.
тук-тук- молотком,
поселяйтесь птички в нем.—стучат кулачком
о кулачок
Бум-бум, барабан,
что за шум и та-ра-рам?
бум-бум, барабан,
просыпайтесь по утрам!—-попеременно стучат
кулачками по коленям
6:Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
вот какая дудка.
ду-ду-ду, ду-ду-ду,
дудка-прибаутка.
-имитируют игру на дудочке
7:Потихонечку, помаленечку мы поехали за
орехами
Потихонечку, помаленечку мы поехали за
орехами(ускоряемся)
Потихонечку, помаленечку мы приехали за
орехами.(быстро-быстро едим)
Мы приехали за орехами.(собираем орехи в
корзину)
Собрали полную корзину грибов и
орехов(показываем какая большая корзина получилась, берем пробуем грибы и орехи
и хвалим вкус).
ВСТАЛИ НА НОГИ
8:У жирафов.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки
везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки
везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами
дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки,
складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки,
складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами
дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка,
шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка
везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами
дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки
везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки
везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем
полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
СЕЛИ НА СТУЛЬЯ
9:А на улице мороз,
Ну-ка все взялись за нос,
По коленкам постучали,
Головою покачали,
По плечам похлопали,
И чуть-чуть потопали.
И не к чему нам бить баклуши,
Ну-ка все взялись за уши.
Ну-ка все вместе, уши развесьте,
Лучше по хорошему хлопайте в ладоши вы...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.